诗人领袖教学文档

《娄山关》 一九三五年二月
西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。
采桑子《重阳》 一九二九年十月
人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花（菊花）分外香。
一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
找出毛泽东在诗中作为领袖的表现
1、秋收起义、以农村包围城市、用枪杆子夺 取政权等
2、长征、庄严宣告“中国人民从此站起来了
作者是如何把这二者巧妙结合起来的 （就是妙用比喻）
• 领袖
诗人
• 枪声
平平仄仄
• 万里长征
诗行
• 战略家的目光
构思内容
• 战地黄花、如血残阳 意象
• 半个世纪的酝酿
气势磅礴的诗
诵读欣赏 《诗人 领袖》
• 教学目标 • 一、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象 • 二、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当 • 教学难点 • 把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗
自学提纲
1、找出毛泽东在诗中作为诗人的表现。 （提示：有他的诗句）
2、找出毛泽东在诗中作为领袖的表现。 （提示：有他领导的著名历史事件）
• “天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝 夕”。
• “数风流人物，还看今朝。”
当堂训练1
1、给加点字注音：
平仄
磅礴
2、积累这诗歌
酝酿
当堂训练2
• 仿造冰心诗的形式和内容，用拟人的修辞手法写一首。
原诗： 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。
仿诗：
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清平乐《六盘山》 一九三五年十月
天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程两万。
六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？
七律《冬云》 一九六二年十二月二十六日
雪压冬云白絮飞， 万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒流急， 大地微微暖风吹。
独有英雄驱虎豹， 更无豪杰怕熊罴。 梅花欢喜漫天雪， 冻死苍蝇未足奇。
3、一首气势磅礴的诗将命毛生：泽涯东、新缔中造国新成中立国前的的过革程
比作一首气势磅Байду номын сангаас的诗歌，
4、嘹亮的东方：
指创立了新中国、 赞颂毛泽东的历史 功绩。
老师寄语
• 亲爱的同学们，“忘记过去，就意味着背 叛”。重温长征艰苦卓绝的历史，我们的 先辈已使我们的祖国“从此站起来了”。 作为今天肩负民族复兴伟业的青年学生， 怎样才能让我们中华民族屹立于世界民族 之林，实现华夏儿女的强国梦，难道不值 得我们深深的思考吗？
• 只那一句
世界的诗眼
诗人和领袖间的联系
诗人的情感造就了伟人的气魄，伟人的 气魄成全了领袖的胆识，胆识促成了“指 点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的 一代革命家胸怀！
结合语境理解下列诗句的意思：
1、平平仄仄的枪枪的声声。：喻诗韵，诗与战斗是和谐统一
2、战地黄花 如血残阳 成了最美的意象：
战斗生活是诗的意象。
3、作者是如何把这二者巧妙结合起来的？ 4、诗人和领袖间有联系吗？ 5、结合语境理解诗句的意思。
找出毛泽东在诗中作为诗人的表现
• 化用了毛泽东的不少诗句，丰富了诗 作的内涵。
1、战地黄花（菊花）分外香。 2、苍山如海，残阳如血。 3、天高云淡，望断南飞雁。 4、梅花欢喜漫天雪。 5、北国风光，千里风光。