亲情作文指导教案
作文写作指导《讴歌亲情学习写得充实》教案
作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案一、教学目标1. 让学生理解亲情的内涵，体会亲情的重要性。
2. 引导学生学会通过具体事例来描绘亲情，表达自己对亲情的感悟。
3. 培养学生运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。
4. 提高学生的作文写作能力，培养学生的写作兴趣。
二、教学重点1. 学会通过具体事例来描绘亲情。
2. 运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。
三、教学难点1. 如何选取典型的材料来表达亲情。
2. 如何运用恰当的词语和描绘来表现亲情的深刻内涵。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生学会表达亲情。
2. 案例分析法：分析优秀的亲情作文，让学生从中学习表达亲情的技巧。
3. 练习法：布置作文题目，让学生进行亲情写作练习。
五、教学内容1. 亲情的内涵及其在生活中的体现。
2. 如何选取典型的材料来表达亲情。
3. 如何运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。
4. 分析优秀的亲情作文，学习表达亲情的技巧。
5. 进行亲情写作练习，提高写作能力。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引导学生进入学习状态，激发学生对亲情的思考。
2. 讲解亲情的内涵：阐述亲情的定义，解释亲情在生活中的重要性。
3. 分析优秀作文：挑选几篇优秀的亲情作文，让学生欣赏并分析其表达亲情的技巧。
4. 写作指导：讲解如何选取典型的材料来表达亲情，如何运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。
5. 课堂练习：布置一道亲情作文题目，让学生进行写作练习。
七、课堂练习讲解1. 学生提交作文后，进行批改和点评，给出具体的修改意见。
2. 挑选几篇具有代表性的作文进行讲评，分析其表达亲情的优点和不足。
3. 针对学生的共性问题进行讲解和指导，帮助学生提高写作水平。
八、拓展学习1. 推荐一些关于亲情的书籍、电影、歌曲等，让学生在课后进行阅读、观看和欣赏，丰富自己的情感体验。
2. 组织一次亲情主题的实践活动，让学生亲身体验亲情的重要性。
亲情作文教案(精选5篇
亲情作文教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级上册第四单元“亲情”主题，具体内容包括《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》五篇文章。
通过学习这些文章，让学生了解不同作家如何通过细腻的笔触描绘亲情的深沉与伟大。
二、教学目标1. 理解并掌握五篇文章的主题思想，感受亲情的真挚与可贵。
2. 分析并学习作家在文章中运用的表现手法，提高自己的写作技巧。
3. 培养学生的家庭观念，懂得珍惜和回报亲情。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。
教学重点：理解文章主题思想，感受亲情的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，让学生在温馨的氛围中进入课堂。
2. 新课导入：简要介绍五篇文章的作者和背景，引导学生关注文章主题。
3. 课文阅读：让学生自主阅读五篇文章，了解文章内容，感受亲情的真挚。
4. 课文分析：以小组为单位，分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。
5. 例题讲解：挑选一篇课文，如《背影》，分析文章中的亲情主题，讲解表现手法。
6. 随堂练习：让学生选取一个生活场景，运用所学的表现手法，写一段关于亲情的作文。
六、板书设计亲情作文教案一、教学内容：五篇课文（《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》）二、教学目标：理解文章主题、分析表现手法、培养家庭观念三、教学难点与重点：表现手法、亲情主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的父亲（母亲）”为主题，写一篇作文。
2. 答案：无固定答案，要求运用所学的表现手法，表达真挚的亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于亲情的作品，深入了解亲情的内涵，提高自己的写作水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕亲情主题，五篇文章需涵盖不同的亲情关系和情感表达方式。
亲情作文教学教案模板（共3篇）
亲情作文教学教案模板（共3篇）第1篇：亲情作文指导教案老城中学2014年中考备考语文复习资料亲情类作文指导学案学习目标：1.掌握写亲情类记叙文的一些技巧。
2.积累一些亲情类作文的写作素材。
教学过程：一、导语：有人说：亲情是一棵树。
春天，倚着你幻想，夏天，倚着你繁荣，秋天，倚着你成熟，冬天，倚着你沉思。
沮丧时，你是希望，悲伤时，你是慰藉，软弱时，你是力量。
二、欣赏名作：1、教师语：我们就生活在亲情的包围之中，以亲情为话题训练写作时一条捷径；但在同学们眼中，熟悉的地方没有风景，越熟悉的东西越难写。
那怎么样写亲情才感人呢？）2、请同学们快速阅读《父亲》和史铁生《秋天的怀念》，思考其感人的原因。
1、父亲那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒。
/等我长大后，山里孩子往外走，想儿时一封家书千里写叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗。
/都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留，都说养儿为防老/可你再苦再累不张口，儿只有清歌一曲和泪唱，/愿天下父母平安度春秋（歌词鉴赏点1：使用修辞。
用比喻写出父亲的奉献和辛劳，用对比写出父亲的奉献和儿女回报的反差。
鉴赏点2：细节描写。
“想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗”感人至深。
）2、秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
‚听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
‛她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
‚不，我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
高中亲情类作文教案
高中亲情类作文教案一、教学目标1. 激发学生对家庭亲情的感悟与思考。
2. 提升学生描述情感、刻画人物的能力。
3. 引导学生学会运用合适的写作技巧表达个人情感。
二、教学内容- 探讨亲情的内涵及其在人生中的作用。
- 分析不同类型的亲情题材（如父母子女间、兄弟姐妹间等）。
- 学习优秀亲情类作文范文，提炼写作技巧。
三、教学方法- 讨论式教学：通过小组讨论的方式，让学生分享自己对亲情的理解和感受。
- 案例分析法：选取优秀的亲情类文章，分析作者如何表达情感，如何构建文章结构。
- 实践练习：布置写作任务，让学生实际动手撰写亲情类作文。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于家庭亲情的视频或讲述一个感人的家庭故事来引入话题，激发学生的情感共鸣。
2. 知识讲解：教师简要介绍亲情类作文的特点及常见的写作框架。
3. 范例分析：选取一篇经典亲情类作文，带领学生一起分析其语言运用、情感表达及结构布局。
4. 小组讨论：学生分小组讨论各自对亲情的看法，并分享个人经历或听说的亲情故事。
5. 写作指导：结合讨论内容和范文分析，教师总结亲情类作文的写作要点。
6. 实践写作：学生根据所学知识，撰写一篇以“亲情”为主题的作文。
7. 作业点评：选取几篇学生的作文进行点评，强调优秀作文中的亮点，指出需要改进的地方。
五、写作提示- 开头要新颖，可以用具体的场景、细节或者对话来开篇。
- 中间部分要充实，注意情感的真挚表达和人物形象的塑造。
- 结尾要深刻，可以是对亲情的思考，也可以是对未来的展望。
六、评价标准- 内容的丰富性和深度：是否能够深入地反映亲情的主题。
- 语言的准确性和流畅性：词汇、句式的选择是否得体。
- 结构的合理性：文章结构是否清晰，逻辑是否连贯。
- 创新性：是否有独特的视角和新颖的表达方式。
初中亲情作文讲解教案
初中亲情作文讲解教案一、教学目标：1. 让学生通过作文表达对亲情的理解和感悟。
2. 引导学生运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。
3. 培养学生的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 亲情作文的主题和立意。
2. 亲情作文的写作技巧和注意事项。
3. 亲情作文的评价标准和修改方法。
三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考和感悟。
2. 讲解亲情作文的主题和立意：引导学生从自己的亲身经历和感受出发，表达对亲情的理解和感悟。
强调作文要真实、自然、感人。
3. 讲解亲情作文的写作技巧：引导学生运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。
例如，可以通过描述亲人的外貌、语言、动作、神态等方面，来展现亲情的特点和内涵。
4. 讲解亲情作文的注意事项：提醒学生避免空洞、抽象的叙述，不要使用太多的华丽词汇和复杂的句式。
强调作文要简洁明了、通俗易懂。
5. 亲情作文的评价标准和修改方法：引导学生从内容、结构、语言等方面，对作文进行自我评价和修改。
同时，教师也可以给出一些建议和指导，帮助学生提高作文的质量。
6. 课后作业：让学生根据自己的亲身经历和感受，写一篇关于亲情的作文。
要求真实、自然、感人，运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。
四、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在亲情作文的写作过程中，能够从自己的亲身经历和感受出发，表达对亲情的理解和感悟。
但在写作技巧和语言表达方面，还需要进一步加强指导和训练。
在今后的教学中，可以让学生多读一些优秀的亲情作文，从中学习借鉴他人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作能力。
同时，也要注重培养学生的写作兴趣，让他们在写作过程中，感受到亲情作文的魅力和乐趣。
初中亲情作文设计教案
初中亲情作文设计教案教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入理解亲情的内涵。
2. 培养学生运用语言表达亲情的能力。
3. 提高学生对生活的感悟能力，培养他们热爱生活、珍惜亲情的美好情感。
教学重点：1. 引导学生从生活中发现亲情，感受亲情。
2. 教会学生如何用语言表达亲情的美好。
教学难点：1. 如何让学生真正体会到亲情的可贵，从而产生强烈的表达欲望。
2. 如何指导学生将亲情的感受转化为具体的文字表达。
教学准备：1. 教师准备与亲情相关的作文素材和范文。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是亲情？亲情在我们生活中的重要性是什么？2. 学生分享对亲情的理解和感受。
二、感悟亲情（10分钟）1. 教师引导学生进行亲情观察，让学生从生活中发现亲情，感受亲情。
2. 学生分享自己的观察和感受。
三、作文指导（15分钟）1. 教师讲解如何用语言表达亲情的美好，包括选材、构思、表达等方面的指导。
2. 教师提供一些表达亲情的词语和句式，帮助学生丰富作文内容。
四、作文练习（15分钟）1. 学生根据教师的指导，结合自己的亲情感悟，进行作文练习。
2. 教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。
五、作文展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次作文课的收获，加深对亲情的认识。
2. 学生反思自己在作文写作中的优点和不足，明确下一步的写作方向。
教学延伸：1. 鼓励学生课后继续观察和思考亲情，将亲情的感悟转化为更多的文字表达。
2. 教师选取优秀的亲情作文进行展示和推广，提高学生的写作兴趣和信心。
教学反思：本教案通过引导学生观察和思考亲情，让学生真正体会到亲情的可贵，从而产生强烈的表达欲望。
在作文指导环节，教师提供了丰富的表达亲情的词语和句式，帮助学生丰富作文内容。
七年级语文上册“感受亲情体会真爱”作文指导教案 新人教版
七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深刻感受亲情的伟大和真挚。
2. 培养学生用文字表达自己对亲情的感悟和体会。
3. 引导学生运用修辞手法和生动的描绘，使作文更具表现力。
教学重点：1. 引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣。
2. 指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己对亲情的感悟。
3. 培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现和感悟亲情。
2. 如何指导学生运用恰当的词语和句式表达自己的感悟。
3. 如何培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（亲情相关的故事、图片等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对亲情的理解和感悟。
2. 分享一些亲情相关的感人故事或图片，激发学生的情感共鸣。
二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解亲情的含义和重要性。
2. 引导学生从生活中发现和感悟亲情。
3. 讲解如何用文字表达自己对亲情的感悟。
三、实例分析（10分钟）1. 分析一些优秀的亲情作文，引导学生学习其表达方式和技巧。
2. 让学生结合自己的经历，思考如何写一篇关于亲情的作文。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生动手写一篇关于亲情的作文。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感悟。
3. 鼓励学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己的作文，互相交流感悟。
2. 教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和建议。
3. 引导学生反思自己在写作过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 组织一次亲情主题的作文比赛，让学生进一步锻炼自己的写作能力。
2. 鼓励学生回家后，与家人分享自己的感悟，增进家庭感情。
教学反思：本节课通过引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣，让学生用文字表达自己对亲情的感悟。
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标1. 让学生通过作文练习，表达对亲情的感悟和体验。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式，真实、生动地描绘亲情的细节。
3. 引导学生学会从生活中发现亲情，从平凡的事物中感受亲情的伟大。
二、教学内容1. 亲情作文的写作技巧及方法。
2. 亲情作文常见问题及修改方法。
3. 亲情作文优秀范文欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会用具体的事例表达亲情的真挚与伟大。
2. 难点：如何将亲情的感悟与生活实际相结合，写出富有感染力的作文。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析亲情作文的优秀范文，让学生掌握写作技巧。
2. 讨论法：分组讨论生活中的亲情事例，促进学生对亲情的深入理解。
3. 实践法：让学生动手写作，教师点评指导，提高写作能力。
五、教学过程1. 导入：以一个亲情小故事引起学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解亲情作文的写作技巧，分析优秀范文的结构、语言等特点。
3. 实践：让学生动手写作，教师巡回指导，及时发现问题并给予修改建议。
4. 分享：挑选几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作心得，互相学习。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调亲情作文的写作要点。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作文完成情况和课后反馈，评估教学效果，针对性地进行教学调整。
六、教学准备1. 准备亲情作文的优秀范文，用于分析和讲解。
2. 准备相关的亲情素材，用于学生讨论和实践写作。
3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价和反馈。
七、教学步骤1. 引导学生思考亲情的内涵，让学生分享自己对亲情的理解和感悟。
2. 分析亲情作文的写作技巧，讲解如何选择素材和运用语言表达亲情。
3.让学生分组讨论，分享自己身边的亲情事例，并选取一两个事例进行详细讨论。
4.让学生根据讨论的结果，动手写作，尝试将自己的亲情感悟转化为文字。
5. 学生完成作文后，教师进行点评和指导，给出修改建议。
《亲情作文》教学设计
《亲情作文》教学设计一、教学目标1、引导学生关注生活中的亲情，培养学生对亲情的感受和理解能力。
2、帮助学生掌握通过细节描写展现亲情的写作方法，提高学生的写作技巧。
3、激发学生的情感表达，让学生能够真实、生动地书写亲情，增强文章的感染力。
二、教学重难点1、教学重点：指导学生如何选取典型的亲情事例，并通过细腻的细节描写将其展现出来。
2、教学难点：引导学生在写作中融入真挚的情感，避免空洞的叙述。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段温馨的家庭视频，比如一家人一起做饭、一起玩耍的场景，然后提问学生：“在这段视频中，你们看到了哪些亲情的体现？”引导学生思考亲情在日常生活中的表现形式，从而引出本次作文的主题——亲情。
（二）写作指导（20 分钟）1、素材选取（1）让学生回忆自己生活中与亲人之间发生的难忘的事情，可以是一次争吵后的和解，也可以是生病时亲人的照顾，还可以是平日里亲人的一句温暖的话语等等。
（2）组织学生进行小组讨论，互相分享自己的故事，并从中选取最能体现亲情的素材。
（3）强调素材要真实、具体，具有代表性。
2、细节描写（1）以一个具体的例子，比如“妈妈为我织毛衣”，引导学生思考可以从哪些方面进行细节描写。
比如妈妈织毛衣时的神态、动作，毛衣的颜色、款式，自己穿上毛衣后的感受等等。
（2）向学生展示一些细节描写的优秀范文，让他们感受细节描写对表现亲情的重要作用。
（3）总结细节描写的方法，如抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行描写，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及合理的联想和想象。
3、情感表达（1）让学生思考如何在作文中表达自己对亲人的感情，可以直接抒发，也可以通过对事情的叙述和细节的描写来间接表达。
（2）强调情感要真挚，不能虚假做作。
（三）写作实践（30 分钟）1、学生根据选取的素材，运用所学的方法进行写作。
2、教师巡视，对学生进行个别指导，帮助他们解决写作中遇到的问题。
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本教学目标：1. 让学生通过作文表达自己对亲情的感受和理解。
2. 培养学生观察生活、体验亲情的能力。
3. 提高学生的写作技巧和表达能力。
教学内容：1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情的方法3. 作文写作技巧4. 亲情作文的评价标准5. 亲情作文实例分析教学准备：1. 教学PPT2. 亲情作文实例3. 作文评价标准教学过程：第一章：亲情的重要性1. 引入话题：讨论亲情的含义和重要性。
2. 讲解亲情的重要性：亲情是人际关系中最基本、最深刻的关系，它对个人的成长和心理健康有着重要的影响。
3. 实例分享：分享一些有关亲情的真实故事，让学生感受到亲情的力量。
第二章：观察和体验亲情的方法1. 讲解观察和体验亲情的意义：通过观察和体验，可以更深入地理解亲情，为写作提供素材。
2. 方法指导：教授学生观察和体验亲情的方法，如观察家人的日常生活、倾听家人的故事等。
3. 实践作业：布置学生观察和体验亲情的作业，要求记录下自己的感受和发现。
第三章：作文写作技巧1. 讲解作文写作的基本步骤：选材、构思、写作、修改。
2. 写作技巧指导：教授学生如何将观察和体验到的亲情转化为作文素材，如何进行构思和表达。
3. 作文练习：布置学生进行亲情作文练习，要求运用所学的写作技巧。
第四章：亲情作文的评价标准1. 讲解亲情作文的评价标准：内容充实、情感真挚、表达清晰、结构合理、语言流畅。
2. 作文评价示范：对学生的亲情作文进行评价，指出优点和不足之处。
3. 作文修改指导：引导学生根据评价标准进行作文修改，提高作文质量。
第五章：亲情作文实例分析1. 分析亲情作文实例：选取一些优秀的亲情作文进行分析和讨论。
2. 讲解作文优点：分析作文中的优点，如选材独特、表达真挚、结构合理等。
3. 借鉴和改进：引导学生借鉴优秀作文的经验，改进自己的作文写作。
教学评价：1. 学生作文质量：通过作文评价标准对学生的作文进行评价，看是否达到教学目标。
感悟亲情作文指导教案
感悟亲情作文指导教案一、教学目标1. 让学生通过观察和体验，深入了解亲情的重要性，培养对亲人的感恩之情。
2. 引导学生通过写作表达对亲情的感悟，提高学生的写作能力。
二、教学内容1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情3. 写作技巧指导4. 作文修改和评价三、教学重点与难点1. 重点：引导学生通过写作表达对亲情的感悟。
2. 难点：如何让学生在作文中真实地表达自己的情感，提高写作水平。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察家庭生活中的亲情表现，体验亲情的重要性。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生分享对亲情的感悟，互相借鉴。
3. 写作指导法：教师对学生进行作文写作技巧的指导，帮助学生提高写作能力。
4. 评价法：学生互相评价，教师对作文进行点评，共同提高写作水平。
五、教学过程1. 第一环节：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 第二环节：观察和体验亲情（10分钟）让学生回忆家庭生活中的亲情瞬间，分组讨论，分享自己的感悟。
3. 第三环节：写作技巧指导（10分钟）教师针对写作亲情作文的技巧进行讲解，引导学生如何在作文中表达亲情。
4. 第四环节：作文创作（15分钟）学生根据观察和体验的结果，结合写作技巧，现场完成一篇关于亲情的作文。
5. 第五环节：作文修改和评价（10分钟）学生互相交换作文，进行修改和评价，教师对作文进行点评，提出改进意见。
6. 第六环节：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中更加关注亲情，珍惜家人。
六、教学评价1. 评价学生的亲情感悟表达能力，关注作文的真实性、感悟的深刻性和表达的准确性。
2. 评价学生在讨论和互动过程中的参与度，鼓励积极主动的表达和思考。
3. 评价学生对亲情重要性的理解和对家庭价值观的认同，通过作文和讨论体现出来。
七、教学资源1. 参考作文样本：提供一些关于亲情的优秀作文样本，供学生参考和学习。
2. 写作指导资料：整理一份关于如何写作亲情作文的指导资料，包括写作技巧、常见问题等。
亲情初中作文教案
亲情初中作文教案教学目标：1. 让学生通过作文表达自己对亲情的理解和感悟。
2. 培养学生对亲情的珍视和感恩之情。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 引导学生通过具体的事例和细节来表达亲情的感悟。
2. 教授学生如何运用修辞手法和语言表达技巧来增强作文的表现力。
教学难点：1. 帮助学生深入思考亲情的内涵和意义。
2. 指导学生如何将亲情融入到自己的生活中，并在作文中进行真实的表达。
教学准备：1. 教师准备相关亲情的作文范文和素材。
2. 学生准备写作文所需的纸张和文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考亲情的意义和重要性。
2. 学生分享自己对亲情的理解和感悟。
二、讲解亲情作文的要求和技巧（10分钟）1. 教师讲解亲情作文的基本要求和结构。
2. 教师教授如何通过具体的事例和细节来表达亲情的感悟。
3. 教师讲解如何运用修辞手法和语言表达技巧来增强作文的表现力。
三、学生写作（20分钟）1. 学生根据教师提供的素材和要求，进行亲情作文的写作。
2. 教师在学生写作过程中提供必要的指导和帮助。
四、作文展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的作文，并分享写作过程中的感悟和体验。
2. 教师对学生的作文进行评价和指导，提出改进的建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次写作课的收获和感悟。
2. 学生反思自己在写作过程中的优点和不足，并提出改进的方向。
教学延伸：1. 学生可以继续深入思考亲情的意义，并尝试通过其他形式的艺术创作来表达亲情的感悟，如绘画、摄影等。
2. 教师可以组织学生参加亲情作文比赛或展览，以此激发学生的创作热情和表达欲望。
教学反思：本次教学活动通过引导学生思考亲情的意义和重要性，帮助学生表达对亲情的感悟和感恩之情。
在写作过程中，学生通过具体的事例和细节来表达亲情的感悟，并运用修辞手法和语言表达技巧来增强作文的表现力。
在作文展示和评价环节，学生通过分享自己的作文和教师的评价，进一步提高写作能力和表达能力。
初中亲情作文讲解教案模板
教学目标：1. 让学生理解亲情的内涵，认识到亲情在生活中的重要性。
2. 培养学生观察生活、感悟亲情的能力。
3. 提高学生的写作水平，能够运用细腻的笔触表达对亲情的感悟。
教学重点：1. 理解亲情的概念和表现方式。
2. 学会观察生活，捕捉亲情瞬间。
3. 运用恰当的写作手法，表达对亲情的感悟。
教学难点：1. 引导学生从生活中挖掘亲情素材。
2. 指导学生运用细腻的笔触描绘亲情场景。
教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考。
2. 提问：你从故事中感受到了什么？亲情在你的生活中有哪些体现？二、讲解亲情作文写作要点1. 亲情的概念：亲情是指血缘关系带来的情感纽带，是家庭成员之间相互关爱、扶持的情感体现。
2. 亲情的表现方式：亲情可以通过语言、行动、眼神、微笑等多种方式表现出来。
3. 亲情作文写作要点：a. 选取真实的亲情素材，贴近生活。
b. 运用细腻的笔触描绘亲情场景，让读者感同身受。
c. 表达对亲情的感悟，体现作文的思想性。
三、写作指导1. 教师举例说明如何从生活中挖掘亲情素材。
2. 分组讨论，让学生分享自己的亲情故事，互相启发。
3. 教师针对学生分享的故事，指导如何运用恰当的写作手法进行表达。
四、作文修改与评价1. 学生完成作文后，进行自评和互评。
2. 教师选取优秀作文进行点评，指出优点和不足。
3. 教师总结作文修改要点，强调写作规范。
五、总结与作业布置1. 教师总结本节课的收获，强调亲情在生活中的重要性。
2. 布置作业：以“亲情”为话题，写一篇作文，不少于500字。
教学反思：1. 关注学生的情感体验，引导学生从生活中挖掘亲情素材。
2. 注重写作技巧的培养，提高学生的写作水平。
3. 通过作文修改与评价，帮助学生发现自身不足，提高作文质量。
初中作文指导教案亲情
初中作文指导教案亲情教学目标：1. 帮助学生理解亲情的内涵，体会亲情的重要性。
2. 引导学生通过具体事例表达对亲情的感悟。
3. 指导学生运用恰当的写作技巧，生动描绘亲情场景。
4. 提高学生的写作能力，培养学生的情感表达能力。
教学重点：1. 亲情的内涵及其表达方式。
2. 写作技巧的运用。
教学难点：1. 如何深刻理解亲情，并将其具体表达出来。
2. 写作过程中的创意发挥和文字组织。
教学准备：1. 相关文章、故事、影像资料等。
2. 作文纸、笔等写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考亲情的定义，让学生分享自己对亲情的理解和感悟。
2. 展示亲情相关的图片、故事或视频，引发学生对亲情的共鸣。
二、讲解亲情的重要性（10分钟）1. 教师阐述亲情在个人成长过程中的重要作用，引导学生认识到亲情的重要性。
2. 举例说明亲情在不同场景下的表现，让学生更加了解亲情的多样性和丰富性。
三、分享亲情故事（10分钟）1. 邀请学生分享自己或身边的亲情故事，让学生在交流中感受亲情的温暖。
2. 教师对分享的故事进行点评，引导学生学会从生活中发现和感悟亲情。
四、写作技巧指导（10分钟）1. 教师讲解如何通过细节描写、心理描写、对话等技巧来表达亲情。
2. 引导学生学会运用修辞手法，如比喻、拟人等，丰富作文表现力。
五、作文练习（15分钟）1. 教师给出一个亲情主题，要求学生以书面形式表达自己对亲情的感悟。
2. 学生现场进行作文练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、作文展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行点评，给出建设性意见，鼓励学生发挥创意，不断提高写作水平。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调亲情的重要性。
2. 学生对自己的写作过程进行反思，明确下一步的学习目标。
教学延伸：1. 开展亲情主题的写作比赛，激发学生的写作兴趣。
2. 鼓励学生在家中与家人共同开展亲情活动，将所学运用到实际生活中。
亲情 初中作文教案
亲情初中作文教案一、教学目标1. 让学生通过阅读和写作，深刻体会亲情的伟大和无私，培养对家庭、亲人的感恩之情。
2. 提高学生的写作能力，学会运用细节描写和情感表达来写人记事。
3. 引导学生关注生活中的亲情瞬间，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 选材指导：选择一篇以亲情为主题的作文，如父母的爱、兄弟姐妹的情、祖孙之间的互动等。
2. 写作指导：通过细节描写和情感表达，展现亲情的温暖和伟大。
3. 例文解析：分析一篇优秀的亲情作文，引导学生学习其中的写作技巧和表达方式。
三、教学步骤1. 导入新课：以一首关于亲情的歌曲《相亲相爱》导入，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2. 范文展示：展示一篇优秀的亲情作文《母亲的手》，让学生感受亲情的伟大。
3. 写作指导：讲解如何通过细节描写和情感表达来写亲情，如描绘亲人的形象、表现亲情的具体事例等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论自己家庭中的亲情瞬间，分享亲情的温暖和感动。
5. 写作练习：让学生根据讨论的结果，写一篇以亲情为主题的作文。
6. 佳作欣赏：展示学生的优秀作文，让学生相互学习和借鉴。
7. 总结评价：对学生的作文进行评价，强调亲情的伟大和无私，鼓励学生多关注家庭和亲人。
四、教学评价1. 学生的作文质量：是否能够通过细节描写和情感表达，展现亲情的温暖和伟大。
2. 学生的参与度：是否能够积极参与小组讨论，分享自己的亲情瞬间。
3. 学生的表达能力：是否能够清晰、生动地表达自己的观点和感受。
五、教学资源1. 范文资源：收集一些优秀的亲情作文，作为教学例文。
2. 音乐资源：准备一些关于亲情的歌曲，用于导入和营造氛围。
六、教学建议1. 在写作指导环节，可以让学生先进行口头表达，再进行书面写作，这样可以更好地培养学生的表达能力和观察力。
2. 在小组讨论环节，可以让学生轮流分享自己的亲情瞬间，这样可以增加学生的参与度和互动性。
3. 在总结评价环节，可以让学生自评和互评，这样可以提高学生的自我认知和评价能力。
亲情的写作教案初中
亲情的写作教案初中教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入理解亲情的内涵和价值。
2. 培养学生用文字表达亲情的能力和创新思维。
3. 提高学生的写作兴趣和写作水平。
教学重点：1. 如何观察和理解亲情。
2. 如何用文字表达亲情。
教学难点：1. 如何将亲情具体化，使之具有生动性和感染力。
2. 如何创新思维，写出有新意的亲情作文。
教学准备：1. 教师准备相关亲情作文范文。
2. 学生准备观察亲情的素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考亲情的重要性。
2. 学生分享自己对亲情的理解和感悟。
二、讲解亲情作文的写作技巧（10分钟）1. 教师讲解如何观察和理解亲情，提出观察亲情的角度和方法。
2. 教师讲解如何用文字表达亲情，提出表达亲情的技巧和注意事项。
三、学生亲情作文写作实践（10分钟）1. 学生根据教师的指导，结合自己的观察和思考，进行亲情作文写作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。
四、学生分享亲情作文作品（10分钟）1. 学生互相分享自己的亲情作文作品。
2. 教师对学生的作文进行点评和指导，提出改进意见和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结亲情作文写作的收获和感悟。
2. 学生分享自己的写作心得和体会。
教学延伸：1. 学生可以继续深入观察和思考亲情，进行更多的亲情作文写作实践。
2. 教师可以组织学生参加亲情作文比赛或者亲情主题活动，提高学生的写作兴趣和表达能力。
教学反思：本节课通过引导学生观察和思考亲情，指导学生用文字表达亲情，提高了学生的写作兴趣和写作水平。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的写作进展，给予他们个性化的指导和帮助，让他们在写作中不断成长和进步。
同时，教师也要不断更新自己的教学方法和教学内容，以适应学生的需求和时代的发展。
初中关于亲情写作教案
初中关于亲情写作教案一、教学目标：1. 通过本次写作教学，使学生能够理解亲情的深刻内涵，体验亲情的重要性。
2. 培养学生用文字表达自己对亲情的理解和感悟的能力，提高学生的写作水平。
3. 引导学生树立正确的家庭观念，培养学生的家庭责任感和感恩之心。
二、教学内容：1. 亲情写作的题材选择2. 亲情写作的方法指导3. 亲情写作的实例分析4. 学生亲情写作实践三、教学过程：1. 亲情写作的题材选择：a. 让学生回顾自己的家庭生活，寻找感动自己的亲情瞬间。
b. 引导学生关注家庭中的平凡人物，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，挖掘他们身上的亲情故事。
c. 鼓励学生尝试写家庭历史、家庭传统等具有深度和广度的亲情题材。
2. 亲情写作的方法指导：a. 运用细节描写，使亲情故事更加生动感人。
b. 运用心理描写，展现自己对亲情的感悟和体验。
c. 结合修辞手法，增强文章的表现力。
d. 以小见大，通过生活中的点滴细节，展现亲情的伟大和深沉。
3. 亲情写作的实例分析：a. 教师展示优秀亲情作文，让学生感受亲情的力量。
b. 学生分组讨论，分析优秀作文的写作技巧。
c. 教师总结分析，指导学生如何运用到自己的写作中。
4. 学生亲情写作实践：a. 学生根据题材选择和写作方法，进行亲情写作。
b. 学生互相交流、借鉴，修改完善自己的作文。
c. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价：1. 学生能够理解亲情的深刻内涵，体验亲情的重要性。
2. 学生的写作水平有所提高，能够用文字表达自己对亲情的理解和感悟。
3. 学生树立正确的家庭观念，培养家庭责任感和感恩之心。
五、教学资源：1. 优秀亲情作文选集2. 写作技巧指导资料3. 网络资源，如亲情故事、亲情名言等六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感渲染，让学生真正感受到亲情的伟大和深沉。
2. 教师要耐心指导学生，给予鼓励和支持，提高学生的写作信心。
高中语文亲情作文教案模板
教学目标：1. 理解亲情的内涵，体会亲情在生活中的重要性。
2. 培养学生观察生活、感悟亲情的能力，提高写作技巧。
3. 引导学生用真挚的情感表达对亲情的感激和赞美。
教学重点：1. 理解亲情的内涵。
2. 感悟亲情在生活中的重要性。
3. 学会运用各种修辞手法表达对亲情的赞美。
教学难点：1. 如何在作文中自然地融入亲情元素。
2. 如何用真挚的情感打动读者。
教学准备：1. 教师准备相关亲情故事的素材。
2. 学生准备作文素材，如亲情经历、感悟等。
教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个关于亲情的感人故事，引起学生对亲情的关注。
2. 提问：你们对亲情有什么样的理解？在你们的生活中，亲情给你带来了哪些感动？二、分析亲情内涵1. 教师引导学生分析亲情的内涵，包括亲情的表现形式、亲情在生活中的重要性等。
2. 学生分组讨论，分享自己对亲情的理解。
三、写作指导1. 教师讲解作文写作技巧，如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何合理安排文章结构等。
2. 学生根据教师讲解的写作技巧，尝试撰写一篇亲情作文。
四、作文点评1. 学生展示自己的作文，教师进行点评，指出优点和不足。
2. 学生之间互相评改作文，交流写作心得。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调亲情在生活中的重要性。
2. 学生反思自己在写作过程中的收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对亲情内涵的理解程度。
2. 学生作文的写作技巧运用情况。
3. 学生对亲情的感悟和表达。
课后作业：1. 选取一个自己亲身经历的亲情故事，撰写一篇作文。
2. 阅读一本关于亲情的书籍，撰写一篇读书笔记。
教学反思：本次教学过程中，学生积极参与讨论，对亲情有了更深刻的理解。
在写作环节，学生能够运用所学技巧，表达对亲情的赞美。
但在作文点评环节，部分学生表达不够真挚，情感表达有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养学生的情感表达能力，提高他们的写作水平。
亲情话题作文《我的父亲母亲》(网友来稿) 教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生通过作文《我的父亲母亲》来表达对父母的爱和感激之情。
2. 培养学生运用语言表达情感的能力，提高写作水平。
3. 引导学生理解亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
二、教学内容：1. 作文题目：我的父亲母亲2. 作文要求：以亲情为主题，通过具体事例和细节来描述父亲母亲的特点和对父母的爱和感激之情。
三、教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考父母对自己的重要性，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：教师讲解作文的要求和评分标准，引导学生关注亲情的细节和真实感受。
3. 范例：教师展示一篇优秀的作文范例，让学生了解如何表达亲情和感激之情。
4. 写作指导：教师给出一些写作建议，如选择合适的材料、运用修辞手法等，帮助学生提高写作水平。
5. 练习：学生进行写作练习，教师给予个别指导和反馈。
四、作业布置：1. 学生完成作文《我的父亲母亲》。
2. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。
五、教学评价：1. 教师对学生的作文进行评分和评价，关注学生的写作水平和表达能力。
2. 学生对彼此的作文进行评价和反馈，促进学生之间的交流和学习。
3. 教师通过课堂讨论和学生的表现来了解学生对亲情话题的理解和感受。
六、教学拓展：1. 组织一次亲情话题的讨论会，让学生分享自己的作文和感受，增进学生之间的情感交流。
2. 邀请家长参加，让家长了解学生在课堂上的表现和成长。
3. 进行亲情话题的延伸活动，如绘画、手工制作等，让学生用其他形式表达自己对父母的爱和感激之情。
七、教学难点：1. 如何选择合适的材料和细节来表达亲情和对父母的爱。
2. 如何运用修辞手法和语言表达技巧来提高作文水平。
八、教学资源：1. 作文范例：提供一些优秀的作文范例供学生参考和学习。
2. 写作指导资料：提供一些写作指导资料，如写作技巧、修辞手法等，帮助学生提高写作水平。
九、教学建议：1. 鼓励学生多观察和思考家庭生活中的亲情细节，积累写作素材。
亲情作文教案（精选5篇）
亲情作文教案（精选5篇）第一篇：亲情作文教案亲情作文教案教学目标：1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、通过自主、合作、探究的方式学习“以小见大”的写作手法。
通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法3、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
教学重点：1、通过比较阅读，学习人物描写方法；2、联系生活，掌握从家庭生活中选材的方法，体验人间至爱，感悟亲情，并能用自己的语言表达出来。
教学难点：学习“以小见大”的写作手法；文字表达细腻的感人至深的母爱。
教法：为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：谈话法、分组讨论法、巡视指导点拨法、当堂评定法、对比法。
学法：为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：讨论法、快速成文法、学生修改法、比较法。
教具：多媒体课件、黑板、阅读资料学情分析：根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。
本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生感悟亲情的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此需要教师进一步加强教育。
教学准备：1、请学生在课前细心观察爸爸妈妈喜怒哀惧的表情变化；2、打印四张展示喜怒哀惧表情的图片及一张准备图片供课堂游戏及写作使用。
教学过程：一、谈话激趣，情境导入：课前打开课件,播放《烛光里的妈妈》,让学生欣赏,跟唱.刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》,不少同学脸上露出了甜蜜的笑容.那么听着这首歌,你有想到了什么呢？生:母亲.生:妈妈对我的关心.师:是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱.可以说母爱,是一个既古老又常新的话题.今天,老师愿和你们一道“感受母爱,体验真情”.(展示课题)【设计意图】新课程标准要求要“以情激趣”“以美激趣”，根据我班学生上课注意力不容易集中的实际情况，因此采用歌曲导入，能够很好吸引学生注意，激发兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我是这样引入的：古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写母爱的诗文往往最具真情也最能打动人。
请你说说看，历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲。
学生们情绪高涨，纷纷举手发言，他们列举了孟子的母亲，岳飞的母亲，朱德的母亲等，列举了讴歌母亲的文艺作品如艾青的《大堰河我的保姆》，电影《漂亮妈妈》《妈妈再爱我一次》等。
紧接着我又引用养生堂那句颇具哲学意味的广告词：几乎所有的父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日。
于是我问学生：你知道你母亲的生日吗？在学生不安与愧疚的时候,出示《天亮了》，这是一个真实的故事《天亮了》故事背景1999年秋,广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩,在乘坐缆车快到达山顶的时候,缆车由于超载出现故障,向山谷滑下,缆车上30多人其中一位幸存者是一个三岁的小男孩.因为其中一个家庭,在缆车下坠的时候,父母用四只手高高托起年仅三岁的儿子,使儿子幸免于难,但小孩的父母永远却离开人世.这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲
我通过这一环节，让学生认识到：母爱如山，母爱如海，不论世间如何沧桑，子女如何变化，但母亲对子女的爱永远不变，母爱永恒。
于是我说，母爱无声，在这个特殊的日子里，大家一定有许多真挚的话想对母亲诉说，都有一段真情想对母亲告白。
沉默了几分钟，学生们纷纷发言：
一女生说：星期天，我骑着自行车带妈妈去看病，不一会儿，妈妈说我累了，硬是把我拽了下来，自己骑车带我。
望着妈妈的后背，我哭了。
现在，我只想说，妈妈，你休息一下，不要再劳累了。
一位男生用诗一般的语言赞美母亲说：十三年来，我得血液里一直流淌着您的爱。
一直以来，在我心底有一句话相对您倾吐，妈妈，我爱您。
如果我是春风，我会追
回那逝去的年轮，让您的银丝变成黑发。
愿妈妈永远年青，永远健康，美丽。
在我一再的感召下，学生们纷纷倾诉着自己的心声。
从学生们噙着泪水的双眼中，我知道学生们是在用真情与母亲对白，是心与心的真挚交流。
接下来我又引导说：同学们说的多好啊，可是在我们的生活中，有许多人对自己父母及长辈为他们所做的一切视为理所当然，从不知道感恩。
叫他写表现亲情的文章，总觉得无话可说，事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写，说真话诉真情，就能打动读者。
但是细节描写能不能编呢？
学生异口同声说“不能”。
那你们知道为什么不能编吗？
学生说：那样不真实、不感人、不能引起读者的共鸣……说得很对，老师这里有这样一段话，请你们想一想作者想用这一细节描写来表现什么，评一评这一细节写得好不好？
“母亲要动手术，我被允许呆在手术室里，我看着医生忙碌着，嘴里一直唱着那首歌，歌词敲打在我的心坎上，也敲打在母亲的心坎上。
至少我们还有梦，妈妈你一定要好起来。
学生1：他想用这个细节来表现自己对母亲的祝福之情学生2：我认为这一细节的描写是假的，因为手术室里家人是不能进去的。
学生3，我也认为是不真实的，因为医生做手术时是聚精会神的，不允许唱歌。
这时我说：：应该说作者想要表现的对母亲的情感是真的，语言功底也很好，知道用细节描写来感动人也是好的，但这一细节的描写明显是经不起推敲的，自然也就很难打动人心了。
其实母爱无时无刻不洋溢在我们的身边，我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢？
学生1：细致地观察生活，用心去感受身边的母爱。
学生2：做生活的有心人，不放过母亲相处的每一个生活小镜头。
学生3：注意积累，生活中有一点感动的东西，就要用日记等形式记下来，就不会忘记了。
学生4：平时要多
跟母亲交流。
生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写将真情实感抒写出来呢？
学生1：罗列发生在自己身上的能体现母爱的生活细节，筛选出最值得去写的细节。
学生2：思考自己最想抒发的对母爱感悟最深的是哪一点，自己所选的细节是否切合所要抒发的情感？
学生3：可以从多角度、多层次去描写细节。
学生4：要将看似普通的生活细节写具体、写生动。
学生5：还要注意写出自己的真实感受……
说得很好。
只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现母爱的伟大。
如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。
接下去请同学们选择自己生活中最感人的事情，以”母爱“为话题，自主拟题，写一篇表现亲情的文章。