部编人教版小学六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作指导

部编人教版小学六年级语文下册第三单元

《让真情自然流露》习作指导

1.习作目标

（1）学会围绕关键词选材，在事件的叙述中表达真实情感。

（2）能够在叙述事件时将自己的认识、情感变化的过程写清楚，写具体。

2.习作内容

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。

畅快感动欣喜若狂归心似箭激动盼望欣慰

惧怕愤怒难过追悔莫及忐忑不安愧疚沮丧

你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

3.写法点睛

（1）选定关键词，自拟题目。本次习作要求我们写一种心理感受，教材提供了14种心理状态。先回顾自己有过哪些感受，然后从教材提供的关键词中选择一个，拟定一个合适的题目。

（2）合理选材。先回忆什么事情使自己产生了这样的

感受，然后回顾事情的起因、经过和结果。

（3）做流程图，梳理内心情感的变化过程。

做流程图的目的是帮助我们梳理清楚事情发展的过程，比如，要写一件使自己愧疚的事情流程图如下：

4.开始写作

写作时要注意以下几点：

（1）突出真情。所谓“真”就是要写亲身经历的、符合客观实际的事情，真实地表达情感。

（2）合理安排结构。可以按照事情发展的顺序来写，也可以先写事件的结果，然后具体叙述事件。需要注意的是，在叙述时，要将你的心理感受贯穿整个事件，把印象深刻的内容写具体。

（3）直接抒情和间接抒情相结合。在情感迸发处可以直抒胸臆，表达强烈的感情。间接抒情时，可以运用多种描写方法，多方面表达感情。比如可以借助动作、语言、心理活动等表达情感，可以描写当时的环境，借此表达自己的情感。

（4）如果在事情发展的过程中情感有所变化，也要把

情感的变化写清楚。

（5）写完后，自己先读一遍，看看有没有错字和语病；然后和同学交流，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。