俄语教案设计

俄语必修1 第三课ДРУЗЬЯ教案教学目标：

第一课时：

一、明确教学内容：用幻灯片展示。

导入：В седьмом классе и девятом классе мы уже говорили о дружбе, о

своих друзьях. За эти годы, может быть, многое изменилось. На третьем уроке мы научимся больше рассказывать о своих друзьях, о выборе друзей, о

настоящей дружбе, о необычных друзьях.

Мы узнаем типовые предложения:

(略)

Мы повторим типовые предложения:

Есть ли у тебя настоящий друг ?

Кажется, что . . .

Мне кажется, что . . .

Я думаю, что . . .

二、Первая тема: о настоящих друзьях.

导入：Теперь мы научились больше думать, рассуждать, спросить на разные интересные темы. Сегодня мы будем учиться высказывать свою точку зрения о настоящих друзьях и доказывать своё мнение.

Но как мы будем лучше высказывать свою точку зрения? Откройте

учебник на странице 43, давай посмотрим «Запомните!».

让学生读并记住这些句子，然后仿照这些句子造句。

导入练习1：Сейчас давайте послушаем рассказ Миши о своём друге,

познакомимся с

его мнением о дружбе и о друзьях, а потом скажите, согласны ли вы с ним,

выскажите свою точку зрения.

听练习1的录音。

为让学生表达自己的思想，可为学生提供一些句子结构，用幻灯片展示或在黑板上写出。

1)Я думаю, что он плохой друг.

Я не думаю,

2) Я надеюсь, что он станет хорошим другом.

Я не надеюсь,

3) Я сомневаюсь, что он хороший друг.

Я не сомневаюсь,

4) Мне нравится, что Лёва серьёзный.

Мне не нравится,

5) Мне кажется,что они будут друзьями.

Мне не кажется,

让学生把这些句子记在笔记本上，然后让学生读这些句子并译出，讲明что不译。

为巩固此结构，口头作练习2。

在学生掌握这些句子结构之后，鼓励学生自己编句子，表达观点：

Придумайте и составьте свои предложения, выскажите свою точку зрения о том, прав или не прав Миша.

让学生说出自己的观点，这时要体现教师的主导作用，纠正其中的错误。

作完此练习后，继续讲解что, кто在类似的句子里也可变格，取决于动词。如：

чегомоему другу не хватает.

чемумой друг должен научиться.

чтоизучаетмой друг.

чеммой друг увлекается.

о чёммечтаетмой друг.

(略)

将这些句子用幻灯片展示，讲解，让学生记在笔记本上。

作练习3：Составьте предложения по образцу.

作业：预习对话。

第二课时：Диалог.

导入：Сегодня мы будем учить диалог. Давай послушаем этот диалог,

потом скажите мне, о чём говорят Ли Мин и Нина. Куда они хотят пойти с

друзьями ?

听完录音后回答问题。

分角色读对话: Теперь мы прочитаем диалог в ролях.

读完后将对话中的带说明从句的主从复合句找出来，用幻灯片展示，让学生翻译：

Мне кажется, что ты его уже видела.

Я говорил тебе, что он мой лучший друг.

Я надеюсь, что она вам понравится.

Я думаю, что ты его знаешь.

Ты помнишь, чем он увлекается?

Я, кажется, понял, о чём ты говоришь.

讲解两个难句：

Подниматься на гору ---- это непросто.

Если он шёл с тобой рядом, был сильным и в трудный момент не оставил

тебя в беде, значит, это настоящий друг.

让学生同桌之间两两分角色朗读，读完之后交换角色再读一遍（Читайте этот диалог в парах по два раза в ролях）。在学生读的时候，老师监督巡视，纠正学生的语音、语调错误，读完之后回答问题，作练习5：Ответьте на вопросы по диалогу.

答完之后，听歌并介绍Высоцкий: Давай отдохнём, послушаем песню

Высоцкого «О друге», потом прочитаем слова этой песни. В конце расскажу вам