九年级化学 质量守恒定律课件 苏教版
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九年级化学《质量守恒定律》PPT课件
2律;2L氢气和1L氧气反应能生成、根 据质量守恒定3L水;这句话对吗？
不对
3.化学反应前后:①物质的化学性质 ② 原子的种类
③元素的种类 ④分子的数目 ⑤反应物质量总和与
生成物质量总和. 其中一定不发生变化的是 C
A. ①②③④⑤
B.
4.下列叙述符合质量守恒定律的是 C
小结
①化学反应
注意点 ②一切化学变化都遵循
质
③重点词语
量
守 恒
原理
①原子种类没有改变 ②原子数目没有增减 ③原子质量没有变化
定
律
运用
①进行有关的计算
②解释现象
3、在A+B→C+D的反应中;5克A和 一定的B恰好完全反应;生成3克C
和10克D;则B的质量是 C
A18克 B7克 C8克 D6克
判断题
A.5g酒精与5g水混合得到10g酒精溶液 B.2g氢气与18g 氧气反应生成20g水 C.高锰酸钾加热分解后;试管内固体药品
减少的质量等于生成氧气的质量 D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
三、质量守恒的应用 1、推断物质的组成元素
蜡烛在空气中燃烧后;生成二氧 化碳和水;试推断蜡烛中一定含有 _____碳元氢素;可能含有___元素氧&
• 所以质量守恒
宏观
微观
元素种类 不 原子种类
和质量
原子质量
反应物和生成 变 原子数目
物的总质量
物质的种类 一定 分子的种类
改变
元素化合价
可能 改变
分子数目
质量守恒定律的发现
早在300多年前;化学家们就对化学 反应进行定量研究&1673年;英国化 学家波义耳在一只敞口的容器中加热 金属;结果发现反应后质量增加了.
不对
3.化学反应前后:①物质的化学性质 ② 原子的种类
③元素的种类 ④分子的数目 ⑤反应物质量总和与
生成物质量总和. 其中一定不发生变化的是 C
A. ①②③④⑤
B.
4.下列叙述符合质量守恒定律的是 C
小结
①化学反应
注意点 ②一切化学变化都遵循
质
③重点词语
量
守 恒
原理
①原子种类没有改变 ②原子数目没有增减 ③原子质量没有变化
定
律
运用
①进行有关的计算
②解释现象
3、在A+B→C+D的反应中;5克A和 一定的B恰好完全反应;生成3克C
和10克D;则B的质量是 C
A18克 B7克 C8克 D6克
判断题
A.5g酒精与5g水混合得到10g酒精溶液 B.2g氢气与18g 氧气反应生成20g水 C.高锰酸钾加热分解后;试管内固体药品
减少的质量等于生成氧气的质量 D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
三、质量守恒的应用 1、推断物质的组成元素
蜡烛在空气中燃烧后;生成二氧 化碳和水;试推断蜡烛中一定含有 _____碳元氢素;可能含有___元素氧&
• 所以质量守恒
宏观
微观
元素种类 不 原子种类
和质量
原子质量
反应物和生成 变 原子数目
物的总质量
物质的种类 一定 分子的种类
改变
元素化合价
可能 改变
分子数目
质量守恒定律的发现
早在300多年前;化学家们就对化学 反应进行定量研究&1673年;英国化 学家波义耳在一只敞口的容器中加热 金属;结果发现反应后质量增加了.
初三化学《质量守恒定律》课件
演示实验3：盐酸与碳酸钙的反应 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
演示实验4：镁条的燃烧
镁+氧气→氧化镁
为什么化学反应前后的 物质的质量总和相等？
二、试用分子、原子的观 点解释质量守恒的原因。
电解水的微观过程
拆分
重新组合
化学反应前后质量守恒的原因
原子种类没有改变 原子数目没有增减
原子质量没有变化
4、已知石蜡是蜡烛的主要成分， 蜡烛在空气中完全燃烧后的产物 是CO2和H2O，判断石蜡中一定 C、H 含有_______ 元素，可能含有 O ___ 元素
5、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化 学式为（ B ） A、X2Y3 C、X2Y6 B、XY3 D 、 X 2Y 4
质量守恒定律
参加反应的 各物质的质 量总 和
生成的各物质 的质量总和
参加化学反应的各物质的质量总和等 于反应后生成的各物质的质量总和。
理解质量守恒定律的定义时要注意：
1．质量守恒定律的“守恒”指 的是质量守恒，其它方面如体 积等不一定守恒。 2． 是指“参加反应的各物 质”，的质量总和，没有参加 反应的物质不包括在内
§第五单元
化学方程式
课题1 质量守恒定律
难道是巧合吗？
45份质量的氧化汞加 热后得到41.5份质量的 汞和3.5份质量的氧气
演示实验1：
白磷燃烧前后质量的测定
磷 + 氧气 → 五氧化二磷
M1
＝
M2
演示实验2
铁钉与硫酸铜溶液反应
铁 + 硫酸铜 → 铜+硫酸亚铁
M1
＝
M2
铁
硫酸铜
硫酸亚 铜 铁
宏
《质量守恒定律》优秀课件
物质的质量为17.9克，则生成氧气的质量为 ( A ）
A、9.6克 B、12.6克 C、6.6克 D、14.9克
△
2KMnO4 = 2K2MnO4+MnO2+O2↑
别漏了 我
27.5g =
2021/3/29
17.9g +氧气的质量
43
4、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ D ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变 5、请用质量守恒定律解释能否点石成金？
A. Pb
B. PbO C. Pb2O3
D. Pb3O4
2021/3/29
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
42
（化学反应前后物质的总质量守恒）
3、在化学反应A +B = C 中，10克A物质恰好与8克B物
质完全反应，则生成C物质的质量为 （ B ）
A、 8克 B、18克
C、10克 D、无法确定
4、将27.5克高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体
根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变， 石头中没有金元素，所以不能点石成金。
6、环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应
的少化，学可方以程判式断为CO: 的I2O含5 量+ 5，C则OX=的I2化+学5X式，为根据CO生2成X。的多
2021/3/29
安徽省涡阳县信辛中学 高汉光
44
总质量
总质量
反应后称量到的
（如何改进实验装置？）
2021/3/29
18
改进后的实验装置
碳酸钠粉末
A装置
2021/3/29
B装置
稀盐酸
初三化学复习《质量守恒定律》完整ppt课件
向上排空气集气法(密度比空气大.溶于水)
4.
燃着的木条
燃烧的木条接近瓶口
澄清的石灰水 涂有石灰水的玻璃片盖在瓶口
紫（色试石纸蕊 ）试液 滴最有新课紫件 色石蕊的滤纸接触瓶口14
⑴写出标号①②的仪器名称：
① 长颈漏斗 ，②
水槽
。
⑵实验室制取CO2，选用A----F中的装置 B C 。 ⑶ 是判将断点C燃O2的已木收条集放满到的集方气法瓶：口，看是否熄灭 。
稀盐酸的用量 第一次加入5 g 第二次加入5 g 第三次加入5 g 第四次加入5 g 第五次加入5 g
剩余固体的质量 1.5 g 1.0 g 0.5 g 0.3 g 0.3 g
最新课件
7
复习
最新课件
8
回顾： 碳单质
1、碳元素可组成不同的单质。例如：
金刚石.石墨.活性炭.木炭.焦炭.炭黑.C60分子等
有变化，这说明
；
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成
前滴入蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有
二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象
说明
；
③写出装置E中发生反应的化学方程式
结论：原假设 成立[填(1)、(2)、(3)编号]。
最新课件
26
19、木炭、一氧化碳在一定条件下都与 ＣｕＯ
最新课件
21
2、粉刷后的石灰墙壁已基本干燥，但住人后往
往又会变潮湿，这是因为 （ B）
A．熟石灰变成生石灰和水 B. 熟石灰和CO2反应的生成物中有水 C．空气中的水凝结在墙壁上 D. 墙壁中的水凝结在墙壁上
3、某物质完全燃烧后的生成物中有二氧化碳，
该物质一定是
（ D）
A．木炭
4.
燃着的木条
燃烧的木条接近瓶口
澄清的石灰水 涂有石灰水的玻璃片盖在瓶口
紫（色试石纸蕊 ）试液 滴最有新课紫件 色石蕊的滤纸接触瓶口14
⑴写出标号①②的仪器名称：
① 长颈漏斗 ，②
水槽
。
⑵实验室制取CO2，选用A----F中的装置 B C 。 ⑶ 是判将断点C燃O2的已木收条集放满到的集方气法瓶：口，看是否熄灭 。
稀盐酸的用量 第一次加入5 g 第二次加入5 g 第三次加入5 g 第四次加入5 g 第五次加入5 g
剩余固体的质量 1.5 g 1.0 g 0.5 g 0.3 g 0.3 g
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7
复习
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8
回顾： 碳单质
1、碳元素可组成不同的单质。例如：
金刚石.石墨.活性炭.木炭.焦炭.炭黑.C60分子等
有变化，这说明
；
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成
前滴入蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有
二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象
说明
；
③写出装置E中发生反应的化学方程式
结论：原假设 成立[填(1)、(2)、(3)编号]。
最新课件
26
19、木炭、一氧化碳在一定条件下都与 ＣｕＯ
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21
2、粉刷后的石灰墙壁已基本干燥，但住人后往
往又会变潮湿，这是因为 （ B）
A．熟石灰变成生石灰和水 B. 熟石灰和CO2反应的生成物中有水 C．空气中的水凝结在墙壁上 D. 墙壁中的水凝结在墙壁上
3、某物质完全燃烧后的生成物中有二氧化碳，
该物质一定是
（ D）
A．木炭
化学九年级上册知识讲义第6讲《质量守恒定律》(共38张PPT)
知识精讲
通关笔记
①质量守恒定律只适用于化学变化； ②质量一定守恒，体积等不一定守恒； ③质量守恒的微观实质是原子守恒； ④有气体参加或生成的反应，探究质量守恒时要在密闭容器中进行。
典例讲解
例题1 （考查内容：质量守恒定律的内容） 著名的发明家诺贝尔经过长期的研究与试验，终于发明了安全炸药——三硝酸甘油酯，三硝 酸甘油酯的化学式为C3H5N3O9，这种炸药发生爆炸的化学方程式为： 4C3H5N3O9＝12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑，则X的化学式为（ ） A.NO B.NH3 C.N2 D.N2O4
反应前质量m1小于反应后质量m2
知识精讲
知识一 质量守恒定律
7. 质量守恒定律的应用
（1）利用质量守恒定律解释宏观现象； （2）根据“参加反应的各种物质的质量总和等于生成的各种物质的质量总和”，确定反应物或生成物的质量； （3）根据“在化学反应前后，元素的种类不发生改变”，确定物质的元素组成； （4）根据“原子三不变”，确定反应物或生成物的化学式； （5）根据质量守恒定律，进行简单计算。
记忆重点 化学反应前后，原子个数、种类，元素种类、质量都不变
针对练习
练 习 1-2 为 了 减 少 污 染 ， 某 工 厂 用 硫 化 钠 溶 液 来 吸 收 工 厂 烟 气 中 的 SO2 ， 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ： 2Na2S+5SO2+2H2O＝4X+3S↓，则X的化学式为（ ） A. NaHSO3 B. Na2SO4 C. Na2SO3 D. H2SO4
质量守恒
知识精讲
知识一 质量守恒定律
2.对定律的理解
化学反应 参加反应
质量守恒定律只适用化学变化，不适用物理变化，任何化学变化都遵循质量守恒定 律。 概念中是指“参加反应”的各物质的质量总和，不参加反应的物质质量不能计算在内， 催化剂不能视为反应物。
九年级化学《质量守恒定律》课件
01
02
03
生物学
在生物体内，物质代谢过 程中物质的质量和能量都 保持守恒。
物理学
在力学、电磁学等领域中 ，质量和能量都遵循守恒 定律。
工程学
在设计和制造过程中，需 要遵循质量和能量的守恒 定律以确保安全和有效性 。
THANKS
感谢观看
实验步骤与操作
实验操作
1. 使用天平时要保证台面稳定，避免影响测量精度。
2. 称量时要保证药品不接触天平的托盘和砝码，以免药品污染或对测量 结果产生影响。
实验步骤与操作
01
3. 在进行化学反应时，要保证在 密封的条件下进行，以防止气体 逸出或外界物质进入。
02
4. 在称量生成物时，要保证所有 生成物都收集到一起，不要遗漏 。
质量守恒定律的意义
质量守恒定律的意义
质量守恒定律是化学反应的基本规律 之一，它对于理解化学反应的本质和 规律具有重要意义。
质量守恒定律的应用
质量守恒定律不仅在理论上有重要意 义，而且在实践上也有广泛的应用， 如化学计算、化学实验的设计和实施 等。
02
质量守恒定律的原理
化学反应中的质量守恒
化学反应前后，参与反应的物质质量 总和相等。
质量守恒定律是化学反应中物质守恒 的重要体现，是化学反应中能量守恒 的基础。
质量守恒定律适用于化学反应中的所 有物质，包括气体、液体和固体。
质量与反应的物质质量总和保持不
变。
质量守恒的原因在于化学键的断 裂和形成过程中，物质的质量不
会发生改变。
质量守恒定律是化学反应中物质 守恒的重要规律，是化学反应中
实验结果与结论
实验结果
通过实验测量和计算，可以得出反应前后的质量关系。一般情况下，反应物的总质量和生成物的总质 量应该是相等的，符合质量守恒定律。但实际操作中可能会因为误差、称量误差、反应不完全等因素 导致结果略有偏差。
化学九年《质量守恒定律》精品课件
（1）在A+B C 的反应中，足量B与5克A完全 反应后，生成12克C，则参加反应的B的质量是
____8________ 克
2、推断反应物或生成物的组成元素
酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能 否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么 元素？可能会有什么元素?
C , H, O +O2 点燃 H2O +CO2
一定有的元素： C，H
可能有的元素： O
小结结
内容
质
量
守
原因
恒
定
律
应用
参加化学反应的各物质 的质量总和等于反应后 生成的各物质的质量总和
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
进行有关的计算 推测一些物质的组成 解释一些实验事实
谢谢
质量守恒定律
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
2、下列两个化学反应的图示是否符合质量守恒定律
（甲）
+
H2
O2
（乙）
+
H2
Cl2
H2O
HCl
镁条燃烧
越来越重
称量时，忽 略掉了参加 反应的氧气 的质量
蜡烛燃烧
越来越轻
称量时，忽 略掉了生成 的气体水蒸 气和二氧化 碳的质量
二、质量守恒定律的应用：
1 、解释反应前后物质的质量变化及用 质量差确定某反应物或生成物的质量。
____8________ 克
2、推断反应物或生成物的组成元素
酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能 否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么 元素？可能会有什么元素?
C , H, O +O2 点燃 H2O +CO2
一定有的元素： C，H
可能有的元素： O
小结结
内容
质
量
守
原因
恒
定
律
应用
参加化学反应的各物质 的质量总和等于反应后 生成的各物质的质量总和
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
进行有关的计算 推测一些物质的组成 解释一些实验事实
谢谢
质量守恒定律
序言
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2、下列两个化学反应的图示是否符合质量守恒定律
（甲）
+
H2
O2
（乙）
+
H2
Cl2
H2O
HCl
镁条燃烧
越来越重
称量时，忽 略掉了参加 反应的氧气 的质量
蜡烛燃烧
越来越轻
称量时，忽 略掉了生成 的气体水蒸 气和二氧化 碳的质量
二、质量守恒定律的应用：
1 、解释反应前后物质的质量变化及用 质量差确定某反应物或生成物的质量。
初中化学九上 5.2 质量守恒定律 课件
实验结论
解释与结论
质量守恒定律
在化学反应中， 参加反应的各物质的质量总和
等于 反应后生成的各物质的质量总和
解释与结论 通电 水
H2O
氢气 + 氧气 H2 + O2
解释与结论
H
O
H
H
O
H
反应前
H
O
H
OH
H
H H
+O
HO
H
反应后
拓展与迁移
化学 变化 中
六个 不变
宏
：
各物质的总质量不变 元素种类不变
总质量
反应
称量反应后 装置和药品的
总质量
比较
实验与事实
实验内容
实验装置
1.锥形瓶塞中插入玻璃管与大气
相同。往装有石灰石小块的锥形
瓶里滴入吸在滴管里的稀盐酸。
反应前后根据天平指针偏转作比
较。
实验结果
实验原理 实验现象
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O
实验结论
快问快答
1.通过电解水的实验，我们得到的实验结论是？
神探狄仁杰的疑惑 2.电解水的实验说明反应前后物质种类是否发生
变化？分子种类是否发生变化？元素的种类是否 变化？原子的种类是否发生变化？
观察与问题
在化学变化中，物质的总质量会发生改变吗？
假设与预测
在作步骤
称量反应前 装置和药品的
练习巩固
1.“点石可以成金”吗？为什么？ (提示“石”主要成分CaCO3,“金”为Au)
2.已知反应A+B=C+D，且A与B参加反应的
九年级化学上册教学课件《质量守恒定律》
现象：产生大量气泡 ，天平示数
点
减小
击
图 片
结论：生成物的质量小于反应物的
播
质量
放
文字表达式：
碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳
探究新知
探究实验 4
5.1 质量守恒定律
镁带燃烧前后质量的测定
现象：剧烈燃烧，发出耀眼白光，
点
生成白色固体物质
击 图
结论：生成物的质量大于反应物
片
播
的质量
放
文字表达式：
镁+氧气 点→燃 氧化镁
化二磷 ，容器内有关的量随时间变化的关系的图像正
确的是( D ) 物
原 子 种 类
质 的 总 质 量
原
元
子
素
数
种
目
类
时间
时间
时间
时间
A
B
C
D
课堂检测
5.1 质量守恒定律
4．Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化
学方程式为Sb2O3＋2X===Sb2O5＋2H2O。则X的化学
式为( C )
例 在化学变化中，下列说法正确的是（ C ）
①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子核的种类、数量、质量均不变 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
巩固练习
连接中考
5.1 质量守恒定律
素养考点 4 化学方程式
九年级 化学 上册
5.1 质量守恒定律
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
导入新知
点 击 图 片 播 放
九年级化学《质量守恒定律》课件
第十页，共十六页。
2、推断(tuīduàn)反应物或生成物的组成元素
某物质(wùzhì)加热分解为NH3、H2O、CO2，则该物 质中含有__N_、__H__、__O__、__C_元素。
酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一 事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什
么元素?
一定有的元素： C，H
C.镁带燃烧后，固体质量增加
D. 煤燃烧后质量减轻
2、则已生知成1的2克CA物物质质质和量32为克_B_物__质__恰克好。完全44反应生成C物质， 3、加一反定应量的的AA物物质质质反量应是生_成_5_6_克__B克和。10404克C物质，则参 4、_蜡__烛__燃C_烧、__后H元生素成，了可CO能2含和有H2_O_，__则_蜡__烛O_元中素一定含有
2、提出假设 3、设计实验
1、减小；2、增大；3、不变。
1 称量反应前装置(zhuāngzhì)及药品的质量总和 2 引燃白磷 3 反应完毕，称量反应后装置的质量总和
4、观察现象 5、得出结论
白磷燃烧，冒出大量白烟；天平保持平衡。
白磷燃烧前后物质的总质量相等。
第三页，共十六页。
活动 与探究 (huódòng)
1 将盛有药品的小烧杯放在 托盘天平上，使天平平 衡
1 将盛有药品的锥形瓶放 在托盘天平上，使天平 平衡(pínghéng)
2 再将氢氧化钠溶液倒入硫 酸铜溶液中，观察反应
现象 (fǎnyìng)
3 将反应装置放到托盘天平 上，观察天平是否平衡。
2 再将气球中的石灰石放 入锥形瓶中，观察反应 现象
3 将反应装置放到托盘天 平上，观察天平是否平
原子种类(zhǒnglèi)没有改 变
原子(yuánzǐ)数目没有增减
2、推断(tuīduàn)反应物或生成物的组成元素
某物质(wùzhì)加热分解为NH3、H2O、CO2，则该物 质中含有__N_、__H__、__O__、__C_元素。
酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一 事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什
么元素?
一定有的元素： C，H
C.镁带燃烧后，固体质量增加
D. 煤燃烧后质量减轻
2、则已生知成1的2克CA物物质质质和量32为克_B_物__质__恰克好。完全44反应生成C物质， 3、加一反定应量的的AA物物质质质反量应是生_成_5_6_克__B克和。10404克C物质，则参 4、_蜡__烛__燃C_烧、__后H元生素成，了可CO能2含和有H2_O_，__则_蜡__烛O_元中素一定含有
2、提出假设 3、设计实验
1、减小；2、增大；3、不变。
1 称量反应前装置(zhuāngzhì)及药品的质量总和 2 引燃白磷 3 反应完毕，称量反应后装置的质量总和
4、观察现象 5、得出结论
白磷燃烧，冒出大量白烟；天平保持平衡。
白磷燃烧前后物质的总质量相等。
第三页，共十六页。
活动 与探究 (huódòng)
1 将盛有药品的小烧杯放在 托盘天平上，使天平平 衡
1 将盛有药品的锥形瓶放 在托盘天平上，使天平 平衡(pínghéng)
2 再将氢氧化钠溶液倒入硫 酸铜溶液中，观察反应
现象 (fǎnyìng)
3 将反应装置放到托盘天平 上，观察天平是否平衡。
2 再将气球中的石灰石放 入锥形瓶中，观察反应 现象
3 将反应装置放到托盘天 平上，观察天平是否平
原子种类(zhǒnglèi)没有改 变
原子(yuánzǐ)数目没有增减
苏版初三化学上册：51质量守恒定律(讲义)
苏版初三化学上册：51质量守恒定律（讲义）组长学员编号：年级：九年级课时数：3课时学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课主题质量守恒定律教学目的1.熟练把握质量守恒定律的内容；记住化学反应前后“六不变、两变、两可能变”。
2.学会运用质量守恒定律说明和解决一些化学现象和问题。
3.通过具体化学反应分析，明白得化学方程式的含义。
教学重难点明白得质量守恒定律授课日期及时段教学内容1、回忆化学式与化合价2、检查作业完成情形生日宴会中我们发觉生日蜡烛会越烧越短。
通过准确测量，发觉金属生锈后质量变大了。
化学反化学反应发生后物质的质量是不是变少了？应发生后物质的质量是不是增加了？要点一、质量守恒定律【提出问题】化学反应前后物质的质量有没有变化呢？【猜想】化学反应前后物质的质量没有变化。
【设计实验】方案一：红磷燃烧前后质量的测定。
方案二：铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。
实验方案方案一：红磷燃烧前后质量的测定方案二：铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验原理 磷+氧气−−→−点燃五氧化二磷 铁+硫酸铜−→−铜+硫酸亚铁实验图像实验步骤在锥形瓶底部铺一层细沙，上面放一块红磷，用带有导管的橡胶塞盖紧，在导管上系一气球，放在天平上称量，记录数据m1；然后，取下锥形瓶，放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热，观看现象；再将其放在天平上称量，记录数据m2。
在锥形瓶中倒入适量的CuSO4溶液，塞好橡皮塞，几根铁钉(用砂纸打磨光亮)，将其放入天平上称量，记录数据m1；将铁丝伸入CuSO4溶液中，过一会，观看现象？再将其放在天平上称量，记录数据m2。
实验现象发出黄光，产生白烟。
铁丝表面变红，溶液变为浅绿色。
反应前后天平是否平稳 平稳 平稳实验结论物质发生化学反应前后，总质量不变大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
那个规律就叫质量守恒定律。
【要点诠释】1. 质量守恒定律适用于一切化学反应。
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解： A + B —— C + D 5克 4克 3克 ？ m D =5克 + 4克 –3 克 =6克
对比实验：
C、蜡烛燃烧
石蜡 +氧气 点燃 二氧化碳 + 水
①、在空气中燃烧 结论: 蜡烛质量减少 原因：蜡烛燃烧产生二氧化碳和水， 散发到大气当中，所以质量减轻
②、在密闭容器中燃烧
现象：天平保持平衡
实验步骤: 1、先把天平调节平衡； 2、取一小烧杯放在天平左盘, 用小试管取约1/3试管硫酸铜溶液; 3、反应前称量: 把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量， 称得总质量m1;
4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。(砝码不动) 5、反应后的称量:
把小试管再放入小烧杯中,称得总质量m2,比较m1和m2的大小。
提问：化学反应前后参加反应的各物质的质量总和 为什么相等呢？我们从化学反应的实质角度去思考.
原子是化学变化中最小的粒子，在 化学反应过程中，元素的种类和原子 的个数没有发生改变，质量也就不会 改变，所以任何化学反应均遵循质量 守恒定律。
我们以电解水为例，用分子、原子有关知 识从微观角度分析质量守恒的原因。
试试看：
1、在化学反应前后，肯定不变的是：（ C） A、物质的种类 B、分子的种类 C、原子的种类和数目 D、分子的数目
试试看：
2、某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳， 则它肯定含有哪些元素？
A、C H
B、 C
C、C H O D、H O
点燃
M + 氧气
水 + 二氧化碳
C、H O
H、O C、O
小结：这节课我们学会了
石蜡 +氧气 点燃 二氧化碳 + 水
提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生 成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？
反应前，实际参 加反应的各物质
质量总和(x)
反应后生成况： 1、x>y 2、x<y 3、x=y
探究实验A、硫酸铜与铁钉反应
硫酸铜 + 铁 → 铜 + 硫酸亚铁
探究实验B、白磷在空气中燃烧 白磷 + 氧气 → 点燃 五氧化二磷 （白烟）
质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质 量总和等于反应后生成的各物质 的质量总和。
如:在实验A中,参加反应的白磷和氧气的 总质量等于生成的五氧化二磷的质量。
试试看：
在 A + B —— C + D 的反应中， 5克A和4克B完全反应，生成 3克C，求 生成的D的质量。
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1、通过实验从宏观角度得出并验证 了质量守恒定律。
2、用分子和原子的有关知识从微 观角度分析了质量守恒的原因。
思考题：
1、磷在锥形瓶中燃烧时，如果 不用橡皮塞塞紧瓶口，天平能不 能保持平衡，为什么？在瓶外点 燃白磷后，再伸入瓶内会导致什 么结果？
思考题：
2、质量守恒定律认为：物质只能相互 转化，而不能任意消失或创生。但是， 当人们在赞美蜡烛高贵品质的时候说： “照亮了别人，毁灭了自己”，这里所 说的毁灭自己，是否指物质任意消灭呢？ 如何解释？
对比实验：
C、蜡烛燃烧
石蜡 +氧气 点燃 二氧化碳 + 水
①、在空气中燃烧 结论: 蜡烛质量减少 原因：蜡烛燃烧产生二氧化碳和水， 散发到大气当中，所以质量减轻
②、在密闭容器中燃烧
现象：天平保持平衡
实验步骤: 1、先把天平调节平衡； 2、取一小烧杯放在天平左盘, 用小试管取约1/3试管硫酸铜溶液; 3、反应前称量: 把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量， 称得总质量m1;
4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。(砝码不动) 5、反应后的称量:
把小试管再放入小烧杯中,称得总质量m2,比较m1和m2的大小。
提问：化学反应前后参加反应的各物质的质量总和 为什么相等呢？我们从化学反应的实质角度去思考.
原子是化学变化中最小的粒子，在 化学反应过程中，元素的种类和原子 的个数没有发生改变，质量也就不会 改变，所以任何化学反应均遵循质量 守恒定律。
我们以电解水为例，用分子、原子有关知 识从微观角度分析质量守恒的原因。
试试看：
1、在化学反应前后，肯定不变的是：（ C） A、物质的种类 B、分子的种类 C、原子的种类和数目 D、分子的数目
试试看：
2、某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳， 则它肯定含有哪些元素？
A、C H
B、 C
C、C H O D、H O
点燃
M + 氧气
水 + 二氧化碳
C、H O
H、O C、O
小结：这节课我们学会了
石蜡 +氧气 点燃 二氧化碳 + 水
提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生 成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？
反应前，实际参 加反应的各物质
质量总和(x)
反应后生成况： 1、x>y 2、x<y 3、x=y
探究实验A、硫酸铜与铁钉反应
硫酸铜 + 铁 → 铜 + 硫酸亚铁
探究实验B、白磷在空气中燃烧 白磷 + 氧气 → 点燃 五氧化二磷 （白烟）
质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质 量总和等于反应后生成的各物质 的质量总和。
如:在实验A中,参加反应的白磷和氧气的 总质量等于生成的五氧化二磷的质量。
试试看：
在 A + B —— C + D 的反应中， 5克A和4克B完全反应，生成 3克C，求 生成的D的质量。
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1、通过实验从宏观角度得出并验证 了质量守恒定律。
2、用分子和原子的有关知识从微 观角度分析了质量守恒的原因。
思考题：
1、磷在锥形瓶中燃烧时，如果 不用橡皮塞塞紧瓶口，天平能不 能保持平衡，为什么？在瓶外点 燃白磷后，再伸入瓶内会导致什 么结果？
思考题：
2、质量守恒定律认为：物质只能相互 转化，而不能任意消失或创生。但是， 当人们在赞美蜡烛高贵品质的时候说： “照亮了别人，毁灭了自己”，这里所 说的毁灭自己，是否指物质任意消灭呢？ 如何解释？