观潮导学案

凤凰山小学四年级导学案（1、观潮）

班级小组姓名

【学习目标】

1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第

3、4自然段。

3、按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段，有条理地说说江潮来时的情景。

4、边读书边想象画面，体会词句的含义，了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，感受大自然的壮观，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

【学习重点】

了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

【学习难点】

抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

【基础部分】

（学习程序：课前通过自己阅读书本回顾旧知，预习新知，并能独立完成基础部分以及要点部分会做的内容，时间约为20分钟。课内小组交流基础部分，先自学后群学，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示，点评、补充突出重点，时间约为10分钟。）

1.搜集反映钱塘江大潮的文章和文字资料。

2.我读了遍课文，我的一句话体会是：

3.我能自学新词

宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地

（1）我要提醒的字音有：

（2）我要提醒的字形有：

（3）我了解（）这个词语的意思是：，我还知道（）这个词语的意思是：。

4.读读想想：这篇文章主要写了潮来前、、景象。

【要点部分】

（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约为8分钟。然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨，时间约为15分钟。）

温馨提示：自主探究时，静心思考；小组交流时，声音轻，避免影响其他组；大组展示时，声音宏大，面向大家。

第一部分：

1.读读第一小节：想想“奇观”这个词语的意思。

2.读读第2小节，想想这一小节主要写了什么？人们的心情是怎样的？从哪些词语可以看出？

作者是按照怎样的顺序进行观察的。

3.再读读这一小节，读出人们的心情。

第二部分：

1.读读第3小节，说说发生了什么，人们是怎样的心情。（给“踮”注音）

2.说一说“人声鼎沸”这个词语的意思，从这个词语你体会到了什么？写一写“人声鼎沸”这个词语：

3.大潮到来时，先从远处传来，过了一会儿响声，只见天水相接的地方出现了。

4.读第四小节，想想大潮来了，应该怎么读呢？读出那种浩浩荡荡的气势。

5.摘录第四小节中的四字词语。

6.抄写第四小节中写的最好的句子，说说好在哪里?

好在哪里？

7.想想，这两个小节按照什么顺序写的？（背的时候可不要搞错了哦。）

8. 读三四小节，和同学比一比，谁读得好，谁背得快。

第三部分

1.读第五小节，这是的景象。

2.一丈是多少你知道吗？恢复是什么意思？会读“风号浪吼”这个词语吗？

3.回顾全文。“奇观”是什么意思？为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？

【拓展部分】

（学习程序：拓展部分可以是以个人学习形式检查词语掌握情况和课文理解情况；也可以写话或者拓展阅读检测，安排在课内或者课外，时间5分钟左右。）

1.读读课后资料袋：钱江潮是怎么形成的？

2.钱江潮的形成跟什么有关？

3.文章中的句子很生动，我找到了很多：

拟人句：

这样写的好处是：

比喻句：

这样写的好处是：