小学心理健康《我坚持,我成功》教学设计

小学心理健康《我坚持，我成功》教学设计

【设计背景】

小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，在所有的成功者中，有没有毅力，是否坚强，起着决定性的作用；而对失败者来说，缺乏毅力几乎是他们共同的弱点。针对小学中年级学生的意志特点，在教育的过程中，应有针对性地加强他们耐挫能力的锻炼，在小学生的实践活动中，重视他们良好意志品质的培养，使其良好的意志力成为一种习惯，成为其学习和生活方面取得成功的基石。

【教学目标】

1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。

2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。

3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。

【教学重难点】

1.重点：培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。

2.难点：指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。

【教学准备】

多媒体课件，搜集坚持不懈的名人故事，准备一件展示自己才艺和能力的作品。

【教学过程】

一、歌曲热身

1．多媒体播放歌曲《飞得更高》——同学一起唱歌。

2．小组分享：从歌词中，你体会到了什么？

3．教师：我们身边有这样的亲戚、朋友遇到困难而依然想飞得更高的吗？你是否也有这样的想法：不管遇到什么困难都想飞得更高？

二、导入新课

（一）心情话吧

1．阅读体验。自读阅读材料，了解李白小时侯的故事。

2．分享交流：李白明白道理后，在学习中，再遇到困难会怎么想怎么做？你从李白身上学会了什么？

3．总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。

（二）心海导航

1．分享交流坚持不懈取得成功的名人故事。

2．组织讨论：他们的成功之路有哪些相同之处？

3．总结归纳：每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。

三、活动在线

（一）故事欣赏

1．阅读体验，分享交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？

2．讨论交流：你有自己的目标吗？为了实现目标，你付出过什么样的努力？你觉得运气和努力哪个更重要？

3．总结归纳：决定成功不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难，才能取得最后的成功。

（二）议一议

1．阅读体验，交流哈德伦.山德士的故事给自己的启示。

2．分享交流：重重的打击为什么没能击垮哈德伦.山德士？他的成功秘诀究竟是什么？

3．总结归纳：即使身处逆境也不轻言放弃，要不断地调整心态，积极面对，坚持就是胜利！

4．交流并指导学生的梦想和打算。

四、活动加油站

1．组织学生进行才艺展示，交流各自战胜困难的过程，感受成功的喜悦。

2．阅读教材，分享做到坚持不懈的秘诀：（1）根据兴趣制定自己的目标。（2）目标的难度要适宜。（3）树立一个合适的榜样，向榜样看齐。（4）坚持不懈，形成习惯。

3．指导学生各自确定一个学习目标，指定具体的学习计划，努力实现这一目标。

4．总结归纳：成功贵在坚持！只要充满信心、勇敢面对，坚持不懈地与困难做斗争，就一定能取得成功。

五、亲子分享

1．课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力并取得成功的故事。

2．向爸爸妈妈介绍自己制定的目标和计划表，接受父母的监督和提醒。