家长座谈会

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認字策略
低年級以識字為重點 一二年級基本完成識字2000個
三四年級以閱讀為重點
五年級讀寫並重
六年級讀寫結合側重作文
各年級都注意閱讀、寫字、聆聽、說話、作文 教學階段性與連續性統一
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閱讀策略
配合認字策略後,學生能夠
個人增值
增加趣味性,令學生喜愛閱讀 訓練學生多思考,認識真正閱讀的樂趣
目的讓學生: 學習不同的朗讀方法，掌握朗讀 的語調、節奏及停頓。
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閱讀策略
對學生要求 一星期閱讀三本圖書
一本電子圖書
兩本廣泛閱讀圖書, 課室讀書
全年約看： 1.精读14本 2.廣泛閱讀圖書和課室讀書共約72本
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寫作教學
注Baidu Nhomakorabea創意元素
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××××-××××年度 ××××小學 家長座談會
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內容： 1.介紹課程
2.介紹本学期教学方案實 施計劃
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2
××××小學課程統整的背景
××××-××××課程統整版本（一）
讀本 (誦詩識字)
筆順 (筆劃歌) (筆順基本法) (工作紙)
說話聆聽 (多元智能)
寫作 (創意寫作) (主題式)
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閱 讀 策
創意 寫作
筆 順
學
略
法
電腦 核心 課程
說話聆聽 (多元智
能)
讀欢本迎、下载家可修課改、默書
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考核模式有所改變
教学目的
1. 增加學生認字數量，奠定閱讀基礎
2. 打破範文局限，接觸不同的素材， 擴闊學生學習層面 3. 打破程序化，公式化教學，鼓勵
教少學多、連貫的學習。 4. 加強學生語文運用的知識
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謝謝各位
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1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
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保良局陸慶濤小學 小一課程統整的背景
××××-××××課程統整版本（二）
認字教學法 閱讀策略 創意 寫作
筆順
電腦
說話聆聽
核心課程 (多元智能)
讀本、家課、默書
考欢核迎下模载式可修有改 所改變
4
保良局陸慶濤小學 小一課程統整的背景
××××-××××課程統整版本(三)
認 字 教 語文運用
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創意閱讀策略 (常在你身邊)
目的讓學生: 1.發現四周各式不同的讀物 2.發現每種讀物的特色 3.透過觀察猜想讀物的內容
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在閱讀時我們常常遇到的問題
2.字太多了! 3.太少圖畫!
4.我想聽故事! 1.字太深了!
解決方法 5.好悶呀!
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創意閱讀策略之朗讀技巧