2020-2021学年部编版七年级语文下册第9课《木兰诗》教案

《木兰诗》

【学习内容】

教材：《木兰诗》

【学习目标】

1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。

2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。

3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。

【学习重点】

领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。

【学习难点】

学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。

【课时安排】2课时

第一课时

【学习过程】

一、导入新课

小时候，我知道的第一位巾帼英雄就是木兰，这个替父从军、征战沙场的女子，成为我一生崇敬的榜样。同学们，今天我们一起走进乐府民歌《木兰诗》，去感受这位女英雄的“飒爽英姿”。

二、了解常识，增加积累

对于“乐府民歌”你了解多少？（学生介绍，教师补充）

1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北朝民歌的代表作。

2.“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。

3.“乐府”，古代音乐官署。其建置始于秦代，秦及西汉惠帝时均设有“乐府令”。汉武帝时规模较大，掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。

4.乐府诗的特点：

（1）叙事性强，人物性格鲜明，有完整的故事情节。

（2）运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话、人物行动和细节的描写等。

（3）形式自由多样。有三言、四言、五言、六言、杂言。常用的是五言和杂言。

（4）有丰富奇特的幻想，具有浪漫主义色彩。

三、字正腔圆，朗读文章

1.教师范读，学生注意字音和停顿。

2.解决重点字词，扫除朗读障碍。

机杼．（zhù）可汗

．．（ān jiān）辔．头（pèi）

．．（kè hán）鞍鞯

燕．山（yān）戎．机（róng）朔．气（shuò）金柝．（tuò）

红妆．（zhuāng）著．我旧时裳（zhuó）傍．地走（bàng）

3.学生自由朗读，要求：读准字音，注意停顿。

4.学生示范朗读，同学品评，老师进行朗读指导。

四、小组合作，疏通文意

1.学生以小组为单位，借助课下注释和工具书，翻译诗歌。

2.小组合作展示，共同解决疑难问题。

3.教师出示重点语句，学生翻译，教师强调互文修辞翻译方法。

互文：指上下文义互相交错、互相渗透、互相补充地来表示一个完整的意思。

诗句：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

译文：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。

练一练：

（1）将军百战死，壮士十年归。

译文：将军身历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

（2）开我东阁门，坐我西阁床。

译文：打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。

五、归纳总结，夯实基础

1.出示重点，整理归纳。

（1）成语：扑朔迷离（形容事物错综复杂，难于辨别。）

（2）通假字：对镜帖．花黄（“帖”同“贴”，表示贴上）

（3）一词多义

愿愿．为市鞍马（愿意）愿．驰千里足（希望）

市愿为市．鞍马（买）东市．买骏马（市场）

辞蒙辞．以军中多务（推辞）旦辞．爷娘去（告辞）

（4）词类活用

策策．勋十二转（名词）用作（动词）（解释：记下）市愿为市．鞍马（名词）用作（动词）（解释：买）

（5）古今异义

爷爷．娘闻女来古义（父亲）今义（爷爷）

走双兔傍地走．古义（跑）今义（行走）

郭出郭．相扶将古义（外城）今义（姓氏）

强赏赐百千强．古义（有余）今义（与“弱”相对）

（6）特殊句式

问女何所思（倒装句）愿为市鞍马（省略句）

2.相互提问，当堂识记。

六、布置作业

1.背诵《木兰诗》，流畅地翻译课文内容。

2.将本课重点知识分类整理到积累本上。

3.完成课后题：思考探究、积累拓展。

【板书设计】

《木兰诗》

乐府民歌

（1）成语

（2）通假字

（3）一词多义

（4）词类活用

（5）古今异义

（6）特殊句式

第二课时

【学习任务】

1.朗诵品味诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。

2.批注阅读，在品读重点诗句基础上多角度赏析人物形象。体会并学习花木兰的精神品质，提高精神境界。

【学习过程】

一、复习检测夯基础

1.常识填空。

（1）《木兰诗》又叫，选自（朝代）编的。这是时期北方的一首乐府民歌，与合称“乐府双璧”。

（2）出自本文的成语“”，现在用来形容。

2.原文填空。

（1）《木兰诗》中表现军务紧急、行军迅速，又突出木兰矫健身姿的两句：

。

（2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句：

。

（3）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句：

。

（4）《木兰诗》中表现战争的残酷和持久的句子：

。

参考答案：

1.（1）《木兰辞》北宋郭茂倩《乐府诗集》南北朝《孔雀东南飞》

（2）扑朔迷离事物错综复杂，难于辨别

2.（1）万里赴戎机，关山度若飞

（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣

（4）将军百战死，壮士十年归

二、朗读文章理情节

请大家有感情地朗读课文，结合问题进行思考。

1.这首诗叙述了一个什么故事？

2.根据各段内容填空，理清故事情节。

代父从军——（）——（）——（）——（）——（）——比喻赞美