标准尺度评分法
福建名牌产品专家评审评分标准概述
附件1福建名牌产物专家评审评分尺度〔2021年〕福建名牌产物总评分为1000分，此中专家评审评分为900分，市场对劲度评分100分。
一、市场评价〔300分〕1、申报产物发卖额〔量〕〔总分值200分〕采用“持续计分法〞，三年得分加权平均。
申报产物发卖额〔量〕的每年得分的计算公式为：式中：根底分＝总分值×60%〔即120分〕；根底值──为评价通那么中该申报产物的最低申报值； 最高申报值──为同一专业类参评企业该年度发卖额中的最高值。
2、市场对劲度〔含品牌知名度〕〔总分值100分〕按照 申报产物市场对劲度查询拜访等成果〔包罗 行业组织评议定见或建议、社会对申报企业的定见和投票成果、企业开展顾客对劲度测评及本企业测评成果情况〕进行综合评价打分。
二、质量评价〔300分〕1、实物质量程度〔总分值160分〕〔1〕申报产物采用的尺度及尺度程度〔该项总分值60分〕 申报产物执行的企业尺度获采标证书的，假设直接采用国际尺度或国外先进尺度的，其产物全部或主要技术指标严于国家尺）－（基础分满分基础值最高申报值基础值申报值基础分评价指标年度得分⨯--+=度、行业尺度、处所尺度的，得55～60分；假设该企业尺度局部技术指标严于国家尺度、行业尺度、处所尺度的，得50～55分。
申报产物执行的企业尺度未获采标证书的，但其产物技术指标严于国家尺度、行业尺度、处所尺度的，得50分。
申报产物执行国家尺度、行业尺度、处所尺度的，得45分。
申报产物没有国家尺度、行业尺度、处所尺度，执行有效的企业尺度的，得45分。
申报产物执行的企业尺度，其技术指标低于保举性国家尺度、行业尺度、处所尺度要求的，得30分。
〔2〕申报产物实物的主要性能指标程度〔该项总分值90分〕按照监督查验陈述，申报产物主要性能指标实测值严于国际尺度或国外先进尺度要求的，得85～90分；申报产物主要性能指标实测值达到国际尺度或国外先进尺度要求的，得80～85分。
申报产物主要性能指标实测值严于国家尺度、行业尺度、处所尺度要求的，得70～80分。
绩效管理图尺度量表法
图尺度量表法作用
图尺度量表法作为绩效评价旳一种措施，是 晋升和培训工作旳根据。绩效评价所提供旳 资讯有利于企业判断应该做出何种晋升或工 资方面旳决策。经过考核，调整主管职位上 旳各级主管人员，淘汰那些不称职旳员工， 选拨和聘任那些真正具有才干旳员工。
图尺度量表法作用
同步，经过定时考核，也可 了解受训者在哪些方面已经 有提升，在哪些方面还有不 足。在此基础上，上级主管 人员便可根据详细情况制定 新旳培训计划，或对原计划 进行修改，或是针对受训者 旳不足之处加强培训，或是 改换另一种培训措施。
等级择一法
等级择一法是指在事先要求各等级原则旳基础上，由考核人员根据考核 对象旳实际情况对属于某一等级做出决定，等级择一法是最为简朴而又 实用旳评价措施，同步也是将定性考核指标定量化旳最佳措施。 等级择一法原理与图示量表法完全相同，只是在要求评价尺度时没有使 用图示，而是采用了某些有等级含义旳短语来表达。 使用这种措施，应该事先给考核档次ABCDE赋予相应旳等级内涵和评 分原则，例如： A——100分，工作业绩非常杰出，从未出现过任何差错 B——80分，工作业绩优异，几乎不曾出过差错 C——60分，工作业绩基本到达原则，略有差错 D——40分，工作业绩较差，差错比较多 E——20分，工作业绩尤其差，经常犯错
一是：注旨在用图尺度量法使用中缺乏明确旳 工作绩效评价标准。有绩效评价标准，只能凭 主管人员旳主观旳印象或感觉，这就很难得到 客观旳工作绩效评价结果。
图尺度量表法旳注意事项
二是：注意使用图尺度评价法对工作绩效评价原则 可操作性差或主观性太强。工作绩效评价原则应该 建立在对工作进行分析旳基础之上，只有这么才干 确保绩效评价原则是与实际工作亲密有关旳。
图尺度量表法旳注意事项
面料检验标准布料检验标准
面料检验尺度布料检验尺度“四分制”与“十分制”（纺织品检测培训）之宇文皓月创作布料检查一般以随机抽样形式进行，从整批来布中，任意挑选一定数量的样本，用视觉审察以决定整批的品质。
布料检查包含下列几项基本要点：布匹长度将准备检查的布卷，逐一放在验布机上，利用米表或码表量度每匹的长度，然後将所得长度与布卷标签上长度核对，并将结果记录在验布陈述表上。
布匹封度在检验过程中，随意在每匹布料上度取三个阔度，然後将结果记录在验布陈述表上。
纱支由於纱支限重量成正比例，所以可以利用天秤或电子磅来检定纱线的细度。
检查人员首先从批核样办中抽出一个长度的经纱，放在夭秤的一边，然後从来布中抽出同一长度的经纱，放在天秤的另一边。
如果天秤坚持平衡，这暗示来布和批核样办的经纱支数是相同的；但如果天秤出现不服衡，这便暗示两者支数存着差别。
检查员可以重复以上法子来检定纬纱的细度。
经纬密度检查人员可以利用放大镜或布镜将布料的密度放大，利用肉眼点算在一平方寸内经纱和纬纱的数目，然後将所得数目与规格或批核样办相比，即可知道来布的密度是否合符尺度。
组织结构跟检查经纬密度一样，检查人员可以利用放大镜或布镜，观察布料的平纹、斜纹、缎纹等的组织结构是否正确。
重量捡查人员可以利用电子磅来检定布料的重量，利用圆形切样器，在每匹布料分歧部位，切出一百平方厘米的尺度面积，然後放在丈量布重电子磅上，萤幕便立即准确地显示该块布料的重量。
颜色检查人员可以利用对色灯箱来检定布料颜色。
使用灯箱有—点必须留意，这就是不管色办或货料，每次所用光源必须一致，否则所有颜色比较都是没意思的。
疵点将卷庄布料松开，以一定速度，将布料拉过装有照明系统的验布台，以便检查人员能够清楚审察布料上的瑕疵，然後在另一端将滑过验布台的布料重新卷上。
布料检定评分法检定尺度直至现在为止，国际间还没有任何认可布料检定尺度，但西欧和美国等地均有其经常使用制度以控制处理布料疵点，这两个是最经常使用的制度。
纺织行业标准化评分细则
纺织企业安然出产尺度化评定尺度
考评说明
1.本评定尺度适用于棉纺、织造、化纤、染整、裁缝等纺织企业，其他纺织企业参照执行。
2.本评定尺度共13项考评类目、47项考评工程和143条考评内容。
“自评/评审描述〞列中，企业及评审单元应按照“考评内容〞和“考评方法〞的有关要求，针对企业实际情况，如实进行扣分点说明、描述，并在自评扣分点及原因说明汇总表〔见附表〕中逐条列出。
4.本评定尺度中累计扣分的，直到该考评内容分数扣完为止，不得呈现负分。
有需要追加扣分的，在该考评类目内进行扣分，也不得呈现负分。
“专用设备〔一〕至〔五〕〞别离列举了棉纺、织造、化纤、染整、裁缝等五类专用设备，每类专用设备均为40分，参评企业按照各自出产性质选择一类进行评定，其他类别不再评定、分数不计入总分。
“出产过程控制〔一〕至〔五〕〞别离列举了棉纺、织造、化纤、染整、裁缝等五类出产过程控制要求，每类出产过程控制均为40分，参评企业按照各自出产性质选择一类进行评定，其他类别不再评定、分数不计入总分。
6.本评定尺度共计1000分。
最终评审评分换算成百分制，换算公式如下：
评审评分=
评定标准实际得分总计
1000−空项考评内容分数之和
×100
最后得分采用四舍五入，取小数点后一位数。
7.尺度化等级分为一级、二级和三级，一级为最高。
评定所对应的
等级须同时满足评审评分和安然绩效等要求，取最低的等级来确定尺度
纺织企业安然出产尺度化评定尺度
自评/评审单元：
自评/评审时间：从年月日到年月日自评/评审组组长：自评/评审组主要成员：。
托福阅读改革后评分标准
托福阅读改革后评分标准一、引言托福考试作为全球广泛认可的英语能力测试，其阅读部分一直以来都是考生关注的重点。
随着托福考试的改革，阅读部分的评分标准也发生了变化。
本文将详细介绍托福阅读改革后的评分标准，帮助考生更好地了解托福考试，提高备考效率。
二、评分标准变化1.新的评分体系：托福阅读改革后的评分体系采用了多尺度评分法（Multiple-ChoiceScaling），这意味着评分的标准不再单一，而是根据考生的回答情况给出不同的分数。
这种评分方法更加客观，减少了人为因素的影响。
2.答题时间调整：改革后的托福阅读部分增加了题目数量，相应地减少了每道题目的答题时间。
考生需要在有限的时间内快速阅读、理解并回答问题，提高了考试难度。
3.题型变化：托福阅读改革后增加了细节查找题、推断题等题型，减少了传统题型如主旨大意题等。
这些变化要求考生更加注重文章细节，提高推理和分析能力。
三、评分标准解析1.正确答案：在新的评分体系下，正确答案的表述更加灵活，不再局限于原文的直接表述。
考生需要理解文章内容，从多个角度进行分析和推断，才能找到正确的答案。
2.回答质量：回答的质量是影响得分的关键因素之一。
考生需要能够清晰地解释自己的推理过程和答案选择理由，以便评估回答的准确性。
3.答题时间：在有限的时间内完成高难度的题目需要考生具备一定的阅读速度和解题技巧。
掌握这些技巧的考生可以更好地应对托福阅读改革后的评分标准。
四、备考建议1.提高阅读速度：考生需要加强快速阅读训练，提高阅读速度和阅读理解能力，以便在有限的时间内完成题目。
2.掌握解题技巧：考生需要熟悉各种题型的解题技巧，如细节查找、推断等，以便在考试中迅速找到正确答案。
3.积累词汇和语法知识：词汇和语法知识是提高阅读理解能力的基础。
考生需要注重词汇积累和语法知识的学习，为提高托福阅读成绩打下基础。
4.模拟考试：考生可以通过模拟考试了解自己在托福阅读改革后的评分标准下的表现，发现问题并加以改进。
混合标准量表法
2．维度的表达
为每一个考评维度的好、中、差三等拟出一条范例 性的陈述句。
3．设立每一个维度和子维度的权重
由于考评的角度不同，目的不同，对每一个维度的重要性 也就不同，因此也可以因重要性而调整权重，但必须确保 每组子维度权重之和为1，维度权重之和也应为1。
基本设计步骤
4．打乱次序，掩盖评分等级
对所有的逻辑有效组合，我们给出了一个数字作为其分数。 最后，由每一个子维度的分数乘以权重，得出维度的分数； 每个维度的分数乘以权重，得出总分数。这就是一个考评 者对被考评者的评价分数
目录
定义 特征 设计步骤 实施Mixed Standard Scales，MSS）又称混合标准尺度法， 简称混合量表法，作为与工作标准相比 的一种绩效考评的方法，是由美国学者 伯兰兹（Blanz）于1965年在传统的评价 量表的基础上提出的。 这种方法也属于 行为导向型量表法。
混合标准量表法的不足
首先，这种技术与组织的战略之间有时不具有一致 性。这些方法之所以会被使用，是因为其开发比较简 单，并且相同的评价方法适用于任何组织和任何战略。 其次，这些绩效衡量方法常常只有模糊的绩效标准， 因而可能会导致不同的评价者对于绩效标准做出不同 的解释，因而有时会得出差异非常大的评价等级和排 定的绩效顺序。 另外，在实际行为过程中，有各种复杂性因素左 右着员工的行为，如人数的多少等。有限的几个维度 描述难以表达其现实行为等。这些不足之处，还需要 结合其他评价方法加以弥补。
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混合标准量表法优点评价
2．绩效考评的精确度高。 所谓精度，就是被考评者的绩效详细程 度。对于每一个被考评者，他的得分来 源，即绩效的表现，都可以从该混合标 准量表中找到答案。混合标准量表的每 一个维度及每一个子维度的范例性描述 都为绩效的具体表现提供了参考依据。
定项评分法
定项评分法定项评分法是一种常见的评价方法，也被称为尺度评分法或直接观察法。
它适用于对某一特定对象或事件进行评估，并给出具体的打分。
这种评分法能够使评价更加客观、全面，具有高度的指导意义。
定项评分法的基本原则是将要评价的对象或事件划分为若干个具体的项目，然后对每个项目给出一定的评分，最后把各项目的评分加总得出最终的综合评分。
这种评分方法适用于对个人、团队、产品、服务等进行评估，可以用于员工绩效评价、产品质量评估、服务满意度测评等各种场景。
在使用定项评分法时，首先需要明确评价的目标和标准。
针对不同的对象或事件，可以制定不同的评价标准，使评价更具针对性。
然后，将评价标准细化为具体的评分项目，每个项目具有独立的评分指标。
例如，对于产品质量评估，可以将评价标准细化为外观、功能、性能、耐用性等评分项目，每个项目分别有不同的评分指标。
接下来，评价人员根据实际情况，对每个评分项目进行评估，给出相应的评分。
评分可以采用不同的量化方式，如满分为10分、百分制等，也可以使用文字描述进行评价。
评价人员可以根据自己的经验和专业知识，结合评价标准和实际情况，进行评分，确保评价结果客观、准确。
最后，对各项目的评分进行加总，计算得出最终的综合评分。
这个综合评分可以反映出对象或事件的整体水平，为决策提供参考依据。
通过对评分项目的分析，我们可以了解到对象或事件的优劣势所在，找出存在的问题，并制定相应的改进措施，以提升综合评分。
总而言之，定项评分法是一种生动、全面、有指导意义的评价方法。
它能够使评价更具客观性，减少主观偏差，为决策提供科学依据。
在实际应用中，我们可以根据具体的评估需求，制定相应的评价标准和评分项目，以实现更加准确、有效的评估结果。
s—s法评分标准
S-S法评分标准是一种常用于心理学研究的主观评价方法，它常用于测量某个人对于某种刺激的喜好或者厌恶程度。
本文将从以下五个方面详细介绍S-S法评分标准，以便更好地了解该方法的应用。
一、S-S法概述S-S法全称为双因素感性价值评价法，是由美国心理学家Osgood于1957年提出的一种多维度的心理评价方法。
S-S法主要通过参与者的主观反应来衡量被评价对象的不同感性维度，包括情感价值、认知价值和行为倾向。
二、S-S法评分标准的基本原则1. 评价对象的选择：评价对象应当具有明确的意义和可操作性，例如音乐作品、电影、环境等。
2. 评价者的选择：评价者应当具备一定的心理学知识和良好的语言表达能力，以便准确描述自己的评价。
3. 评价指标的选择：评价指标应当具有明确的定义和可操作性，并且能够涵盖评价对象所有的感性维度。
4. 评价方式的选择：评价方式既包括评价指标的选择，也包括评价尺度的选择。
评价尺度可以使用数值尺度、等级尺度或者描述性尺度，以满足不同研究目的的需要。
5. 评价结果的分析：评价结果可以通过计算平均值、方差、相关系数等统计学方法进行分析，以便更好地了解被评价对象的感性维度。
三、S-S法评分标准的具体流程1. 确定评价对象：首先需要确定被评价对象，例如一部电影或者一首歌曲。
2. 制定评价指标：制定与评价对象相对应的评价指标，例如情感价值、认知价值和行为倾向。
3. 编制评价问卷：编制评价问卷，以便收集评价者的主观反应。
评价问卷应当具有明确的问题和选项，以便评价者能够准确表达自己的评价。
4. 进行评价：评价者根据评价问卷中的问题和选项，进行评价。
5. 统计分析：将所有评价者的评价结果进行统计分析，计算出平均值、方差、相关系数等统计学指标。
四、S-S法评分标准的优缺点S-S法评分标准的优点在于能够比较全面地反映被评价对象的感性维度，包括情感价值、认知价值和行为倾向。
此外，S-S法评分标准还可以通过统计学方法进行数据分析，使评价结果更加客观可信。
露天煤矿安全质量标准化考核评分表
安监站
6.每季度对单元安然出产教育培训开展情况至少进行1次查抄和总结，对查出的问题制定办法，整改落实；年终对安然培训工作进行总结
1
查资料。不符合要求不得分
安监站
七、区队班组建设〔一三分〕
机构制度
1.应实行区队、班组建制，制定班组定员尺度，确保班组底子配置
3
查资料。不符合要求，该小项不得分
企管部
2.每个班组的工会小组设群众安然监督员，且不得由班组长兼任
1
企管部
3.成立完善以下班组安然办理底子规章制度：
(1)班前、班后会和交接班制度；
(2)安然质量尺度化和文明出产办理制度；
(3)隐患排查治理陈述制度；
(4)变乱陈述和措置制度；
(5)学习培训制度；
(6)安然承诺制度；
(7)班组学习培训制度；
(8)民主办理制度；
(9)安然绩效查核制度；
(10)煤矿企业认为需要制定的其他制度
1
抽查10份劳动合同。发现1人未签订劳动合同或合同中未载明职业病防护相关条款的，不得分
人力资源
工伤
保险
缴纳
为存在劳动关系的劳动者(含劳务调派工)足额缴纳工伤保险
1
查工伤保险缴费证明资料。未全都参加工伤保险的，不得分
人力资源
二、现场办理〔38分〕
建设
工程
职业
卫生
“三同 时〞
符合职业卫生“三同时〞各项规定，职业病防护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入出产和使用
安监站
安监站
二、现场办理〔38分〕
4.设立黑板报、宣传栏等员工安然文化阵地
2
查资料。不符合要求不得分
党工部安监站
5.按期组织开展群众性的安然文化活动
(完整版)药物经济学第五章成本-效用分析
挽救年轻生命 健康当量年 当量（SAVEs） （HYEs）
可以更直接地 评价卫生保健 项目的社会价 值
健康状态下的 生命年数，它 等同于将一个 或一系列已确 定的非完全健 康状态下的实 际生命年数转 化成完全健康 状态下的生命 年数
质量调整生命年（QALYs）
如果健康的生活了一年则记为1; 如果死亡 则记为0; 如果是伤残则根据适当的标准记 为0~1之间的数字。
五 较高 较高
六 较低 较低
三、适用条件与适用范围
（一）适用条件 当健康相关生命质量是重要产出时。 当健康相关生命质量是其中一个重要产出时。 当项目方案同时影响患病率和死亡率，而研究者又希望使
用一种通用的测量单位将它们的影响综合在一起时。 当干预项目需要与大范围的不同类别的结果相对比，而研
不确定（效用） 单元格2 无
单元格4 标准博弈法（SG）
最广泛使用的直接测量患者健康产出偏好的3种技术是刻 度法（及其变形方法）、标准博弈法（SG）和时间权衡法 （TTO）。
增量成本-效用比的公式ICUR= △C/ △U
使用QALYs表达的增量成本-效用公司如下 ICUR=(C1-C2)/(QALY1-QALY2) = △C/ △QALYs
干预方案两两之间比较时成本与效用的所有 可能情况有以下6种情况
类型 效果 成本
一 不同 相同
二 相同 不同
三 较高 较低
四 较低 较高Biblioteka 究者希望用一个通用的测量单位作为对比指标时。 当研究者希望将此研究与已经使用CUA方法评价过的项目
进行对比时 当研究者的目标是考虑所有可能的选择后，最优化分配有
限的卫生资源，以及使用约束优化来最大化健康产出时。
（二）适用范围
皮肤科疾病临床评分表
皮肤科疾病临床评分表目录皮肤科疾病临床评分表 (1)特应性皮炎 (2)SCORAD评分 (2)EASI评分 (4)现有患者自我评价的EASI评分标准：SA-EASI (6)银屑病 (7)银屑病面积与严重性指数（PASI评分） (7)自我评价PASI（SA-PASI） (8)银屑病静态临床医生整体评估 (9)痤疮 (10)Pillsbury的4级分级法 (10)Cunliffe的12级分级法 (10)Leeds 痤疮评分标准 (11)黄褐斑 (12)黄褐斑面积及严重程度评分(MASI) (12)干性皮肤 (13)干性皮肤评分 (13)天疱疮 (14)天疱疮面积及活动程度评分(PAAS) (14)中毒性表皮坏死松解症 (15)SCORTEN (15)白癜风 (16)白癜风面积及严重程度评分（VASI） (16)白癜风活动程度评分（VIDA） (16)皮肤病生活质量量表（DLQI） (18)简明健康状况调查表 (19)其他疾病评价标准列表............................................................................错误!未定义书签。
特应性皮炎SCORAD评分1、评价面积（9法则），最大评分100，注意2岁以下婴儿和成人的区别；2、评价六个临床特征：红斑/颜色加深；水肿/丘疹；渗出/结痂；剥蚀；苔藓化/痒疹；干燥前5个评价单个平均的有代表性的部位，干燥评价未受累部位。
评分尺度：0-3，0=无；1=轻度；2=中度；3=重度，最大分值18分3、两个视觉模拟标尺：患者评价过去3天（晚）前的瘙痒和睡眠丧失平局程度前两项为客观SCORAD，可以独立使用，最大分值83分，加上第3项最大分值103分特点：快速，简单，但不同观察者对面积和严重程度的评价之间有差异。
SCORAD (Scoring Atopic Dermatitis Index)症状/体征0分1分2分3分评分无轻度中度重度瘙痒无瘙痒/搔抓偶尔、轻微瘙痒/搔抓持续或间断瘙痒/搔抓，不影响睡眠烦人的瘙痒/搔抓，影响睡眠红斑此体征经仔细观察，不能确认仔细观察后此体征确认此体征明显，立即确认此体征很明显丘疹/水肿此体征经仔细观察，不能确认仔细观察后此体征确认此体征明显，立即确认此体征很明显渗出/结痂此体征经仔细观察，不能确认仔细观察后此体征确认此体征明显，立即确认此体征很明显抓痕此体征经仔细观仔细观察后此体征此体征明显，立即此体征很明显EASI评分评价面积和严重程度，及治疗反应。
压疮护理的操作流程及评分标准
压疮护理的操作流程及评分标准压疮是一种由于持续压力导致的皮肤组织损伤，常见于长期卧床、行动不便的患者。
压疮不仅给患者带来疼痛和不适，还增加了医疗成本和护理负担。
为了有效预防和管理压疮，护理人员需要掌握正确的操作流程和评分标准。
本文将介绍压疮护理的操作流程以及常用的评分标准。
一、压疮护理的操作流程1. 评估患者风险：护理人员应首先对患者进行评估，以确定其是否存在压疮风险。
包括以下方面的内容：- 患者的整体健康状况，如年龄、营养状况、患病情况等；- 患者是否有过去压疮的历史；- 患者的活动能力和行动限制；- 患者是否存在感觉和知觉障碍。
2. 保持皮肤清洁与干燥：对于高风险患者，护理人员应保持其皮肤清洁与干燥。
- 定期清洗患者的皮肤，特别是易受压部位，推荐使用温水和中性清洁剂；- 注意避免过度清洗和摩擦皮肤；- 在洗澡后，用柔软的毛巾轻拍皮肤，确保皮肤干燥。
3. 压力减轻与转移：为了减轻皮肤的受压程度，护理人员应采取以下措施：- 定期翻身，避免长时间停留在同一位置；- 使用特殊床垫或靠垫，以减少对皮肤的压力；- 激活患者，鼓励他们进行主动运动，避免长时间卧床不动。
4. 保持皮肤湿润：保持皮肤的湿润可以预防皮肤干燥和裂开，减少压疮的发生。
- 涂抹适当的保湿剂，帮助皮肤保持水分；- 避免使用过于油腻的护肤品，以免堵塞毛孔。
5. 定期评估和记录：护理人员应定期评估患者的皮肤状况，及时发现和处理潜在的压疮。
- 观察患者的皮肤，检查有无红肿、破溃、皮疹等异常；- 记录患者的压疮风险和皮肤状况，方便后续的护理和评估。
6. 教育和培训：护理人员应对患者及其家属进行相关教育和培训，以增加他们对压疮预防的了解和参与度。
- 向患者和家属提供压疮预防的相关知识，如压力减轻技巧、皮肤护理等；- 协助患者和家属制定个性化的预防计划；- 定期进行复习和反馈，确保患者和家属能够正确执行预防措施。
二、压疮评分标准为了对压疮进行分类和评估，目前常用的评分标准有Bradenn评分法和尺度法。
情感健康量表(简式POMS)及评分方法
情感健康量表(简式POMS)及评分方法简介：情感健康量表(简式POMS)是一种常用的心理测量工具，用于评估个体在特定时间内的情绪状态和情感状况。
该量表由六个子尺度构成，分别是紧张-焦虑、抑郁、敌对、活力-活力、疲劳和混乱-困惑。
通过在各个子尺度上评分，可以了解个体的情感状态和心理健康程度。
评分方法：每个子尺度包含了若干个描述情感和情绪状态的词汇。
被试在进行测量时，需要根据自己的情感感受，选择最符合自己当前状态的词汇，并进行评分。
评分通常采用5点量表，从0-4分，表示程度从“没有”到“非常严重”。
每个子尺度的各个词汇的分数相加，即为该子尺度的总分。
使用：情感健康量表(简式POMS)广泛用于研究和临床实践中，通过对情感状态进行客观测量，帮助研究者和医生了解个体的情绪状态、心理健康水平和对干预措施的反应。
在实际应用中，被试可以根据自己的情感状态，通过填写量表来评估自己的情感健康水平。
注意事项：在使用情感健康量表(简式POMS)时，需要注意以下几点：首先，量表只能作为一个客观指标，不能代替专业的心理评估。
其次，填写量表时应当按照自己当前真实的情感状态来选择词汇和评分，而非希望呈现给他人或自欺欺人。
最后，量表的解释和评估应当由专业人士进行，以得到正确的结果和合适的干预措施。
总结：情感健康量表(简式POMS)是一种常用的心理测量工具，用于评估个体在特定时间内的情绪状态和情感状况。
使用该量表可以了解个体的情感状态和心理健康程度。
在使用量表时，需要注意评分方法和注意事项，以得到准确的结果和正确的解读。
参考文献：这里列出使用的参考文献，以确保内容的可靠性和准确性。
继电保护技术监督查评标准打分表
未提出危险点预测和安然办法者，发现任何一项漏项，该项得0分。
危险点预测和安然办法泛泛而谈，内容空洞不具备具体执行效力的，扣减50%该项得分。
作业指导书或检修文件包，试验陈述等资料是否符合规程、尺度要求
10
查阅资料
作业指导书、检修文件包及试验陈述必需遵循相关规程、尺度要求。
每缺少1项制度扣2分；有相关制度，但相关制度条文泛泛而谈与电厂实际不符，不具备操作性的；或相关制度有错误、遗漏或违反规程规定的，每发现一项扣2分；如查抄中发现有关工作违反相关办理制度规定的，每发现一项扣5分。
技术改造规划
年度监督方案
办法落实情况
10
查抄技术改造规划、监督年度工作方案及落实情况记录
制定本单元3-5年的滚动技术改造规划，制定本单元监督〔出产、检修〕年度、季度及月度工作方案，并将指标分解到班组；制定本单元本年度反变乱办法、技术监督整改办法、各项出产技术办理办法落实方案。
未遵循相关规程、尺度要求的，每发现一项缺陷扣减该项20%得分。
引用已作废规程、尺度的，每发现一项缺陷扣减该项20%得分。
试验陈述所用试验仪器仪表有效性查抄
5
查阅资料
试验陈述必需出具相应试验仪器仪表，并注明送检日期或有效期。
试验陈述未出具相应试验仪器仪表的，该项得0分。
试验仪器仪表未注明有效期或送检日期的，扣减该项50%得分。
继电庇护监督
表7继电庇护监督内容及评价依据
序号
评价工程
尺度分
查证方法
评分尺度及评分方法
实得分
一、根底办理〔120分)
1
监督办理机构与职责
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查抄监督办理体系，与技术监督责任人座谈
资格认证的合格标准及评分方式
资格认证的合格标准及评分方式资格认证是一种证明个人或组织在特定领域具备一定知识、技能和经验的方式。
无论是职业资格认证还是产品认证，都需要遵循一定的合格标准和评分方式，以确保认证的公正性和准确性。
本文将探讨资格认证的合格标准及评分方式，以便更好地理解资格认证的含义和过程。
一、合格标准的定义合格标准是评价一个人或产品是否符合特定要求的尺度。
资格认证的合格标准包括以下几个方面：1. 目标要求：资格认证针对不同领域和行业，制定了具体的目标要求。
目标要求包括知识、技能、经验等方面的要求，旨在保证被认证者在该领域具备一定的能力。
2. 绩效指标：绩效指标是评估被认证者能力的具体表现。
通过绩效指标，可以客观地衡量被认证者在特定领域中的能力水平。
3. 专业标准：专业标准是资格认证的基础。
它是根据相关的法规、技术规范和行业标准制定的，确保认证过程的公正性和准确性。
二、评分方式的分类评分方式是对被认证者在资格认证过程中的表现进行评价和打分的方式。
根据具体的认证对象和认证目的，评分方式可以分为以下几类：1. 笔试/考试：对于某些职业资格认证和学术资格认证，常采用笔试或者考试的方式来评估被认证者的知识水平和理论能力。
笔试/考试的题目通常包括选择题、填空题和问答题等多个类型，以全面考察考生的能力。
2. 实践操作/技能考核：对于一些实际操作类的认证，如驾驶执照认证、厨师资格认证等，常采用实践操作和技能考核的方式评估被认证者的实际操作能力。
这种评分方式可以直观地显示被认证者在实际操作中的能力水平。
3. 经验和项目评估：对于一些需要经验和项目实践经历的资格认证，如项目经理资格认证等，通常采用经验和项目评估的方式。
通过评估被认证者的项目经验和实践情况，来评判其是否具备特定领域的能力。
4. 综合评估：综合评估是将多种评分方式综合考虑，综合评价被认证者的能力水平。
这种评分方式在一些综合性职业资格认证中比较常见，可以全面、客观地展示被认证者的综合素质。
标准尺度评分法
3.技能 有准确，迅速完成任务工作的能力和 知识
对业务掌握的的速度和正确的程度如 何，是否达到现工作要求的水平，业 务技能能否胜任更高的工作
4.交涉能力 能熟练的与外单位联系工作，准确的 与领导同事谈话，交换意见 表达书写是否通俗易懂，是否使对方 理解自己的意图，取得联系的效果
5.判断能力 对事物应能进行分析，综合并做出正 确决定 判断是否具有贯彻始终的逻辑性，判 断是否准确，迅速和及时
工作是否马虎时好时坏有准确迅速完成任务工作的能力和知识对事物应能进行分析综合并做出正确决定能把知识和经验应用于实际工作并适应环境变化1
部门
职务
姓名
年龄
学历 比重
考核因素
要求
考核内容
得分
1.责任感 对工作充满热情和强烈责任感 是否为保质准时完成任务做出努力， 对工作事故和问题的态度如何
2.注意力 对工作仔细认真 工作是否无差错？工作是否马虎时好 时坏
说明：表中“单项得分”，可根据所列“考核内容”进行评定，特优的90---100分，优的80---89分 良的70---79分，差的60分以下 。比重可根据十项考核因素。
6.应变能力 能把知识和经验应用于实际工作并适 应环境变化 情况发生变化，能否随机应变运用知 识和经验采取措施。
7.协调性 能与上级同事很好的协调工作 与上级和同事的关系是否协调，是否 一味的除必须的知识外，是否也努力追求更 多的知识
9.实行能力 领导不在时同样较好的完成任务 领导不在或没有具体指示时，能否正 确组织工作的实施
疼痛 团体标准
疼痛团体标准
疼痛团体标准是指在医疗领域中，用于评估和描述患者疼痛程度的一种工具或系统。
它旨在帮助医生和其他医疗保健专业人员了解患者的疼痛感受，并为制定治疗计划提供依据。
疼痛团体标准通常由专业组织或机构开发，根据科学的研究和临床实践确定。
这些标准可以根据不同类型的疼痛，如急性疼痛、慢性疼痛或癌症疼痛等，而有所不同。
常见的疼痛团体标准包括：
1. 疼痛评分尺度：如视觉模拟评分法（Visual Analog Scale，简称VAS）、面部表情评分法（Faces Pain Scale，简称FPS）和数字评分法（Numeric Rating Scale，简称NRS）。
这些尺度通常要求患者根据自己的疼痛程度选择相应的数字或表情。
2. 疼痛程度分类：一般分为轻度、中度和重度疼痛。
医生可以根据患者的自述和疼痛影响日常生活的程度来判断疼痛的严重程度。
3. 功能评估：除了评估疼痛强度外，还可以评估患者的日常功能受损程度，如能否正常行走、上楼梯、工作等。
这些评估可以帮助医生了解疼痛对患者生活质量的影响。
疼痛团体标准可以作为医生判断和监测患者疼痛程度的参考依据。
根据评估结果，医生可以制定个体化的治疗计划，选择合
适的药物、物理疗法或其他治疗方法来缓解患者的疼痛。
它还可以用于评估治疗效果和调整治疗方案。
尺度考评法
尺度考评法尺度考评法，这名字听起来是不是挺严肃的？大家千万不要被它吓到，尺度考评法说白了就是通过一系列的标准来评价事物的好坏，简单来说，就是给每个东西量个“尺子”，然后看看它有多高、是否合格。
就像我们在学校考试时，老师给我们定了满分标准，最后通过标准去打分，结果就有了“合格”或者“不合格”。
说白了，就是要有一个明确的规则来告诉你，什么才算好，什么才算差。
别看这件事看起来简单，但其实背后可是有不少“玄机”。
尺度考评法最早的时候是用在一些非常专业的领域，比如说建筑、工程设计或者是技术产品上。
可是，随着社会的发展，尺度考评法逐渐走进了我们的生活。
你在买东西的时候，常常会看到那种评价体系，比如说星级评分、用户评论、测评视频啥的，不就是一种尺度考评法吗？只是这方法没那么正式，也没那么严谨，往往看你愿不愿意听那些别人的“声音”。
说实话，这种“尺度”看似简单，其实也是个大坑，稍微不注意就容易踩进去。
想想看，你有没有过遇到一个评价特别高的产品，但自己用后感觉完全不值那个价格，甚至有点坑的情况？嗯，没错，这就是“尺度”不精确的后果。
那该怎么办？当然要有明确的标准了！在尺度考评法里，标准就是一切。
如果没有一个清晰的标准，所谓的“评价”就是空中楼阁，随风飘摇。
比如在考试中，你有没有遇到过这种情况：老师明明说了这道题是20分，但你就是觉得自己做得超好，结果给你打了个10分，心里是不是有点不服气？你心里就会想，难道我的答案没有达到老师给的标准吗？标准啊，标准，就是让我们知道，怎么做才算合格，怎么做才算优秀。
标准如果没定好，大家都觉得不公平，考试评分自然就会变得无厘头了。
尺度考评法的“标准”同样重要，它要求我们不仅要有一条清晰的“分数线”，还要确保大家都能按照这个“分数线”来评定。
就是说，要让每个人都能在同一个平台上去“比一比，拼一拼”。
说到标准，咱们再深入一点。
你有没有发现，在现实生活中，我们对标准的理解常常是模糊的？比如你说你要买一个手机，按道理说，手机性能好不好，系统流畅不流畅应该是最直接的标准对吧？可是，大家一看手机品牌，三星好，苹果好，小米好，似乎就不再关心性能了。
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4.交涉能力 能熟练的与外单位联系工作，准确的 与领导同事谈话，交换意见 表达书写是否通俗易懂，是否使对方 理解自己的意图，取得联系的效果
5.判断能力 对事物应能进行分析，综合并做出正 确决定 判断是否具有贯彻始终的逻辑性，判 断是否准确，迅速和及时
6.应变能力 能把知识和经验应用于实际工作并适 应环境变化 情况发生变化，能否随机应变运用知 识和经验采取措施。
7.协调性 能与上级同事很好的协调工作 与上级和同事的关系是否协调，是否 一味的妥协，求安
8.知识 掌握与职务相称的知识 除必须的知识外，是否也努力追求更 多的知识
9.实行能力 领导不在时同样较好的完成任务 领导不在或没有具体指示时，能否正 确组织工作的实施
说明：表中“单项得分”，可根据所列“考核内容”进行评定，特优的90---100分，优的80---89分 良的70---79分，差的60分以下 。比重可根据十项考核因素。
部门
职务
姓名
年龄
学历 比重
考核因素
要求
ห้องสมุดไป่ตู้
考核内容
得分
1.责任感 对工作充满热情和强烈责任感 是否为保质准时完成任务做出努力， 对工作事故和问题的态度如何
2.注意力 对工作仔细认真 工作是否无差错？工作是否马虎时好 时坏
3.技能 有准确，迅速完成任务工作的能力和 知识
对业务掌握的的速度和正确的程度如 何，是否达到现工作要求的水平，业 务技能能否胜任更高的工作