课堂教学有效调控策略研究方案

一、课题提出的背景

（一）课题提出的教育背景

课堂调控历来是教师感到最为困难的事情，也是教师在课堂中花费时间和精力最多的工作，甚至可以说是教师从事教育教学工作所面临的最严重的挑战。在教学实践中，教师对教学问题如何处理一般已经获得了基本的知识和经验，但在课堂调控问题上，教师却常常是按经验办事，特别是刚刚走上工作岗位的新教师，由于缺乏相关课堂调控理论知识，只能按自己过去所感知的和所理解的课堂调控理念、方式和方法去调控课堂，导致课堂教学的失败。在我们深入实施新课改之时，县教育局带领全县各实验区开展“有效教学行动策略研究”，我校的“课堂教学有效调控策略研究”能为此项研究贡献力量。

（二）课题提出的社会背景

我国课堂教学被分解为“教学目的”、“教学原则”、“教学组织”、“教学手段”、“教学评价”等，而作为整体的课堂教学却消失于人们的视野。对课堂调控的忽视，不能不说是我国教育学研究中的一个遗憾，从近些年国外的教学理论研究和教学实践来看，无论是在师范教育还是在教师的培训上，加强课堂调控的知识和技能的培养，已经成为世界性的发展趋势。因此，加强对课堂调控的理论研究和对教师的课堂调控理论与实践的培训与指导就成为我们面临的重大课题。

二、实验依据

1、建构主义学习理论

2、多元智能理论

3、认知结构理论

4、有效教学理论

5、扶余县教育科学“十一五”规划重点课题《“有效教学行动策略研究”课题实验方案》。

三、课题的界定

课堂调控是指鼓励课堂学习的教师行为和活动，即教师为了有效地利用时间和创造愉快的、建设性的学习环境，以及为了减少不良行为问题而采取的合理组织课堂活动、教学活动和利用自然环境因素等的工作方法。

有效的课堂调控，就是要求教师在课堂调控中应以学生为中心，时时考虑学生的需要，使学生积极、主动地参与学习活动，形成一种互相尊重、有秩序和相互信任的气氛，并建立良好的师生关系，促进学生有意义的学习。给课堂管理下了一个精致而周到的定义：出色的课堂管理不仅意味着，教师已经使不良行为降到最低程度，促进了学生之间的合作，并能在不良行为发生时，

采取有效的干预措施；而且意味着，课堂总是持续着有意义的学习活动，整个课堂调控制度(包括但不限于教师维持纪律的措施)，都是为了使学生参加有意义的学习活动并达到最高程度，而不只是为了将不良行为降到最低程度。

四、课题实验的目标

进行课堂调控的目的就是促进有效教学，通过教师在一段时间的教学之后，学生获得具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是课堂调控的惟一指标。有效调控不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。要实现有效教学，就需要有效的课堂调控。

五、课题实验内容

1、教学内容的有效调控。

2、教学方法的有效调控。

3、反馈过程的有效调控。

4、教师心理的有效调控。

5、教学情境的有效调控。

六、研究方法

1、行动研究法

2、个案研究法

七、实验设计

（一）实验对象

小学1——6年级学生

（二）实验周期

一年

八、实验步骤

（一）准备阶段

2008年9月——2008年12月为实验准备阶段

主要工作有：

1、确定课题组织

2、搜集、学习相关材料

3、制定课题实验方案。

4、召开课题开题报告会。

（二）实施阶段

2009年1月——2010年12月为实验实施阶段。

主要工作有：

1、全面实施课题研究。

2、总结阶段性研究成果。

3、召开课题交流会。

4、撰写《阶段性实验报告》。

（三）总结阶段

2011年1月——2011年7月为实验总结阶段。

1、进一步深入课题研究。

2、总结和展示研究成果。

3、撰写课题实验结题报告。

九、研究预期效果

1、“课堂教学有效反馈”论文专辑。

2、“课堂教学有效反馈”教学设计专辑。

3、“课堂教学有效反馈”教学实录。

十、课题保障

1、建立课题实验领导机构

⑴课题实验技术顾问

“有效教学行动策略研究”课题指导组

⑵成立课题实验领导小组

学校组建由校长、副校长亲自挂帅的课题实验领导小组，负责课题的设计、组织、管理、统筹、协调等工作，进行宏观调控。

2、精选实验指导教师，注重师资培训

学校把工作责任心强、教育水平高，并具有一定专业特长的6名教师确定为课题实验教师，全镇教师参与研究。其主要职责是制定实验方案和实验规划，组织实验实施，调查、分析、测试实验进展情况，撰写实验阶段计划，进行实验总结。在研究过程中，学校将派专人到外地进行学习和培训，以适应学校全面推进该课题运作并取得圆满成功。

3、提供必要的书籍资源。

充实学校图书室和阅览室，满足教师进行研究的需求。

4、定期进行专题研究

根据实验的进展情况，学校将定期对实验内容、实验任务、实验方法等进行专题研究，解决和攻克实验中的重难题。

5、经费保障

在实验过程中，学校将对教师的培训、实验资料、书籍资源等的购置等提供一定的实验经费，确保实验的正常运作。