任务1.2 实生苗的培育

项目一果树育苗

【课题名称】任务二实生苗的培育

【课时数】4课时

【教学目标】

1.知识目标：

（1）了解果树实生苗种子采集、处理与贮藏；

（2）掌握果树种子生活力的鉴定方法；

（3）掌握果树种子播种的方法。

2.能力目标：

（1）能做好种子的贮藏工作；

（2）能做种子发芽试验；

（3）能进行实地播种操作；

（4）能进行种子质量的简易鉴定。

3.情感目标：培养学生做事认真、工作细致的良好习惯。

【教学重点】1.实生苗的特点及利用；

2.种子采集、处理与贮藏；

3.播种。

【教学难点】种子采集、处理与贮藏

【教学方法】讲授法与实践操作法

【教具准备】 1.PPT课件

2.器具准备：果树种子、锄头、粗眼筛、喷壶、土杂肥、塑料薄膜、2cm×2 cm 木条。

【教学过程】

一、任务准备（2课时）

（一）案例激趣：教师借助教材所提供的案例引导学生思考：实生苗的培育主要有哪些方面？学生回答后，教师因势利导师生共同总结提出课题：《任务二实生苗的培育》。

（二）设疑探究：进入新课，教师将本次任务准备阶段需要解决的三个问题向学生予以明确，并提示学生结合教材及生活经验去思考探究。藉此引导学生明确学习方向，激发求知欲望。

1.实生苗有何特点及利用？（特点、利用）

2.如何采集种子与贮藏？（采种方法、取种方法、贮藏方法）

3.如何进行播种？（播种期、播种量、播种方法）

（三）合作解疑

1. 4—6人为一小组，请同学们围绕问题，进行分组讨论。

（讨论要求：紧扣问题展开讨论、做好讨论记录、推荐代表发言）

2.每一小组推荐一名代表发言，其它小组同学评判、补充，教师再点评。

通过设问让学生协作探究，结合生活经验、教材展开讨论。对某一问题由小组代表发言后，老师还要注意其他小组的同学有没有不同意见并作出评判，这样来激发学生的探索能力和生活观察能力。提高学习主动性，培养团结协作精神。

（四）总结归纳（板书）

教师利用课件在学生的讨论结果基础上再进行补充和归纳，使学生更加明确和熟悉掌握实生苗的培育管理的主要知识和技术要求，为任务实施奠定基础。

一、实生苗的特点及利用

1．实生苗的特点具有主根，根系发达，适应性广、抗性强，

便于大量繁殖，种子不带病毒，在隔离的条件下可育成无毒苗，但实生苗后代变异性大,易发生变异。

2．实生苗的利用主要用作嫁接苗的砧木。也有一些树种如核桃、板栗、榛子等可直接作栽培苗用。

二、种子采集、处理与贮藏

1．种子的采集

（1）采种树的选择砧木种子应当从品种纯正、生长健壮、抗逆性强、无严重病虫害的成年母株上采集，采集充分成熟、籽粒饱满的种子。

（2）建立采种圃在大型苗圃一般都专门开辟砧木母树区，建立采种圃。

（3）适时采种充分成熟时采收的果实，种仁饱满，发芽率高，生活力强，层积沙藏时不易霉烂；未充分成熟的种子，种仁发育不完全，内部营养不足，生活力弱，发芽率低，生长势弱，不宜采集。

（4）采种方法一般有采摘法、摇落法、地面收集法3种方法。

2．种子的处理

（1）取种（2）清除杂质（3）干燥（4）种子分级

3．种子的贮藏

种子贮藏方法有干藏和湿藏两种。

三、播种

1．种子生活力的鉴定常用鉴定方法有：

（1）外部性状鉴定法（2）染色法（3）发芽试验法

2．播种前的处理

（1）种子品质检验（2）种子清毒（3）催芽

3．播种

（1）播种期与播种量（2）播种方法（3）播种后的管理

（五）技能训练

1、教师演示:实地进行播种

2、学生分组练习：实地进行播种

二、任务实施（2课时）

实地播种

目的要求了解播种程序，掌握撒播、条播、点播的基本方法。

要求认真观看示范，积极参与播种过程，注意节约种子。

三、任务反思

1．实生苗有何特点及利用？

2．如何采集种子？

3．砧木种子采下后应作哪些处理？

4．种子贮藏有哪些方法？

5．对种子的生活力如何进行鉴定？

6．播种前种子要经过哪些处理措施？

7．苗木种子播种有哪些方法？

8．怎样间苗？