二年级语文：送给盲婆婆的蝈蝈说课(教学方案)

( 语文教案 )

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二年级语文：送给盲婆婆的蝈蝈

说课(教学方案)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

二年级语文：送给盲婆婆的蝈蝈说课(教学

方案)

说教材

《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗。通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，极富生活气息和人情味。表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流，生活也因此灰暗而寂寞。“蝈蝈”叫声美妙动听，送一只给盲婆婆，让她分享田园情趣，唤起对大自然和美好生活的回忆，能减少一些生活的缺憾。

说教法、学法

教学时，全文围绕：“我”是怎样关心盲婆婆的？为什么送盲婆婆蝈蝈呢？

1、在读课题时要抓住“盲婆婆”，残疾人看不见，年纪又大了。

我是关心她的，如何做的呢导入全文的学习。

2、精读课文第一小节时，我是怎样关心盲婆婆的呢？了解第一节的内容。

捉——送理解时抓住“乐呵呵”、“喜滋滋”两个词语，让学生体会“我”把蝈蝈送给盲婆婆的喜悦之情。

3、学习第二小节时，抓住“替”一词，让学生体会“我”平时可能会给盲婆婆做些什么事？上学还惦记着，那么的关心盲婆婆。

4、精读第三小节的时候，引导学生观察图画，让学生想象蝈蝈的叫声让盲婆婆，仿佛看到了什么？也回想起哪些欢乐的往事？进行朗读感悟后，在有限的课堂里拓展学生无限的想象，在思绪飞扬中让学生写下自己的篇章，在学习中学会合作，在合作中求得发展，品尝成功的喜悦，创编诗歌，享受创造美。

5、最后联系实际对学生进行关爱他人的教育。

《语文课程标准》中，小学第一学段的语文阅读要求中明确指出这样几点：

1、要让孩子喜欢阅读，感受阅读的兴趣；

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语；

3、诵读诗歌、童谣和浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

说教学过程

一、导入

1 你们知道在2008年9月6日到9月17日在被北京举行了什么运动会吗？

⒉在这个运动会上所有的运动员和奥运会的运动员有什么不一样吗？

他们要撑着拐杖赛跑，坐着轮椅打球。有位铅球运动员是在别人的搀扶下站在领奖台上。

⒊今天我们又认识一位残疾人，盲婆婆

板书：盲婆婆盲婆婆是位怎样的婆婆？（年纪大看不见）

⒋我们小朋友都有一双明亮的眼睛，我们可以看到清澈的小溪，湛蓝的天空，茂密的山林，空旷的原野。而这位婆婆，她眼睛却什

么也看不见，她的世界一片黑暗。

盲婆婆是视力残疾，有的残疾人是听力残疾，有的是肢体残疾，他们有那么多的痛苦、有着那么多的不便,不过在世界范围内，残疾人都引起人们的广泛关注，12月3日指定为是国际残疾人日，我国每年5月的第三个星期日是全国助残日。很多人都加入了关心和帮助残疾人的队伍中来。

⒌今天我们学的第5课中就有一位孩子时时关心着这位盲婆婆呢，他是怎样关心盲婆婆的呢？老师为大家带来一首小诗，板书送给的蝈蝈，想听吗？听老师范读课文。请大家一边听一边想。大家听的真认真，就是5齐读课题

⒍你们想不想自己也读一读？生自由读课文

⒎要求：读准字音

①检查字音开火车读生字生字是不是都能叫出他们的名字呢，说说需要注意什么？您和邻边音和鼻音领后鼻音难鼻音多音字

②读词语绿色你见过绿色的什么？多么漂亮的颜色啊。

邻居认识你们家邻居的举手，是谁？

课文中我的邻居是谁？

人们聚居在一起,临近自己居住地的其他居住者,。

欢乐

③这么多的生字、词语的音都读准了，掌声送给你们！

④我们再读一读这首小诗，老师的要求提高了，读通句子，长的句子多读几遍你们觉得哪句最长，比较难读，指名读长句子

⑤最长的句子也读通顺了，你能不能把课文读正确、流利了？生自由读

⑥这是一首儿童诗，每小节之间会空一行，共有几小节?指名分节读课文。

⑦小朋友们真会读书，句子读通顺了，小诗自然也就读通了，你们学的真认真！

第一节

⒈我是怎样关心盲婆婆的呢？指名读。我是怎样关心盲婆婆的呢？（送蝈蝈）

⒉：你们能找出这节中描写“我”心情的词语吗？

生：我找到了，是“乐呵呵”和“喜滋滋”。

⒊：你真棒！找的又对又快！板书：乐呵呵喜滋滋

⒋从这两个词中，你能体会到“我”的心情是怎样的？

生：高兴心爱的蝈蝈可爱漂亮

⒌：这两个词都可以用来表示开心。又学到两个都是abb，抄到本上积累起来。还有吗？

我把蝈蝈高兴地送给盲婆婆，谁能带着高兴的心情读一读这一节。生读，评价。

点评①：今天是高兴地送蝈蝈的，你的脸上要笑容哦。我怎么看不到同学们的笑容呢？是舍不得吧？再来一遍。

②恩，一张甜甜的笑脸，我能看出你是喜滋滋的。我听出乐呵呵的心情了。

③读得真是喜滋滋的的送盲婆婆蝈蝈的！真有爱心！

小结：我把绿色的蝈蝈送给盲婆婆是那么的高兴，一起来感受下他当时的心情。——生齐读。

2、第二节

⒈关心盲婆婆为什么要送蝈蝈呢？。你们自己读读第二节等会告诉我

师：谁来回答老师刚才提出的问题？替我给您唱歌，读句子

⒉：蝈蝈由于它翅膀的摩擦还能发出叫声呢，这真是—只——上学的时候，有蝈蝈替他唱歌。

⒊你们能想象下，那在“我”不上学的时候，“我”会为盲婆婆做些什么呢？

生：我”会为盲婆婆做饭。唱歌扫地谈话。洗衣服。我”会为盲婆婆拿她想要的东西。我”会扶盲婆婆走路。我”会为盲婆婆唱歌。

⒋：同学们的想象真丰富。多么善良的孩子呀！平日里是常伴盲婆婆左右的，，为婆婆唱歌、解闷；自己去上学了，仍然放心不下，怕她孤独，特意捉了一只蝈蝈送来。读第二句

替我给您唱歌“我”对盲婆婆可真关心啊。

点评听的出来你心里时时惦记着盲婆婆啊。