第5课青铜器与甲骨文

数据。

（5）播放视频哈佛大学中国历史公开课片段，并提出问题：泥范鋳造法有什么特别之处？（6）展示司母戊鼎和四羊方尊的图片。

（7）展示《司母戊鼎制作想象图》，设计讨论题：夏商西周为什么能够集中如此大规模的人力、物力、财力从事青铜器的铸造呢？观看视频，并根据视频回答问题。

欣赏图片

观察图片，进行讨论，并回答问题。

阶段小结设计填空，总结青铜器的特点和青铜铸造业的

特点。

根据所学，完成填空。

过渡展示利簋和毛公鼎的图片，简单介绍金文，提出问题：你知道中国已知的最早的汉字是什

么吗？观察图片，了解金文，并回答问题。

甲骨文1. 概念

含义（1）播放视频，提出问题：什么是甲骨文？甲

骨文最早是谁发现的呢？

（2）出示甲骨和龟甲图片，介绍甲骨文的由来。

观看视频，并根据视频回答问

题，

观看图片

2. 造字方法（1）出示甲骨文十二生肖图片，提出问题：你

能不能找到自己的生肖？

（2）提问：你是怎么迅速找到自己的生肖的？

（3）出示《汉书》中关于造字方法的文字材料。

（4）举例介绍指示、会意、形声等造字方法。

观察图片，指出自己的生肖。

回答问题。

阅读材料，指出十二生肖对应

的造字方法。

3. 地位价值（1）出示图片，提出问题：甲骨文在汉字形成

和发展的过程中有怎样的地位？

（2）提出问题：在文字出现之前，中国人是如

何记事的吗？

（3）出示一些甲骨文的图片，介绍甲骨文记载

的内容。

（4）提出问题：我国有文字可考的历史从哪个

朝代开始？

（5）简述甲骨文的价值。

观察图片，并结合所学思考，

回答问题。

学生讨论，回答问题。

欣赏甲骨文的图片

阅读课本，并在课本上进行勾

划。

小结提升（1）设计问题讨论：你认为以青铜器与甲骨文

为代表的夏商西周文明有哪些特点？（建议大

家从政治、经济、文化等方面进行思考。）

（2）根据学生回答进行归纳总结

分组讨论，并回答问题。板书设计