德育工作汇报题目

德育工作汇报题目
篇一：德育工作汇报材料
德育工作汇报材料
无梁殿镇中心小学
袁亮
XX.12
德育工作汇报材料
各位领导、各位同仁：
大家好！本人于XX年8月交流到无梁殿镇中心小学，分管德育工作。

按照教育局教育股工作要求，现将我校XX-XX 学年度第一学期德育工作总结、汇报如下。

一、本学期开展的主要工作：
（一）、熟悉学校基本情况
由于初到我校，对基本情况不了解，加之以前没有分管过德育工作，所以我利用一个月左右时间熟悉我校基本情况，包括教师、学生及校园环境等。

坚持做好每天早巡视，包括纪律、自习、晨读等方面，掌握班级学生基本情况。

（二）、做好常规工作安排：
1、充分利用晨读时间，规定好晨读内容，本学期主要包括：学习宪法、经典诵读、背诵守则及行为规范等。

2、规定班队会内容，本学期主要包括：养成教育方面、学习生活习惯方面、法律、环保、安全、学用《守则》等。

3、坚持好每周升旗仪式，充分利用升旗仪式对学生进行爱国主义、“三节”、“三爱”教育、学会感恩等方面教育。

4、做好每周的政治学习。

本学期政治学习内容主要有：《教师职业道德》、《教师法》、《未成年人保护法》、《七五普法基本目标》等内容。

（三）、各月份开展的主要工作
九月份
1、9.6开学典礼
2、9.11感恩教师的班队会，号召每个学生为教师制作心意卡片。

3、9.13召开一年级家长会，由谢迪老师主讲题为“珍爱生命，学会防护”的安全教育课，并邀请进修学校家教部领导到我校听课指导。

4、庆“十一”唱红歌活动。

十月份
1、“培育和践行社会主义核心价值观”主题班队会评选，推选五年三班高原原参赛。

2、“心理健康教育”优秀调研报告和优秀个案评选，推荐我校韩迪上报《锦州市农村留守儿童心理健康调研报告》，谢迪上报《心理健康健康案例分析》。

3、举行教师读书演讲比赛初赛，推选张楠参加题为《心在哪里，风景就在哪里》的演讲。

4、一年级举行小型入队仪式。

5、与政教处同志一起准备、完善德育相关文件、材料，校园环境彻底清理，迎接了省、市、县义务教育均衡发展检查。

十一月份
1、各班召开关于环保方面主题班会。

2、各班开展对留守儿童的关爱活动。

3、班级经典诵读评比。

4、举办全校家长会，与家长沟通孩子在校学习、生活等情况，同时各班对家长进行了一次家庭教育方面的讲座。

5、开展我校“美德少年”评比，推选六年三班吴孟时参选。

十二月份
1、习惯养成方面班会检查。

2、学生《守则》、核心价值观掌握情况抽查。

3、班主任工作培训会。

二、我校关于德育工作方面谈不上有什么亮点，只是按照教育股的安排有条不紊的进行工作。

自己感觉在学生行为习惯的要求和检查上比其他方面强一些。

我们要求学生“入园即静”、“入楼即静”，学生从早晨进入校园开始要求站排无声，包括课间、午休和进入食堂餐厅、放学、登上校车离开校园整个过程。

各个楼层和学生餐厅都专门安排了领导、教师分管，同时都设置了学生流动监察员。

发现问题，立即纠正指导。

经过一段时间的努力，现在学生行为习惯的规范已经初见成效。

三、不足及努力方向：
1、领导和教师自身学习方面欠缺很多，包括师德、师风相关文件、德育理论知识、教育方面的法律法规等。

现在的学习只是通过政治学习和开几次会议来完成。

今后要加大
自学力度，提高领导教师处理实际问题的能力。

2、德育常规工作还需要进一步坚持。

例如学生的行为规范检查一忙起来就由学生代替或者间断，不能真正起到督促作用。

对学生的学习习惯和生活习惯指导、教育不够，不细致，没有坚持好每月的检查和反馈。

3、在现有条件允许的情况下争取多开展学生课外活动，继续坚持好利用重大节日通过丰富多彩的文体活动、社团活动对学生进行爱国、爱学习、爱劳动、爱生活、诚信、法制等方面教育。

4、加强校园文化环境建设，增强环境育人氛围。

在下一步的工作中，我校在教育局的正确领导下，在德育工作上要继续发扬优点，克服不足，争取有新突破有新发展。

汇报人：袁亮 XX.12
篇二：专题报告德育工作经验交流汇报材料 2
以德育人——小纪汗中学
德育工作现场会经验交流专题报告
——刘金华
我校始终坚持“以德为先，和谐发展；以人为本，共同
提高”的办学理念，坚持“和为主，孝为先；责自重，行勿偏”的德育理念，坚持以德治校，以德治教，以法治校，始终把学生的思想道德品质教育摆在第一位，树立“先成人，后成才”的育人理念，通过形式多样的德育教育活动及相关的主题活动，把学生的德育教育与文化知识教育有机的结合起来，努力使学生成为人格健全、品德高尚、技能优秀合格初中生。

到目前看来，我校的德育工作思路是对的，方法是正确的。

几年来，我校学生中没出现过一例重大安全事故，没发生过一起违法犯罪事件。

现就我校的德育工作汇报如下：
一、深层次思考，找准学校德育工作的切入点。

当今社会，新鲜事物层出不穷，社会结构瞬息万变。

对于初中阶段的学生而言，诱惑力大，刺激感强，学生普遍感到茫然、迷惑，因而产生浮躁、焦虑、冲动情绪，不可确定因素增强，最终导致他们行为上产生偏差，思想上出现问题，甚至做出一些有悖人伦，有违公德，触及法律的过激事件，对此，学校德育的重要性就彰显无疑了。

我校多次组织班主任及相关人员参与调研，深入学生家庭，了解学生的家庭组成状况，经济状况，了解学生的人际关系网，兴趣爱好，了解学生居住地周边社会结构，社会风气，掌握第一手资料，建立学生成长档案袋，把学生“身体健康，心志纯洁，人格健全，行为规范”确立为德育工作的出发点和终极目标，把
德育教育等同于文化知识教育，齐抓共管，最终实现学校德育目标的全面落实。

二、多方位思考，明确好学校德育工作的方向
初中阶段的学生，社会阅历不广，生活经验不多，他们的心志尚未健全，他们的认知尚存有疑惑，他们多感性而非理性。

他们浮躁、冲动，他们懵懂好奇，他们叛逆，听不进所谓大道理。

针对初中生的这些特点，结合我们的前期调查，学校德育工作机构通过广泛的师生调查问卷，最终明确了我校德育工作理念：和为主，孝为先；责自重，行勿偏。

和，即和谐。

与家人相处和谐，与朋友相交和谐，和谐便无争斗，和谐则生幸福。

孝者，孝道也。

万事孝为先。

能孝，则能尊重师长，能孝，则能善待众生。

责，责任，使命。

人生在世，责字第一。

守责，则能称职，守职。

守责，则能奋起，上进。

喧嚣的尘世，一个人更应注重自己的行为，行为规范无偏差，是一个人为人处世之道的根本。

综上所述，我校德育工作不盲目拔高，而是从为人之道的要求来要求学生，督促学生，从小处着手，从细节出发，提醒学生做一个阳光的人，健康的人，有朝气的人。

三、换角度思考，开展好德育工作相关活动。

俗话说，强扭的瓜不甜。

强扭牛头不喝水。

青春期的孩
子大多是不听大道理的。

因此，才有寓教于乐之说。

德育工作亦如此，我校的德育工作大多通过各种学生活动来实施。

1.学校教育与其他教育相结合
学校每学期都邀请社会上一些成功人士来校讲座。

北京讲师团讲师张婷“学会感恩”的报告让学生激情高涨；电教站选送的《妈妈，再爱我一次》的观影让学生落泪；消防支队的“消防安全知识”讲座，让学生受益匪浅。

2.课堂教学与课外活动相结合
除了在传统的课堂教学中开展德育(转载自： 小草范文网:德育工作汇报题目)工作外，我校还开展了各种行之有效的其他活动，寓教于乐，润物无声。

每天中午校园广播的“经典诵读”让学生感知博大精深的传统文化；“五四”红歌会，让学生触摸红色历史；田径运动会，学生广播操比赛让学生拼搏精神四溢，集体荣誉感倍增；校园艺术节，书画比赛让学生性情得以陶冶。

这样，学生的爱好多了，兴趣广了，思想健康了，精气神上来了，德育工作的很多目标也就落实了。

德育工作是学校教育工作中不可或缺的一项重工作，我校的德育工作也仅仅是开了一头。

成绩是过去的，更艰巨的工作还在后面，我们更要发扬成绩，查找问题，对症下
药，昂首前进，将我校的德育工作开展得更有活力，更有生气，更有成效。

XX年7月
篇三：XX年学校德育工作总结
学校德育工作总结
一、指导思想：
学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。

明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

二、培养目标
1、注重全面发展
把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展
培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

3、注重美德养成
培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

三、具体做法：
（一）在德育工作的管理上，我们追求用创新的制度，完善的措施细化过程
1、建立班主任队伍建设的长效机制
扎实做好三到位和三环节：综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。

计划管理抓常抓新、形成特色；过程管理抓活抓细、注重养成；效果管理抓点抓面、发展个性。

2、制定科学的学生思想道德行为的评价标准
（1）细化了“中学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”。

（2）制定了以“弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美、释放青春正能量”为宗旨的“XXXX”评选方案，大家来追星，优化学习过程的良好风气正在形成。

在“XXXX”评选活动中，学校从助人为乐、自强自立、诚实守信、尊老敬老、学习刻苦、尽责奉献等方面发掘学生的先进事迹，每月评选一期，每期二十多人，然后在年底评选出全校全年的“十大XXXX”进行表彰。

该活动已经进行了一年，得到了全体学生的积极参与，目前，学校已经形成了从平凡的小事做起，关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命的良好氛围。

（3）制定了《XXXX学生综合素质目标管理细则》，逐步完善《XXXX综合素质评价实施方案》，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、
全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。

（二）在德育氛围的营造上，我们追求提升品位，立体推进校园文化建设
我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创新的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化立校”
起到了“事半功倍”的深化作用。

1、环境文化重在打造
美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“创卫---我们在行动”、“你丢我检”、等环保活动，为校园增添了一道美丽的风景。

校园的宣传栏，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、主题教育活动的纪实、体育文化艺术节剪影、最美中学生事迹介绍等，让学生充分感受学校的文化魅力。

同时，学校每学年开展的“体育文化艺术节”、运动会、文艺汇演、课本剧大赛、爱心义卖会等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。

学校对班级黑板报宣传、墙报专栏布置等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造温馨教室，营造积极乐观的班级舆论氛围，营造健康向上的班级心理氛围。

让班级成为每一个学生智慧的加油站、力量的积聚处。

2、精神文化重在引领
学校在《社会主义核心价值观》的指导下，以弘扬民族精神为宗
旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。

凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班队会等教育活动途径，引导学生不断增强国家意识、民族意识，塑造良好的公民品格，将美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育等落到实处。

3、社团文化重在延伸
学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。

从XX年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。

从务虚到务实，学校的社团活动如火如荼地开展起来。

学校先后组建了“礼仪社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“演讲社团”、“学生剧社”、“足球社团”“排球社团”“围棋社团”“书法社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。

4、行为文化重在强化
学校以培养好习惯入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。

我们制
定了《xxxxx学生行为规范细则》，组织开展“xx好少年文明修身”“我的青春我做主”主题演讲活动、“中学生行为规范知识竞赛”活动、“火红五月校园歌手大赛”等活动，注重学生形象建设，美化心灵、优化行为，引
导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶，从而树立当代中学生的良好风范。

（三）在德育活动的开展上，我们追求充分展示个性，形成适合学生实际的工作经验
多年来，学校一直在探索：如何在常规的德育活动中，彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

1、开展主题教育月活动
根据学校学生特点和德育传统，我校详细制定了本年度主题教育工作计划。

我们根据学期工作特点和学校工作计划制定了每个月份的德育工作主题，每月主题分别是：三月份“学雷锋”活动月，四月份法制教育月，五月份“我的中国梦”教育月，六月份“年级成长记录总结”教育月，七月份“社会实践活动月”，九月份校园安全教育月，十月份青春励志教育月，十一月份爱校荣校教育月，十二月份感恩教育
月，XX年一月份诚信教育月。

每个月根据主题制定计划展活、开动、总结评比，强化过程管理，追求实际效果，激励先进典型。

从教育实践来看，鲜明的德育主题教育活动，不仅能培养学生科学的世界观、人生观、价值观，强烈的责任感，富于创造的精神；还能培养学生认真刻苦、耐心细致的学习品质；同时也能使学生的各方面素质得到很大的提高。

2、建立开放性的“学生自主管理模式”
几年来，学校逐步完善了学生行为规范的准社会化管理模式，进。