德育工作汇报题目

德育工作汇报题目

篇一：德育工作汇报材料

德育工作汇报材料

无梁殿镇中心小学

袁亮

XX.12

德育工作汇报材料

各位领导、各位同仁：

大家好！本人于XX年8月交流到无梁殿镇中心小学，分管德育工作。按照教育局教育股工作要求，现将我校XX-XX 学年度第一学期德育工作总结、汇报如下。

一、本学期开展的主要工作：

（一）、熟悉学校基本情况

由于初到我校，对基本情况不了解，加之以前没有分管过德育工作，所以我利用一个月左右时间熟悉我校基本情况，包括教师、学生及校园环境等。坚持做好每天早巡视，包括纪律、自习、晨读等方面，掌握班级学生基本情况。

（二）、做好常规工作安排：

1、充分利用晨读时间，规定好晨读内容，本学期主要包括：学习宪法、经典诵读、背诵守则及行为规范等。

2、规定班队会内容，本学期主要包括：养成教育方面、学习生活习惯方面、法律、环保、安全、学用《守则》等。

3、坚持好每周升旗仪式，充分利用升旗仪式对学生进行爱国主义、“三节”、“三爱”教育、学会感恩等方面教育。

4、做好每周的政治学习。本学期政治学习内容主要有：《教师职业道德》、《教师法》、《未成年人保护法》、《七五普法基本目标》等内容。

（三）、各月份开展的主要工作

九月份

1、9.6开学典礼

2、9.11感恩教师的班队会，号召每个学生为教师制作心意卡片。

3、9.13召开一年级家长会，由谢迪老师主讲题为“珍爱生命，学会防护”的安全教育课，并邀请进修学校家教部领导到我校听课指导。

4、庆“十一”唱红歌活动。

十月份

1、“培育和践行社会主义核心价值观”主题班队会评选，推选五年三班高原原参赛。

2、“心理健康教育”优秀调研报告和优秀个案评选，推荐我校韩迪上报《锦州市农村留守儿童心理健康调研报告》，谢迪上报《心理健康健康案例分析》。

3、举行教师读书演讲比赛初赛，推选张楠参加题为《心在哪里，风景就在哪里》的演讲。

4、一年级举行小型入队仪式。

5、与政教处同志一起准备、完善德育相关文件、材料，校园环境彻底清理，迎接了省、市、县义务教育均衡发展检查。

十一月份

1、各班召开关于环保方面主题班会。

2、各班开展对留守儿童的关爱活动。

3、班级经典诵读评比。

4、举办全校家长会，与家长沟通孩子在校学习、生活等情况，同时各班对家长进行了一次家庭教育方面的讲座。

5、开展我校“美德少年”评比，推选六年三班吴孟时参选。

十二月份

1、习惯养成方面班会检查。

2、学生《守则》、核心价值观掌握情况抽查。

3、班主任工作培训会。

二、我校关于德育工作方面谈不上有什么亮点，只是按照教育股的安排有条不紊的进行工作。自己感觉在学生行为习惯的要求和检查上比其他方面强一些。

我们要求学生“入园即静”、“入楼即静”，学生从早晨进入校园开始要求站排无声，包括课间、午休和进入食堂餐厅、放学、登上校车离开校园整个过程。各个楼层和学生餐厅都专门安排了领导、教师分管，同时都设置了学生流动监察员。发现问题，立即纠正指导。经过一段时间的努力，现在学生行为习惯的规范已经初见成效。

三、不足及努力方向：

1、领导和教师自身学习方面欠缺很多，包括师德、师风相关文件、德育理论知识、教育方面的法律法规等。现在的学习只是通过政治学习和开几次会议来完成。今后要加大

自学力度，提高领导教师处理实际问题的能力。

2、德育常规工作还需要进一步坚持。例如学生的行为规范检查一忙起来就由学生代替或者间断，不能真正起到督促作用。对学生的学习习惯和生活习惯指导、教育不够，不细致，没有坚持好每月的检查和反馈。

3、在现有条件允许的情况下争取多开展学生课外活动，继续坚持好利用重大节日通过丰富多彩的文体活动、社团活动对学生进行爱国、爱学习、爱劳动、爱生活、诚信、法制等方面教育。

4、加强校园文化环境建设，增强环境育人氛围。

在下一步的工作中，我校在教育局的正确领导下，在德育工作上要继续发扬优点，克服不足，争取有新突破有新发展。

汇报人：袁亮 XX.12

篇二：专题报告德育工作经验交流汇报材料 2

以德育人——小纪汗中学

德育工作现场会经验交流专题报告

——刘金华

我校始终坚持“以德为先，和谐发展；以人为本，共同

提高”的办学理念，坚持“和为主，孝为先；责自重，行勿偏”的德育理念，坚持以德治校，以德治教，以法治校，始终把学生的思想道德品质教育摆在第一位，树立“先成人，后成才”的育人理念，通过形式多样的德育教育活动及相关的主题活动，把学生的德育教育与文化知识教育有机的结合起来，努力使学生成为人格健全、品德高尚、技能优秀合格初中生。到目前看来，我校的德育工作思路是对的，方法是正确的。几年来，我校学生中没出现过一例重大安全事故，没发生过一起违法犯罪事件。现就我校的德育工作汇报如下：

一、深层次思考，找准学校德育工作的切入点。

当今社会，新鲜事物层出不穷，社会结构瞬息万变。对于初中阶段的学生而言，诱惑力大，刺激感强，学生普遍感到茫然、迷惑，因而产生浮躁、焦虑、冲动情绪，不可确定因素增强，最终导致他们行为上产生偏差，思想上出现问题，甚至做出一些有悖人伦，有违公德，触及法律的过激事件，对此，学校德育的重要性就彰显无疑了。我校多次组织班主任及相关人员参与调研，深入学生家庭，了解学生的家庭组成状况，经济状况，了解学生的人际关系网，兴趣爱好，了解学生居住地周边社会结构，社会风气，掌握第一手资料，建立学生成长档案袋，把学生“身体健康，心志纯洁，人格健全，行为规范”确立为德育工作的出发点和终极目标，把