办 有 灵 魂 的 教 育

办有灵魂的教育

蕲春县第二实验小学2013学年春学校工作计划

为全面落实《湖北义务教育均衡发展行动计划》精神，加快落实我校“十二五”规划的总体目标，深入实践“三大”教育主题：（均衡、内涵、特色），“四大”优势（远程教育、艺术教育、书香校园、墨韵飘香），突出“五个”重点（德育、师资、课堂、课题、学前教育），不断提升学校办学品位，创造最佳办学效益，特订如下计划：

一、指导思想

我们将秉承“学生向往、教师幸福、家长满意”的宗旨，在以“实现学校内涵发展”的目标引领下，坚持“打造高效团队，演绎个人成长”，把“让蕲春县第二实验小学因你而精彩”作为本学期的主旋律，高扬“高效课堂”的大旗，让“校本德育”落实在日常教育中，让“校本教研”、“校本培训”成就教师，让“校本课程”受益于学生，让学校分校“资源共享，建设同步，教研同抓”取信于家长，继续实现“将常规做到极致，将特色彰显成果”，形成有序的循环机制，促进学校管理内涵全面提升，推进我校向品位学校跨越式发展。

二、工作目标及措施

（一）搭好成长平台，引领队伍发展。

只有拥有素质优良的教师队伍，才能培养素质优异的学生。因此教育均衡发展重在师资，我们将继续紧抓师德建设和师资培养两条主线，以“发展每位教师”为核心目标，扩大每位教职工的优势，让教师成为优雅的自己。

1、加强班子建设

要求领导首先做到学习领先、开拓领先、奉献领先、业务领先，树立人本管理理念，增强服务意识，完善领导干部考评细则，打造落实工程，提高办事效率，充分发挥领导干部在各个层面的模范带头作用。

2、加强师德建设

⑴坚持开展自主化、多样化主题性的师德主题教育活动，如集中学习新师德师规，收看感动中国人物等活动，以精神支撑发展，以目标凝聚人心，促使教职工能紧密联系工作实际，从不同角度诠释师德内涵，要求教师把德养放在首位，以德高行雅，润物无声，大力营造“教师喜欢学生，学生喜爱教师”的良好氛围。

⑵树立好典型。深入开展岗位争先创优活动，坚持用多把尺子来评价教师，积极开展争创“最美教师、最美班主任、最美女性”的活动，提升教师师德修养、文明执教、科学施教的意识，树立崇高职业理想。

⑶积极关注教师心理健康，定期开展教师心理健康培训，定期对教师进行心理疏导，号召广大教师幸福地做教师，做一个幸福教师，使教师心理充满阳光，每学期评选幸福教师，最佳和谐团队2-3个。

⑷健全师德考核奖惩制度，坚持对社会反响强烈的教师有偿补课、推销教辅读物等有损师德的行为进行学期初和学期中暗访调查制度，坚持学期末开展“学生评教”、“家长评教”和“教师互评”制度，严格执行教师职业道德“一票否决”，将教师的师德纳入教师绩效考核，整治突出问题，形成收集、整理、通报、整改的机制，每学期坚持评选学生最喜欢教师10名。

3、加强业务培训

⑴用目标规划促成长，让每一位教师依据自身三年发展规划，设计自我第2年发展目标，帮教师找准自己的发展坐标。

⑵启动名师工程。壮大名师队伍，鼓励蕲春名师、市学科带头人和在县级讲课获奖教师，以网络为载体，定期在网页上挂出优质教案，并在学校网站上设立名师简介、精彩案例、师生有约等栏目，扩大名师效应。推行名师开放周，做好示范辐射作用。设立名师研究经费，调动名师工作积极性，同时激发全体教师争当名师的热情。加强对名师、学科带头人、骨干教师的管理和考核。

⑶实施青蓝工程。搭建平台，采取师徒结对等措施，加速青年教师成长。对结对教师做到三定：定人、定内容、定目标。同时名师应为青年教师坐诊把脉，配置良方，全程指导，力争使青年教师早日脱颖而出，每学期评选星级名师5—8名。

⑷坚持“读书富脑”工程，倡导“书柜比衣柜大”。开展五读活动，读教育专著，读文学名著，读名师实录，读期刊杂志，读人文读本。规定每周读书时间不少于4小时，期末举办以“与教育名著对话”为主题的教师读书沙龙活动，丰厚教师的文化底蕴，积累教育智慧，激发教师自觉读书热情。

⑸加强校本培训，促自身专业成长。①坚持每周集体培训制度，相约星期四，着力营造群体学习，共同提升的研修氛围，积极倡导教师围绕高效课堂走进校本教研，走进同伴互助，走进反思空间，走近专家身边。②坚持教师基本功培训，夯实教师基本功。要以课堂教学、钢笔字、课件制作与使用，特别是电子白板的

操作与使用作为重点，提高教师运用现代教学手段的能力。③坚持利用网络平台自学培训，拓宽学习渠道。④坚持开展“我与教学比武”征文活动，提升教师的理论素养。每学期评选最佳学习团队2-3个。

（二）做实德育工作，放大德育品牌

教育的最高境界是使学生具有完善的人格，“真、善、美”是德育的美好目标，因此学校将积极开展爱国、理想、爱心、感恩、生命、成功等教育，努力培养一大批品学兼优的阳光学生，星级学生。

1、营造德育氛围

树立“德育无小事，事事皆德育”的理念，让德育渗透在学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，每一面墙壁都说话，每一处走廊都能育人。

2、夯实德育机构

⑴加强班主任建设。①加强学籍档案电子管理，确保无流失；②坚持每月集中培训的方式，提高班主任的综合素质和业务水平；③完善班主任考评方案，落实规定的待遇，充分调动班主任工作的积极性。

⑵加强家校联系。①继续办好家长学校，定期开班授课，提高家长的育人水平，充分发挥省级示范家长学校的作用。②落实课外访万家活动，以制度保证家访落到实处。③加强对留守儿童、单亲、离异、贫困等的关爱，建立留守生等相关档案，建立结对帮扶制度，完善互动制度，促进留守儿童生活、心理、品格健全发展。坚持“四个一”，每天观察一次，每周谈一次话，每月与家长通一次话，每学期家访一次。

⑶加强班集体建设。营造和改变环境文化、管理文化、活动文化。

3、规范常规德育

⑴抓好学校一日常规评比工作，推出“曝光台”、“风纪专栏”，对好坏典型及时公布，培养学生文明素养。

⑵开好每周一主题班会，重视分年龄段德育发展目标的落实，实施璀璨星光工程，对不同年级学生提出不同要求。重视德育活动的开展，创设德育情境，使学生养成走路、礼仪、课堂、卫生、写字、诚信、节约、进餐等八个方面的好习惯。

⑶加强对学生进行儒雅教育，倡导男生争当小绅士，女生争当小淑女。继续开展“雏鹰争章”、重大节日、纪念日教育活动，抓好以背《弟子规》、《三字