《台阶》ppt课件(公开课)

书桌、大门、雨衣、靴子、自行车、一本书、积木、猎枪 烟斗、眼镜、盆景、鱼竿、茶杯、大衣、收音机……
父亲


被风雨垒起的岁月 刻在父亲的额角上 深深地勾勒出智慧与人 生 落花已去 父亲的风采不再依然 逝去的痕迹盖满了遍地 枯叶 萋萋芳草早已销声匿 迹 岁月 何故如此匆匆呢
一读：整体感知
踏上台阶，认识父亲
2、父亲为什么要这么努力造台阶？用原文中的一 句话回答。 台阶高，屋主人的地位就相应高!（8段） 3、父亲为了造台阶付出了怎样的代价？
青春，岁月，健康
1、本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概 括出来吗? 父亲造台阶
二读：把握形象
台阶——父亲
父亲是一个
从
的人，
可以看出来。
父亲是一个老实厚道的农民，身上有着中国
传统农民所特有的谦卑，同时，他又是一个有
志气，不甘人后，非常要强的人
三读：体会情感
Байду номын сангаас
全文流露出我
对父亲怎样的 情感？
台阶——父亲 这些句子是写“台阶”，还是写“父亲”？
第一段 第二段：2、4、5句 第三段：末句 第四段：末句 第五段：末句 第六段 第九段：末句 第十三段：2句 第十五段：末句 第十八~二十一段：父亲早台阶过程 第二十二段：2、5句 第二十三段 第二十四段：2、3、4句 第二十五段：4句 第二十六段
第二十七段：4句
第二十八段 第二十九段：4句
由此可见，文章有一个特色
作者围绕“台阶”命题立意，以台阶为线索， 处 处写父亲与台阶的事，描写细致入微。虽没有 直接描写父亲的性格特点，然而却处处表现出 父亲的个性，并从中表露出我对父亲的感情。
情感领悟与能力训练
选择一个生活中与父亲联 系紧密的意象命题立意， 写一段关于爸爸的文字， 最好能表现出父亲的个性、 父亲对你的爱，以及你对 父亲深深的敬爱。
三种父亲
富有的父亲
普通的父亲
卑微的父亲
一个卑微的父亲，一段劳苦的人生，一个值得尊敬的人
李森祥
学习目标
知识与能力：整体感知课文，了解小说故事
情节，体会作者的思想感情；（阅读） 过程与方法：分析父亲形象，学习作者命题 立意组织材料的方法。训练、培养学生合作 探究问题的能力和团结协作精神；（品析） 情感态度价值观：培养学生理解父辈，尊敬 父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德。 （写作与领悟）
记得那一个黄昏 父亲携着我的小手去看夕阳染
着红霞天空 好像父亲期望着我的一个梦想 我心虚地不敢直视父亲期盼的 双眸 浩瀚的云彩 好像父亲对我的那深深的爱 我幸福的想哭了 年轻时的父亲总是对我说： 我是大树，你是小树 现在长大了的小树想对父亲说： 你永远是我的大树
预习检查一
凹( āo ) 凼( dàng ) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 筹( chóu)划 黏( nián ) 撬 ( qiào) 尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē)住 门槛( kǎn ) 微不足道: 微小而不值一提 大庭广众: 人很多的公开场合