小门家镇学区中心学校 学区制改革落实情况工作总结

小门家镇学区中心学校学区制改革落实情况工作总结小门家镇学区中心学校

学区制改革落实情况工作总结

根据《蓬莱市义务教育学区制管理改革实施方案》的通知精神，小门家镇学区中心学校成立以来，依循市教体局学区管理制工作思路，认真组织开展工作，积极探索适合本学区特点的学区管理制模式，制定了《小门家镇学区落实“学区制”实施规划》。按部就班，积极主动推进各项工作有条不紊地进行。现就学区制改革落实推进情况总结如下：

一、逐级传达《蓬莱市教育体育局关于贯彻蓬政发[2015]43号文件明确学区管理职责的实施意见》。

1.面对学区制改革，立即行动，不等不靠。9月14日，组织召开两位小学校长会议，统一思想，达成共识。共同研究制定《小门家镇学区落实“学区制”实施办法》（见附件1）。

2.9月15日，召开小门家学区所有领导会议，进一步理顺思想，明确分工，统一行动，各自承担自己应负责任。

3.9月16日至18日，三所学校分别召开全体教职员工会议，传达《蓬莱市教育体育局关于贯彻蓬政发[2015]43号文件明确学区管理职责的实施意见》文件精神，部署工作，提前规划。让学区制的改革意见，贯彻到每一个教职员工心中。

二、成立小门家镇学区管理组织机构，建立健全各项管理制度，推行学区一体化管理。（见附件2）

1.成立小门家镇学区管理机构，设立学区管理办公室。具体组织机构如下：

学区管理办公室主任：

xx

副主任：

xx、xx

干事：

xx、xx、xx。

2.实施学区机构议事制度，定期召开行政会议（每周三上午8点），商议重大决策和重要事项，督促落实各项教育教学工作。

3.建立完善管理网络机构。由办公室负责，对教育教学各项工作进行统一布置、实施、检查、反馈、总结，并分工、分级、分步传达到学区各学校。

三、进行安全大检查。

学区安全管理落实到位，分管安全的祝焕利副校长具体督查各项安全事务。

1.9月16日至18日，学区中心学校对学区内的三所学校、两所幼儿园进行了彻底的安全排查。

2. 9月24日上午，魏校长陪同教体局车军局长检查了中心学校餐厅等处的安全工作。

3.9月30日下午，学区中心学校协同镇政府、安检部门、派出所等机关单位对小门家2所、于庄5所幼儿园进行告知取缔。四、教科研先行，互相交流学习，共同提高、携手发展。

以课堂教学为抓手，以教科研为平台，加强教学的先导作用，办学资源共享、信息共享，积极开展联合教研、交流教研活动，促进学区教育均衡发展、共同提高。

1.9月25日上午，分管教学的领导陈志平副校长、王树相主任及小学相关领导，组织小学部全体数学老师到实验二小西校区参加听课、评课、教研等各种教学活动。

2.10月8日、9日，将继续在两所小学进行互相听课、评课、议课教研活动。

随后，学区内语文、英语各种教育教研活动也陆续展开。

五、加快学校工程建设。

1.9月25-29日，中心学校对于庄幼儿园内外装饰装修工程进行了检查、协调、催进工作。对小门家幼儿园的重新选址，协调了教育局、镇政府、设计院，相关工作已初步完成。

2.对学区内的财、帐、物的核查管理进行了重新规范理顺，调整了部分学校财务管理人员。

六、统一工作步骤和要求。

1.对于办公平台接发文件进行统一要求，设立专职信息收发员，明确责任，以保障信息传达安全、顺畅，保证各项工作有序进行。

2.统一解读2015年教育督导评估细则，统一动作要求。

9月30日上午，三个学校集中在一起，由刘世岩副校长主持，共同研究细则，制定迎检方案，统一规定各种材料的整理、装订、装盒事宜。

3.学区中心学校把校车管理纳入统一管理、协调，召开专门的调度会，保障学生上下学的安全。

七、学区制改革进展情况

目前，学区制改革各项工作推进平稳，过渡自然，各项工作从传达到布置、落实、检查、总结，做到了事前有想法、事中有做法、事后有说法，效果良好。

八、工作存在的问题

由于中小学学段不同，各自办学思想特点的不同，学区内办学思想、工作作风还处于磨合阶段，学区内统一协调的完全理顺还需要一定的时间。

九、下一步工作打算和思路

完善学区管理办公室领导联席会议制度，合理安排学区内教育资源，研究解决学区管理中的困难和问题。

把校园的维稳、维安工作放在首要位置，把安全工作进行精细化管理，做到警钟长鸣，防患于未然。

着手打造学区共同体的教研工作，严抓教学质量，加大师资培训。以课堂教学为抓手，打造学区特色品牌。根据学区三所学校的实际，内强素质，外塑形象，充分利用外部优质资源联合打造学区的特色品牌。

继续加强实施学区教育教学联动管理，推进课堂教学观察量表实施，打造高效课堂，进一步提升教学质量。

加强学校基础设施建设，合理搭配师资，实现教师队伍双向有序流动。

经过一个月来的改革工作，学区化管理工作正有条不紊地向前推进，我们将朝着“教研交流，资源共享，促均衡，求发展”的目标披荆斩棘，在“学区制管理”的道路上打造特色品牌，共创教育教学优质学校，加速实现学区“优质、均衡、快速”发展。

小门家镇学区中心学校2015年9月30日

附件1：

小门家镇学区落实“学区制”实施规划

为响应市委、市政府和教体局深化教育领域综合改革目标任务，推进学区教育一体化发展，集约资源，办人民满意教育。

根据我区教育实际制定本规划方案。

一、宣传发动，统一思想，提高认识。

面对学区制改革，立即行动，不等不靠。先后组织召开两位小学校长会议，统一思想，达成共识。召开小门家学区所有领导会议，进一步理顺思想。召开全体教师会议，传达文件精神，部署工作，提前规划。并先后到于庄小

学、小门家小学主持召开学区会议。让学区制的改革意见，贯彻到每一个教职员工心中。

二、理顺行政、人事关系，管理渗透，推进发展。对各领导工作进行重新分工界定，明确各自职责。让他们明确工作方向，各司其职，合作担当，共谋发展。

成立学区管理办公室：

由三位副校长根据各自分工，落实各自分管工作。具体分工见附件1。

学校每周举行一次学校行政例会，研究、解决学区建设和管理的相关问题，无保留交流，零距离接触，选取真经为己所用，推动学校管理更进一层。

三、是师资交流，携手发展。学校以“一体化”发展为平台促进校际教师交流，促进教师队伍建设。以教学质量的提升为抓手，以课堂建设为平台，进行整个学区内的教学管理。

优化教育资源，提高整个学区的教学质量，实现幼儿园、小学、初中三级有效衔接。加大校际间的交际、教研。让老师们走出去，把先进的经验请进来。培养一批业务精良、甘于奉献、引领担当的教师骨干。增强教师的敬业态度，业务素质，进而提升在社会上的满意度和声誉。

学校举办教师外出培训观摩学习心得汇报交流会，加强学科教学研讨，重点落实有效教学策略和磨课教研的有关研究和方法，实现优质教育理念、教育资源和发展成果共享。确定本月25日，让小学部的数学老师走出去。引领两个小学所有数学老师走进实验二小东校区开展课堂教学教研活动。围绕“三课”授课、听课、评课，落实有效课堂教学。

同时，陆续开展语、英等其他学科教研活动，学区主要领导及分管领导深入小学，参加听课、评课活动。并请教体局相关学科教研员跟进指导学科教科研活动。教研提升，齐头发展。由总校牵头，开展学区教科研活动。通过听课、评课、座谈等方式在课程建设、课堂教学、课题研究和学法指导等方面加强合作交流，促进学区教科研整体水平的提高。

附件2：