三年级英语公开课教案Unit 2 Good morning

三年级英语公开课教案

Unit 2 Good morning

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说，认读新单词good、morning、class、goodbye.

2、句型：能用“Good morning”向他人打招呼并能够在实际情景中实行使用。

3、情感态度目标：教育学生讲文明、讲礼貌、从而培养学生良好的思想素质。

（二）应用目标

1、能听懂课堂基本用语：“Class begins”、“Stand up”，“Sit down”，“Good bye”.

2、能向同伴简单问好。

3、能听懂、会说A部分对话。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、整体认读句型“Good morning”，并能够在实际情景中实行使用。

2、难点：单词morning的发音难度与完整性。

三、教学准备

用于新授课单词卡片、闹钟、DVD光碟。

四、教学过程

Step1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Greeting.

巩固用英语组织教学，让学生初步听懂课堂基本用语，如“Class begins.”“Stand up.”“Sit down.”。并鼓励他们做出相对应的反应。

2、Free talk：通过师生相互问候，自然引出class, Miss.

T：Hello, boys and girls!

Hello class.（→class）

Ss：Hello, Miss Lei.

3、创设情境（一个同学的本子掉在地上得到另一个同学的协助），复习所学的情景交际。（希望得到别人协助时，你应该说：“Help! Help”当得到别人的协助时你应该对他说：“Thank you!”）

4、Sing the song：“A B C”

Step2 新课表现（Presentation）

（1）Good morning.

①自然引出good。

T：Hello, I’m Miss Lei.

S1：Hello, I’m……

S2：Hello, I’m……

T：Good, good, very good! (→good)

(在整堂课中，教师出示图片或做伸出大拇指手势，贯穿“Good”，对学生实行评价)。

出示实物教具（时钟），使用时钟的钟点显示和图片，引出单词morning.

Let the kids listen to the sound of the clock shouting (7：00 am).

Guess when it is. →morning (repeat and say).

利用图片、动作、单词卡片，让学生猜出单词的汉语意思，并将卡片贴在单词的下方。

②句型的引入与操练

出示课件教师以一个故事的开头引出句型：Good morning.

太阳公公早上起床了，他和小朋友问好了。你们听见他说什么了吗？想知道吗？教读Good morning.

（整体教读——齐读——师生问候——学生相互问候）

2、Part A

①Listen or watch. 沉浸课文

观看动画，整体感知课文，引导学生模仿规范的语音语调，并教读课文。

②小猴摘桃，给下列句子选择准确的答案。

（）1. Good morning, Peter.

（）2. Nice to meet you.

（）3. Goodbye.

A. Goodbye. Miss Li.

B. Good morning. Miss Li.

C. Nice to meet you，too.

③Read and act 二次表现

引导学生表演对话

T：Hello, I’m Miss Li.

S：Hello, Miss Li. I’m……

T：Good morning, ……

S：Good morning!

Step 3 趣味练习（Practice）

1、情景对话：同桌之间，根据情景自编对话

2、情景课文对话：选择A部课文中的几幅图实行表演。

3、播放歌曲“Good morning”。

Step(4) 作业布置（Homework）

1、抄写单词good, class, morning, goodbye.

2、把课文A部分读给父母听并签上家长的名字。

3、记下早上第一个问候的人，并教会他/她用Good morning! 问好。

板书设计

（）1.

（）2.

（）3.

说课稿

雷敏我说课的内容是三年级英语上册Unit 2 第一课时，我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计四个方面展开我的说课。

一、教学内容

本单元学习与时间紧密结合的句型。本课时是本单元中的第一课时，重点内容就是学习“Good morning”.在教学中营造良好的教学氛围，激发学生主动参与课堂活动，我相信学生在课堂上一定能很好地表现。

二、教学目标

因为本课时是新授课，根据新课程标准的总目标和具体要求，以及本人对教材的理解，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下：

语言目标

能听懂、会说、认读新单词good, morning, class, goodbye.

能用Good morning 向他人打招呼，并能够在实际情景中实行使用。

应用目标

能听懂课堂基本用语：“Class begins”“Stand up”，“Sit down,”“Goodbye”。