七年级语文上册 第五单元 18《悬崖边的树》教案2 冀教版

悬崖边的树

一、课前预习：

通过资料查询，了解关于作者曾卓及作品创作的背景：_______________________________ __________

二、品读课文，分组探究

一读感知节奏与韵律：【关于诗歌的朗读：朗读的节奏包含哪些内容？大致有语音高低、语调轻重、气息强弱、节奏快慢等，其中最重要的是两条，一是语音高低，二是节奏快慢。把握好了这些，抑扬顿挫自然发生，诗歌朗读的艺术效果也就自然发生。?

说到诗歌的语言节奏，可能问题相对简单一些。古诗的语言节奏是天然形成的，朗读者无师自通能掌握；现代诗歌的语言节奏则需要朗读者自行分割，在他的眼里诗歌不是文字的排列，而是词或词组的排列，按词和词组朗读，使语言节奏分明了然。

二读体会内容与形象

再读，小组计论下列问题。

①树植根于大地，除非是连根拔起，否则是不会被风吹走的。然而在诗中，树却被风吹到了悬崖边，而且站在那里。作者这样写是为了印证第一节诗中的哪个词？②这里的树具有哪些特点？

③诗的最后一句“它们似乎即将倾跃进深谷里，却又像要展翅飞翔”，两者不矛盾吗？

三读理解主题与写法

①奇异的风究竟是什么风？

②树代表了什么形象？

③这种借托树来写人的写法是什么？试归结本诗的主题。

三、平行练习：

（一）积累整合：

1、给下列加点字注音

喧哗（）寂寞（）倔强（）（）飞翔（）

2、默写诗的第3节。

3、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”。为了塑造美好的企业形象，作了一则广告“人类失去联想，世界将会怎样？”。请认真品味这则广告，回答问题：（1）广告语中的“联想”一词又哪两种含义？

①②

（2）请你谈谈这则广告语的妙处？

（二）思考与探究

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