(名师整理)最新人教版物理9年级第20章第1节《磁现象 磁场》市优质课一等奖课件
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(名师整理)最新人教版物理9年级第20章第1节《磁现象 磁场》市优质课一等奖课件
§20.1 磁现象 磁场
§20.1 磁现象 磁场
四、磁场：
1、磁场：能够传递磁极间相互作用的物质。 2、磁场的方向：
小磁针在磁场中静止时，小磁针的北极指向规 定为该点的磁场方向。 3、怎样描述磁场： ⑴磁感线：
我们仿照小磁针在磁场中的排列情况，用一些带 箭头的曲线画出来，这样的曲线叫磁感线。 ⑵磁感线的画法：
自马隆西行凉州以后，朝廷都没有他的音讯，有人以为他已经战死， 而马隆在大败敌军部队后派使者报告，司马炎极为高兴，加封马隆为假节、 宣武将军。
马隆著有《风后握奇经》一卷，其述多有发明，并写有阵图于后。
§20.1 磁现象 磁场
民族的骄傲
§20.1 磁现象 磁场
一、磁性： 1、磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体：具有磁性的物体。 3、磁体的分类：
而且令西晋有西顾之忧，司马炎因而在朝会上感慨地说：“谁人能够为我 讨平这些叛胡，开通凉州？”当时其他官员都不能应对，马隆则自荐能够 讨伐，并要求招募三千勇士与他西进。 讨平叛胡
马隆于次年正月出发西行。在要渡过武威以东的温水时，与数万敌众 发生激战，马隆见山路狭窄，设木屋放在车上，一边战斗一边前进，沿途 箭无虚发；另又在道路两边放置大量磁石，因为对方穿着铁制铠甲，会被 磁石吸引，故此受制于磁石阵；但马隆部众却穿犀甲，经过磁石时无任何 影响，于是能够有效打击对手。行军千余里后，敌军部队伤亡惨重。并最 终平定了叛军。
暂时性磁体 永磁体
或
人造磁体 天然磁体
永磁体：能长期保持磁性的物体。 磁针、条形磁体、蹄形磁体、环形磁体
都是永磁体。
§20.1 磁现象 磁场
美丽的光现象
这是在地球的两极，发生的极光现象。 极光的发生与磁现象有关吗？
九年级人教版物理全册20.1磁现象 磁场一等奖优秀教学设计
教学设计教师活动学生活动设计意图一、创设情境师：在初中我们已接触了一些磁有关的知识，生活中有哪些与磁有关的现象和应用？同学之间可互相讨论。
师：对磁的认识和应用，早在我国古代就开始了多媒体投影补充说明磁有关的现象和应用：1、天然磁石；2、司南的照片东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”3、磁悬浮列车上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。
这个速度超过了F1赛事的最高时速，车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
4、飞鸽依靠地磁场识路等从学生最熟悉的磁知识着手，引出磁的一些概念：（一）磁铁吸引铁质物质（二）磁性：磁体能吸引铁质物体的性质二、合作探究探究1：磁极：磁体中磁性最强的区域。
从中引出N、S 极的定义。
探究2：磁场看不见摸不着是客观存在的物质吗？我们如何感知磁场的存在？探究3：指南针为何能指南（指明方向）通过看书和多媒体展示来了解什么是磁体，从而引出磁的一些概念。
探究1：把磁体放在散开的大头针上，观察那些部位吸引的大头针最多，从而得出磁极的定义。
探究2：把一个针形磁针放在支架上，用一条形磁铁的一端靠近它的一端转动时，观察到小磁针随之转动。
探究3：结从学生最熟悉的磁知识着手，引出磁的一些概念1、磁铁吸引铁质物质2、实物投影指南针的指向磁性：磁体能吸引铁质物体的性质联系学生的生活实际，通过图片的观察锻炼了学生的观察能力和识别能力及学了本知识有什么运用。
通过合作探究来直观的获得所要学习的知识，既锻炼学生的观察能力和分析概括能探究4：地磁场的特点有哪些？（三）磁场1．引入磁场的原因解释磁体没有接触就能产生力的作用（在物理学中认为物体不直接接触就不能产生力的作用，如电荷之间的相互作用---是通过电场而发生力的作用的）2．磁体与磁体之间是靠什么发生作用的呢？3．存在的范围：磁场存在于磁体周围4．磁场的特性：对放入其中的磁体或电流有力的作用（四）磁性的地球师问：司南、信鸽传书等都是利用了地磁场对它们的受力作用，那么地磁场是如何产生，又是如何分布的呢？同学们对此的了解有多少？（先请学生说说自己对此的认识，可分组讨论，最后由代表发言）师：总结学生的观点，后通过多媒体展示的图片说明：地磁场的分布及与地磁南北极与地理南北极的方向关系介绍磁偏角的概念及其发现的实际意义。
人教物理九年级全册第二十章第1节 磁现象 磁场一等奖优秀课件
交流讨论磁感线特点：
（1）磁场 是 真实存在的，磁感线 不是 真实存在的。（选填是 或不是） 2）磁感线是 有 （选填有、无）方向的，磁感线上任一点的 方向都与该点的小磁针静止时 N 极所指的方向一致。 （3）在磁体周围，磁感线从磁体的 N 极出来回到 S 极。 （4）磁场存在于磁体周围的空间，是 立体 （选填立体、平面） 分布的，磁感线也是 立体 分布的。 （5）磁感线 能 （选填能、不能）描述磁场的强弱，磁感 线越密集的地方，磁场 越强 ；反之 越弱 。
磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长 的时间
磁化方式： a、接触或靠近磁体； b、用磁体的一极沿 同一方向多次摩擦。
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行 磁法勘探
录音带、录像带 某物体的A端，发现 能把A端吸引过来，则物体的A端（ c ） A一定的S极 B可能是N极 C可能是S极 D一定是N极 2、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠 近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这 端（ A ） A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性
给下列磁感线标上箭头
四、认识地磁场 旋转的小磁针，静止时为什么总是指南北？是什 么对它起的作用？
1、阅读课本122页“地磁场”回答 下列问题： （1）地磁场： 周围存在的 磁场，地磁场的形状跟 磁体 的磁场很相似。 （2）①在下图中填出地磁的南北极。 ②画出地磁周围磁感线的方向。③标 出小磁针的北极。 2、知识小结： 地磁南极在地理 极附近， 地磁北极在地理 极附近
7、图中所示的是小磁针静止时的指向，由此画 出磁感应线的方向和标出各磁体的N、S极
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磁感线 在磁场中，沿磁场中的一些小磁针的N
极画出一些带箭头的曲线，这样的曲线叫 做磁感线。
条形磁铁的磁感线
磁体外部磁感线分布规律：从磁体 Ｎ极出来，回到S极。
蹄形磁铁的磁感线
磁体外部磁感线分布规律：从磁体 N极出来，回到S极。
异名磁极之间的磁感线：
N
S
同名磁极之间的磁感线：
说明 1. 磁感线只是帮助我们描述磁场而假 想的曲线，是我们模拟出的，实际并不存 在，但磁场是客观存在的； 2.磁感线布满磁体周围的整个空间； 3.磁感线在空间不会相交； 4.磁感线越密集的地方，磁性越强。
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
磁化： 一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象
板书设计
基本性质： 对介入其中的磁体产生磁力的作用
方向： 小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场方向
磁感线：将小磁针在磁场中的排列情况，用
磁
一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象
场
磁感线
地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线
磁的
磁现象
应用
磁极的特点 磁体
1、磁极总是成对出现的，任何磁体 都有两个磁极
2、同名磁极相互排斥，异名磁极相互 吸引
物体具有的 吸引铁钴镍 等物质的一 种性质。
1、指的是磁 性最强的部 位，通常位 于磁体两端。
磁极
具有磁性 的物体
2、能够自由转 动的磁体，静 止时指南的磁 极叫做南极， 又叫S极；指北 的磁极叫做北 极，又叫N极。
司南
司南相当于现在的指南针，在《论衡》中 记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。 ”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的， 静止时它的长柄指向什么方向？为什么？
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1、定义：地球周围空间存在的磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近； 地磁南极在地理北极附近。
我国古代磁学成就
司南 指南鱼
指南针
一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中 存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质.
硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬 盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面 存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料， 通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电 路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入.
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好似许多条曲线.如果按小磁针N极所指 的方向,在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了.
物理学中把这样的曲线叫做磁感线. 5、磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线，
表示磁场的大小和方向。
四、常见磁体的磁感线分布
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币 结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.
一、磁现象
1.
:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
磁性
2. 磁 体:具有磁性的物体。
不能吸引铝、铜
依据形状划分：条形、针 形、蹄形、圆柱形
依据来源划分：天然磁体 人造磁体
3. 磁 极:磁体上磁性最强的部位。
实验
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 4、南极(S极)：
能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极
。 对放入其中的磁体产生磁力的作用
注意：磁场虽然看不见摸不着但是是客观存在的
用小磁针探究磁体周围的磁场
人教版物理九年级《磁现象 磁场》公开课一等奖课件
2、参考右图，将小磁针摆放在磁体周围，观察 小磁针的N极指向规律
五、磁感线
①磁感线并非真实存在，是人为假想的模型。 ②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ③磁感线为闭合曲线，永不相交。
学生活动六：探究不同磁体磁场的分布情况 利用铁屑、塑料板探究蹄形磁体、同名磁极、异名磁极 周围磁场的分布情况，观察并试着绘出不同磁体周围铁 屑的分布情况。
学生活动二：
1、如何让没有磁性的铁钉吸引大头针？ 2、将两个条形磁体的同名磁极（N极或S极）相 互靠近，观察现象；
将两个条形磁体的异名磁极（N极和S极）相 互靠近，观察现象。
三、磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性， 这种现象叫做磁化。
四、磁极间相互作用的规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
蹄形磁体
同
异
名
名
磁
磁
极
极
蹄 形 磁 体
同 名 磁 极 异 名 磁 极
磁感线的疏密程度有何特点？
④磁感线分布的疏密程度反映了磁场的强弱。
中国古代磁学成就
练一练
标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
人教版九年级物理第二十章 第１节
磁现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 磁场
学生活动一：
1、将磁铁靠近纸杯中所给的物体。 观察磁铁是否能吸引所有金属？ 磁铁每一部分的吸引能力相同吗？
2、取一个小磁针远离其它磁铁放置，让它自由 转动，观察它静止时的指向，你发现了什么？
一、磁体
磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
二、磁极
磁体上磁性最强的部分叫磁极。 能够自由转动的磁体，静止时指南的那 个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极 或N极。
五、磁感线
①磁感线并非真实存在，是人为假想的模型。 ②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ③磁感线为闭合曲线，永不相交。
学生活动六：探究不同磁体磁场的分布情况 利用铁屑、塑料板探究蹄形磁体、同名磁极、异名磁极 周围磁场的分布情况，观察并试着绘出不同磁体周围铁 屑的分布情况。
学生活动二：
1、如何让没有磁性的铁钉吸引大头针？ 2、将两个条形磁体的同名磁极（N极或S极）相 互靠近，观察现象；
将两个条形磁体的异名磁极（N极和S极）相 互靠近，观察现象。
三、磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性， 这种现象叫做磁化。
四、磁极间相互作用的规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
蹄形磁体
同
异
名
名
磁
磁
极
极
蹄 形 磁 体
同 名 磁 极 异 名 磁 极
磁感线的疏密程度有何特点？
④磁感线分布的疏密程度反映了磁场的强弱。
中国古代磁学成就
练一练
标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
人教版九年级物理第二十章 第１节
磁现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 磁场
学生活动一：
1、将磁铁靠近纸杯中所给的物体。 观察磁铁是否能吸引所有金属？ 磁铁每一部分的吸引能力相同吗？
2、取一个小磁针远离其它磁铁放置，让它自由 转动，观察它静止时的指向，你发现了什么？
一、磁体
磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
二、磁极
磁体上磁性最强的部分叫磁极。 能够自由转动的磁体，静止时指南的那 个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极 或N极。
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S
N
S
N
演示2
磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当
甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转 动起来，则可判断( D )
A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性； B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性； C．甲、乙都一定有磁性； D．甲、乙都可能有磁性。
每一段磁体上仍然有N极和S极
一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。 下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的 图像中正确的是 （ D ）
A
B
C
D
如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着
一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁 铁的S极与原来磁铁的N极靠拢时，则出现 的情况（ D ）
A．将铁钉吸得更牢 B．铁钉落下 C．铁钉尖端将吸向右端的铁钉 D．铁钉尖端将吸向左边的铁钉
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
1．若物体能够吸 引铁、钴、镍等物 质，我们就说物体 具有磁性。（吸铁性）
磁体： 具有磁性的物
体。
条形磁铁 按形状： 针形磁体
蹄形磁体（U型磁体）
磁 体 分
天然磁体（铁矿石） 按来源：
类
人造磁体
：
硬磁体（永磁体）钢
按磁性保持时间：
软磁体 铁
一、磁现象
1. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. :具有磁性的物体。
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
（磁场方向是不同的
方向：
磁场中任意一点，小磁
针静止时N极所指的方
向就是该点的磁场方向．
1、不同位置小磁针的北极指向一般 不__同___(相同/不同)，说明了什么？
不同位置磁场方向不同
N 2、磁场方向的规定：小磁针静止时
2、在磁体外部，磁感线分布规律 从磁体Ｎ极出发，回到S极。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
N
S
3、磁感线布满磁体周围的整个空间
6、一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ ）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
D.原来的N极一端变成了S极，原来的S极一
端变成了N极
磁场
观察 思考
桌面上放一小磁针, 用条形磁体绕小磁针 转一圈,你观察到了什 么?产生这种现象的原 因是什么?
彼此不接触的两 个磁体，通过什么 发生作用？
判断磁性的方法：
1、根据磁铁的吸铁性判断 2、根据磁铁的指向性判断 3、根据磁铁间的相互作用判断
小宇同学为了检验某根钢条是否具有 磁性，它将钢条的A端靠近小磁针的N极， 发现它们相互吸引；当仍将钢条的A端靠 近小磁针的S极时，发现它们仍然相互吸 引，则( D )
A．钢条A端为南极，另一端为北极 B．钢条A端为北极，另一端为南极 C．不能确定钢条是否具有磁性 D．钢条没有磁性
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行磁 法勘探
磁共振成像的胸部显影片
录音带、录像带
应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到 431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高 速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。
计算机房的磁盘存储器
如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的一 端，那么两铁钉的下端将会（B ）
A．相互吸引，如图甲 B．相互排斥，如图乙 C．既不吸引，也不排斥，如图丙 D．无法判断
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（A
）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性 C
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮
助我们描述磁场而模拟出的（模型法）
，实际并不存在，但磁场是客观 存在的。
四向一致 某点磁感线方向 该点磁场方向 该点小磁针静止时北极指的方向
小磁针静止时北极在 该点受力方向
1、知道磁体、磁极的概念 2、知道磁极间的相互作用 3、知道用磁化的方法可以使一些物体获得
磁性以及生活中的一些磁化现象 4、知道磁体周围存在磁场，知道地球周围
有磁场以及地磁场的南北极。
一、磁现象
公元1世纪初，东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓，投之于地， 其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
极所指的方向就是该点的磁场方向。
如果我们想知道磁体周围整个磁 场的分布，要怎样做？
在磁体周围放很多小磁针。
活动4 用铁屑探究磁体周围的磁场
活动4 用铁屑探究磁体周围的磁场
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
磁化
磁化现象:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用
下获得磁性的过程。 被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长 的时间
磁化：一些物体（铁钴镍）在某 些条件下可以获得磁性，这种现象叫 做磁化。
用磁体的一个磁极沿同一 个方向多次摩擦钢针；
用导线把铁棒等缠几圈， 然后给导线通电；
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线
，
表示磁场的大小和方向。
根据小磁针在磁场中排列情况，画一些有方向 的曲线，使其任一点的曲线方向都和放在该点的小 磁针静止时北极的指向一致，这样的曲线叫做磁感 线。
四、常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
活动5 用铁屑探究磁极周围的磁场
条形、针形、蹄形、圆柱形
磁极:磁体上磁性最强的部位叫磁极。
注意：每个磁体都有两个磁极
演示1
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实验
小磁针静止后的位置总是指向
南北方向（指向性）
南极(S极) 能够自由转动的磁体静
：
止时指南的那个磁极
北极(N极) 能够自由转动的磁体静 ： 止时指北的那个磁极
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏 转，说明什么？
磁针受到了力的作用。
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着 的物质，称为磁场。
磁体两极磁场最强，离磁铁越远，磁 场越弱。
2、磁场的性质：对放入其中的磁体产生 磁力的作用
实验1 将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？