2016东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案(2016.6)详解
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东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案
、录取计划
1个班,45人 二、录取对象与条件
创新能力、创新潜质出众,学习基础扎实,初中阶段参加科技活动(科 技创新大赛和学科竞赛及其他科技类活动)表现突出,对创新实践有较强 志趣的初三直升班(不含数学科技创新班、英语特长班和日语特长班)学生。
三、选拔录取办法
(一)报名原则
实行学生自愿报名的原则
(二)录取流程
自主申报一一 >初审一一 >测试一一 >面试
1、初审
采取学生自荐与教师推荐相结合的方式,申报材料包括申报表、个人 陈述、推荐材料、证明材料;根据学生学业成绩、在科技类活动中的表现 及综合素质,考评组专家进行初审,初审通过者获得测试和面试资格。
2、测试
创新潜能测试(占测试成绩的30%
基础测试包括数学(卷面100分,时间90分钟)和科学(卷 面100分,时间90分钟,其中物理60分,化学40 分);创新潜能测试(卷 面100分,时间60分钟)。
3、面试
测试内容: 基础测试(占测试成绩的 70%
内容说明:
面试内容:科学素质和心理素养。
4、录取
测试成绩满分100分,面试成绩满分20分;择优录取。
四、监督机制
1、推荐和申请材料必须属实,如有弄虚作假者,一经查实,取消录取 资格。
2、确保选拔录取工作公平、公正,测试结果报学校招生领导小组审批。
3、全校公示录取结果。
4、东北育才学校纪委负责对整个考核录取过程进行监督。
五、日程安排
2、7月1日-7月5日 申报并提交相关材料(材料以班为单位统一交
东北育才学校
2016年6月30日
、实验背景
1、 6月30日
公布方案
3、7月
4、7月
5、7月
6、7月 到北校初中教学处,7月
6日-7月7日
考评组审核申报材料 确定测试和面试名单 12日
测试 13日
专家面试
日中午12: 00截止) 东北育才学校“创新实验班” 实施方案
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“创新
遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新 探索多种培
养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不
为发展学生的创新意识和实践能力,把学生培养成理科创新型人才奠 定基础,学校拟建立“创新实验班”,探讨在基础教育中学阶段进行理科 拔尖创新型人才培养的培养目标、课程建设、教学方式、评价体系等,为 培养理科拔尖创新型人才奠定基础的同时,实现学校的特色发展。通过中 学阶段科学精神和科学素养的培养,学校将为科学实验班的学生成为未来 科学领域的领军人物奠定基础。
二、实验内容
(一)实验宗旨
秉承育才传统,着眼时代要求,深化“优才教育”,探索创新人才培养 模式。
(二)培养目标
在学生全面发展础上,尊重学生的个性,突显执着的创新志趣,突出 理科特长,为学生将来成为科技领域的拔尖创新人才型打下坚实的基础。
(三)培养方式
整合育才理科与科技教学资源,立足校内的课程开发,并积极与高校 和科研院所联合,依托高校和科研院所的教育科研力量和科技科研力量, 围绕理科拔尖创新型人才培养的特点进行探索。
以项目研究为导向的课堂教学方式,大力倡导讨论式和探究式教学, 提高教学效率的同时,培养学生的实践能力和创新能力;以学科拓展促进
人才培养模式。 教育教学方法, 断涌现的局面。 ”“,探索高中、高等学校拔尖学生培养模式。”
学生知识纵深发展、奠定某学科深厚基础的同时,发展终身学习和高效学习的能力;以中学生开展科技活动及课题研究的方式,提供学生科技实践的机会,促进学生实践能力和创新能力的发展。
(四)课程设置
学校经过几轮的研讨和论证,最终立足于学生创新潜能的激发和创造
能力的培养,将创新实验班的课程确定为“基础课程”、“创新必修课程”、“创新专修课程”、“创新特选课程”相结合的课程体系。
1、基础课程。创新实验班的基础课程(国家课程)与普通班基本相同, 但强调在学科教学的教学设计上要对创新能力的培养有所考虑。学科教学进度可以适当调整,有别于普通班,通过阶段性加快教学进度,挤出课时用以强化学科能力。
2、创新必修课程。包括计算机与电子、课题研究的基本方法和科技写作与展板设计三个部分。学生主要学习计算机基础,包括程序语言、算法、数据库等内容。今年学生参加科学实验室假期培训活动,完成了数字电路, 模拟电路以及单片机的初步掌握和认识。
3、创新专修课程。学校在高一下学期开始开设创新专修课程。根据学
生不同的发展方向,为学生提供三个方面的课程支持: 是工程学方向,
内容包括模拟电路与数字电路基础、电子电路设计方法、单片机硬件设计、单片机汇编语言程序设计等;二是软件科学方向,内容包括软件程序设计与开发等;三是生命科学方向,内容包括植物学、微生物学、环境科学等。
学校将进一步加强与高校和科研机构的联系,借助外部资源优势,拓展课程资源,为学生提供更为多元的课程支持,促进学生的个性发展。
4、创新特选课程。定期邀请科学家或知名学者举办高端讲座,开阔学生的视野。除科技讲座外,我们还将开设人文讲座,注重提升学生的人文修养和对本民族文化的认同感。组织学生考察高科技企业,并到科研机构或高等学校的专业实验室学习、实践,为学生提供参与高端科学实验的机会。根据创新班的课程设置,每学期学生都要参加校外考察与研修。
(五)评价机制
首先,注重过程评价。关注学生在项目研究、科学实验和学科竞赛学习过程中的态度、创造性思维的能力、学习品质等方面的表现。
其次,注重发展性评价。关注学生兴趣与能力,帮助学生调整和确定发展方向。
再次,注重专业性评价。根据学生所选专业,协助学生完成相关项目或课题,并对其形成的专业作品或专业成果进行评价。