九年级数学下学期教学计划(青岛版)

九年级下学期数学

教学工作计划

初三数学备课组

2016.2.25

九年级下学期数学教学工作计划

一、基本情况:

本学期是初中学习的关键时期，也是复习巩固所学知识进行备考的重要阶段。在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

二、指导思想：

2015年潍坊市初中学业水平考试数学试题以《数学课程标准》和《考试说明》为依据，本着立足教材重基础，适度创新重应用原则，无论在命题方式、知识点分布，还是从效度、信度、区分度上，都形成了一套比较成熟的命题风格. 知识与能力考查得比较全面，符合考纲要求，依托教材，难易程度适中，具有一定的区分度，没有偏、难、怪题，有利于各层次学生的发挥. 试题注重考查学生的“四基”和“四能”，既关注考查初中数学知识的掌握程度，又关注考查进入高中阶段继续学习的潜能。

三、教学建议

１.重视对《课程标准》《课本》和《考试说明》的对比研究

每一位数学教师都要学习新课标，尤其是毕业年级教师，要认真学习《考试说明》。只有这样，才能准确把握新增内容、降低要求内容、删去内容，才能恰如其分地组织课堂教学，才能做到方向明确、少走弯路。课本是课程标准的载体,很多试题来自于课本.

2.继续坚持把基础知识作为数学教学的重点

近年来的试题坚持以考基础为主，要求我们继续高度重视基础知识、基本技能、基本方法的教学。深化对基础知识的理解，重视知识的发生、发展过程；体会对基础知识，如定理、法则的推导过程，典型例题、习题中蕴含的一般规律、方法等；注意基础知识之间的内在联系；注意加强对通性通法的熟练程度；重视基本技能的训练。

在教学中，教师不能随意扩大知识范围，任意提高难度。要抓住基础，掌握其中精髓，为获得好的教学成绩提供保障。

3.注意数学思想方法的教学

近几年来，中考数学试题特别注重数学思想方法的考查。初中数学中涉及到：数形结合、函数与方程、化归、分类讨论、模型化等数学思想及类比、归纳猜想、抽象概括、反证法、演绎法、特殊化方法、待定系数法等数学方法。其中化归、数形结合、简单的分类讨论、数学模型等已越来越重要。

加强数学思想方法的教学，应成为今后数学教学的重要组织部分。

4.教学注重全局观

数学教学就像一盘棋，每一个知识点就像棋盘上的棋子，我们都需要认真关注，注重它们之间的影响和联系。像梯形的内容，课本中已删去，但在九年级上册解直角三角形时要用到，所以教学时我们完全可以八年级下册讲四边形的内容时，将梯形的内容补上，不仅弥补学生知识的缺陷，同时也增加学生对图形处理方法。

5、教学中注重快慢结合

教学如同开车，要该快就快，该慢就慢。例如锐角三角比，正弦的定义我们讲课时，一定要慢，一定让学生明确：

1、当角一定时，在特定的直角三角形中所对直角边与斜边的比值为定值。

2、只要角相同，锐角三角比都是一样。

3、会通过做高的方法来求锐角三角比，

正弦三角比明确后，自然而然我们可快速引出余弦和正切并加以练习。

四、教学措施：

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。

2、面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

3、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

4、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。

5、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

五、教学进度：