重力势能_说课课件讲解

教学重点
• 重力势能的概念及重力做功与重力势能改 变的关系.
教学难点
• 重力势能的相对性和系统性
2
1
学情分析
高一年级学生具有一定的抽象思维能 力和逻辑思维能力，但思维还常常与感性 经验直接相联系，仍需具体形象的图片画
面来支持。
3 教学目标
知识与技能目标： 1．理解重力势能的概念，能用重力势能的表达 式计算重力势能。 2．理解重力做功与重力势能的关系，知道重力 做功与运动路径无关。 3.知道重力势能的相对性，知道重力势能是物体 和地球共有的。
教材的地位与作用
• 本节知识点是人教版高一物理第七章第四 节的内容，重力势能是学生日常生活中很 常见的一种能量，它与重力做功紧密联系， 加深了学生对做功的理解，并且重力做功 与重力势能的变化之间的关系是本章“机 械能守恒定律”的必备知识，本节的讲解 思路也为学生学习电势能、分子势能打下 坚实的，基础因此这一部分的内容具有重 要的承上启下的作用。
1J=1kg．m.s-2 .m=1N.m 4.重力势能的变化
ΔEP=Ep2-Ep1=mgh2-mgh1
5、重力做功与重力势能变化的关系 WG = -△Ep
1、下落过程中重力做的功和重力势能的变化。
2、上升过程中重力做的功和重力势能的变化。
重力做功 WG
物体 上升 物体 下降
重力势能变化 △EP
重力做功和重力 势能变化的关系
h1=5m
h2=4m
重力做功与重力势能变化的关系
WG = -△Ep = Ep1 - Ep2
重力做功WG 重力势能EP (正、负） （增加、减少）
求下列三种情况中重力做的功各是多少？
m
mA
A
A
θ
h
h1
h
h1
L
C
h1 h
B
h2
h2
C
h2
一、重力做功 1、小球竖直下落，重力所做的功：mgh 2、小球沿斜线下落，重力所做的功：mgh 3、小球沿曲线下落，重力所做的功：mgh
结论：物体运动时，重力对它做的功只跟它 的起点和终点的位置的高度差有关，而跟物 体运动的路径无关。 即 WG =mgh1- mgh2
3 教学目标
过程与方法目标：
1．用所学功的概念推导重力做功与路径 无关，亲身感受知识的建立过程。
3 教学目标
情感、态度、价值观目标：
1.渗透从对生活中有关物理现象的观察， 得到物理结论的方法，激发和培养学生探 索自然规律的兴趣。 2.培养学生遵守社会公德，防止高空坠物
4 教学重难点
重力势能的概念及重力做功跟重力势能改 变的关系 。
重力势能
1.定义：物体的重力势能等于它所受重力与所 处高度的乘积。
2.表达式： Ep=mgh 3.单位：国际单位制中，焦耳(J)。
1J=1kg．m.s-2 .m=1N.m 4.重力势能的变化
ΔEP=Ep2-Ep1=mgh2-mgh1
例：一个质量m=1kg的小球从离地面高h1=5m处自由下 落，碰到地面后弹起，又上升到离地高h2=4m处。求：
第一课时 重力做功与重力势能的关系
重力势能
来自百度文库
重力做功
重力做功与重 力势能的关系
学教 策
略
1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标
4 教学重难点
6
5 教学程序
板书设计
1
1
教材分析
教学目标
知识与技能目标： 1．理解重力势能的概念，能用重力 势能的表达式计算重力势能。 2．理解重力做功与重力势能的关系， 知道重力做功与运动路径无关。 3.知道重力势能的相对性，知道重力 势能是物体和地球共有的
5分钟
学教
程
5
序
1 新课导入（视频）
10分钟 已有重力势能知
2 识回顾与重力做 功特点
10分钟 3 重力做功与重 力势能关系
10分钟
5分钟
4 课堂练习
5
小结
看的过程中注意观察其中包含的物理现象？
思考：为什么高空落下的物体会有 这么大的威力？
学习了中学物理后，我们知道物体 由于被举高而具有的能量就叫做重 力势能，物体的重力势能的大小与 什么因素有关呢？
物体
上升
负
增加
重力做功和重力 势能变化的关系
物体克服重力 做的功等于重 力势能的增加
物体
下降
正
减少
重力做的功等于 重力势能的减少
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课堂练习
作用： 巩固新知，强化记忆
6 板书设计
§7.4 重力势能
1.定义：物体的重力势能等于它所受重力 与所处高度的乘积。
2.表达式： Ep=mgh 3.单位：国际单位制中，焦耳(J)。