[说明]渔夫的故事教案

[说明]渔夫的故事教案

《渔夫的故事》教案

黄晓慧

【教学目标】

1.认识8个生字。能正确读“规矩”、“笑逐颜开”、“披头散发”、“倒霉”、“恩将仇报”、“起誓”、“下流无耻”等词。

2.有感情地朗读课文～理解课文内容～体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

3.把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。理清文章脉络～根

据板书简要地复述课文内容。

【课时安排】一课时

【教学准备】

《一千零一夜》、《东郭先生和狼》的阅读材料、ppt。

【教学过程】

一、激趣导入:

面对宙斯最严厉的惩罚～普罗米修斯没有害怕和屈服～他的勇敢和献身精神真让我们感动。今天我们要学习的《渔夫的故事》～是选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》她又被称《天方夜谭》～被誉为世界民间文学创造中“最壮丽的一座纪念碑”它有两百六十四个小故事组成～我

们熟悉的《阿里巴巴与四十大盗》《阿拉丁神灯》都是出自于这本故事集～希望同学们课下有机会去读读这本书。

下面我们默读课文去看看渔夫和魔鬼之间到底发生了什么事,

检测:1、课文读完了～相信词语你们也一定都掌握了:下面自由读这些词语:老师想检测一下你们到底会不会读这些句子,,开火车读,,齐读两遍,这些词语你们都会读了～那你们会用吗,把这些词语放在句子中有感情的来读一读吧:

2、我们不仅会读词语了～还会用词语了呢～那你们知道渔夫和魔鬼之间到底发生了什么事情呢,

贫穷的渔夫到海边捕鱼～无意间捕捞到一个胆瓶～打开一看～是魔鬼。渔夫救了魔鬼～魔鬼却要杀死渔夫～最后渔夫用智慧战胜了魔鬼。 , 用简洁的话概括课文讲了一件什么事情,用一个成语概括故事内容。板书:渔夫魔鬼

恩将仇报

二、感知课文

课文就是讲了这样一个恩将仇报的故事～善良的渔夫救了魔鬼～魔鬼却要杀了渔夫～这究竟是为什么呢,快速读读课文找找原因。

预设:1、1,可是整整过了四百年......所以我叫你选择你的死法。

正因为渔夫救了魔鬼～所以他才要杀了渔夫～看来魔鬼还是说话算话的。只可惜渔夫不是四百年前救了它～要不他就要发大财啦:可是你们都相信魔鬼的话吗,为什么,

生回答:,两个学生,板书无恶不作狡猾

2,同学们我们再注意一下课文的第五六自然段～揣摩一下魔鬼的语言～看看你有什么体会。,也可相机板书,

3,多么凶恶狡猾的魔鬼啊～谁来读读魔鬼的谎言～让我们进一步感受它的凶恶与狡猾。

2、杀就杀吧～魔鬼还要找一个如此冠冕堂皇的理由来:面对这样一个狡猾的魔鬼～渔夫是怎样想的又是怎样做的呢,快速读读课文.

1,生读句子～,这时候渔夫想到:“他是个魔鬼～我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”,,你缺乏战胜魔鬼的勇气,

2,谁还愿意再来来读读这个句子。其他同学考虑这是对人物的什么描写～由此你感受到了什么,

生回答并板书:自信聪明

3,从这句话的哪个词中你还感受到了渔夫的自信和聪明～你们真有一双发现的眼睛～我们一起来读读这个句子。

聪明的渔夫他心理是这样想的～那他又是怎样对狡猾的魔鬼说的呢,

生读句子～难道渔夫真的不相信魔鬼可以缩进胆瓶里吗,那他的目的是什么呢,学生说完后出示大屏～再齐读:

狡猾的魔鬼怎么也想不到自己又回到了这个胆瓶里～聪明的渔夫面对如此强大的魔鬼他没有胆怯～他用智慧战胜了魔鬼。

三～感知文中刻画人物形象的方法

课文能把渔夫和魔鬼写的如此形象生动～作者都用了哪些方法进行描写～从中你感受的了什么,,板书,

外貌描写: 魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块～鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼～样子非常凶恶。,凶残,

这是对魔鬼的外貌描写～都运用了哪些修辞手法。,比喻、排比和夸张,

心理活动的描写:这时候渔夫想:“他是个魔鬼～我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。,自信、聪明,

动作描写:这时候～魔鬼摇身一变～变成一团青烟～逐渐缩成一缕～慢慢地钻进胆瓶。,渔夫的聪明、魔鬼的愚蠢,

语言描写:1、于是我非常生气～我说:“从今以后～谁要是来解救我～我一定要杀死他～不过准许他选择怎样死。”,凶恶,2、“魔鬼:”渔夫说道～“所罗门已经死了一千八百

年了～你是怎么钻到这个瓶子里的呢,”,狡猾,

作者运用了动作、语言、心理、外貌等方法来刻画渔夫和魔鬼的形象～我们在写作文的时候也要学习这样的写作手法。

四、小练笔

渔翁在打鱼的过程中捞起一个胆瓶～本想将铜瓶换成金币贴补家用～哪料打开瓶中却冒出一个魔鬼～渔夫见到魔鬼由高兴变为恐慌～又由恐慌变为镇静～最终用智慧诱使魔鬼钻入瓶中～收服了魔鬼。渔夫到底有没有将装有魔鬼的胆瓶扔入大海呢,展开你的想象～学习作者的写作手法试着给故事写一个结局:

五、总结

渔夫和魔鬼的斗争～最后以渔夫的胜利而告终～中国的寓言故事《东郭先生与狼》也与这个故事啊如出一辙～课下有机会找来读一读。渔夫和东郭先生都是正义力量的代表～而魔鬼和狼都是邪恶力量的代表～这些故事都在告诉我正能压邪～邪不压正:

2014年6月12日

黄晓慧