(六上)数学习题PPT课件-第五单元课时7 圆的面积(3) 人教版(10张)

亲爱的同学们，再见！
2．小明在下面正方形内画了一个最大的圆，如果剪去这个最大的 圆，剩下的面积是多少？
8×8－3.14×(8÷2)2 ＝13.76(cm2) 答：剩下的面积是13.76 cm2。
3．求下面图形中阴影部分的面积。
图1：12×8－3.14×(8÷2)2＝45.76(dm2) 图2：3.14×(6÷2)2－6×3＝10.26(dm2)
4．一根圆柱形空心钢管的横截面如图所示，求钢管横截面的面 积。
6÷2＝3(cm) 3.14×(3＋1)2－3.14×32＝21.98(cm2) 答：钢管横截面的面积是21.98 cm2。
5．中国古钱币是文化艺术宝库中的一朵奇葩，现在人们运用它 的造型创作了许多精美的饰品。如下图所示，制作这样三件饰 品需要多少平方厘米的铜板？
关键能力提升
7．已知下图中正方形的面积是40 cm2，圆的面积是多少？
3.14×40＝125.6(cm2) 答：圆的面积是125.6 cm2。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
第五单元 圆
• 第七课时 圆的面积(3)
必备知识训练
1．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)两个圆的周长相等，它们的面积一定相等。( √ ) (2)两个圆的直径之比为2∶3，则两个圆的面积之比为2∶3。( × ) (3)在正方形里画一个最大的圆，这个最大的圆的直径等于正方形的 边长。( √ )
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 wk.baidu.com否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
[3.14×(3÷2)2－0.8×0.8]×3 ＝19.275(cm2) 答：制作这样三件饰品需要19.275 cm2的铜板。
6．三张边长都是16 dm的正方形铁皮，分别按照下图剪出不同 规格的图片，算一算，哪张铁皮剩下的废料多？
16×16－3.14×(16÷2)2＝55.04(dm2) 16×16－3.14×(16÷2÷2)2×4＝55.04(dm2) 16×16－3.14×(16÷4÷2)2×16＝55.04(dm2) 答：三张铁皮剩下的废料同样多。