中考阅读复习文学作品“情感分析”训练试题

中考阅读复习文学作品“情感分析”训练试题

文学作品阅读之情感分析练习题（一）民工父亲的“幸福” ①搬

入新居不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。我心里好生纳闷，嘀咕道：门上不是有门铃吗？为什么还要这样乱敲门？③我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从

猫眼往外看去：只见一个陌生人。他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁？想干什么？一连串的疑问在我脑海里闪现。我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备，问道：“你找谁？” ④只见那人脸一下子涨得

通红。他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，从里面抽出一支递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：“同志，我是您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？” ⑤“什么事？你说吧。”我推开他递过来的那根香烟，一脸狐疑地问道。⑥见我态度平和，没有那种拒人于千里之外的冷漠，他的脸上流露出一种激动，脸涨得更红了，急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。我想，孩子来了后，我能带孩子到您家看看吗？如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定会感到非常自豪和幸福的。不知您能不能同意？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子描述清楚。”这位民工一口气把话说完后，一脸焦灼和企盼。⑦我恍然大悟。原来

这位民工父亲是想让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一位细心的父亲啊！我也是一个父亲，自己在工作中取得一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不是也喜欢在儿子面前炫耀一番吗？那是一个父亲的自豪和骄傲啊！想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。

⑧这位民工见我爽快地答应了，激动得连连称谢，一副受宠若惊的样子。他忍不住说道：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊。我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说，随手

就将门咣地关上了；有的说我脑子有问题，简直莫名其妙；还有的跟

踪我，怀疑我是坏人，一直看着我进了民工工棚。今天，我可遇到大

好人了啊。”这位民工的脸上一片喜悦，洋溢着一种明媚。⑨几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的

样子，黝黑的皮肤，结实的身体，一双眸子很亮。见到我，小男孩一

副怯怯的样子，但看到我热情和蔼地抚摸他的头，才放松下来。他父

亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多

包涵。”父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是

第一次踩上木地板，他们好像生怕将木地板踩坏了似的，步子迈得格

外轻缓。我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人

的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示出一种老练

和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就

是爸爸的建筑公司盖的。当时在盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小

看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，当时在砌这面墙的时候，这面墙上还留有一个洞口，和隔壁是

相通的，为的是运送砖块、水泥、黄沙等施工材料，房屋建好后，这

个洞口便被堵上了。现在，我要是不说，你可一点也看不出啊！哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。” ⑩看得出，孩子的父亲在竭力向孩子描绘自己在城里打拼时的一些细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他

的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神情，只见他又用另一只手

握了握父亲的手。父亲的腰板似乎又挺直了许多。面对此情此景，在

一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。⑾看完了我的新居，两

人亦步亦趋地退向门边向我告别。突然，这位民工父亲伸出两只手，一下子紧紧地握住了我的手，激动地说道：“今天，是我进城打工以

来过得最幸福的一天，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民

工父亲的眼睛里一片晶莹。没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。我突然感到，我和这位民工父亲的距离

拉近了许多。⑿父子俩互相搀扶着下楼，只听孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子。城里人住得真舒服，如果我们

在城里也能住上您盖的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。

父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。” ⒀孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子，和城里人一样生活。” ⒁听了孩子的这番话，这位民工父亲情不自

禁地将孩子往怀里搂了搂。我看到，这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。顿时，他在我眼里一下子感到高大了许多：一个父亲的伟岸和坚强。（选自《读者》2010年第七期，作者：李良旭）

用恰当的词语填入下面的方框，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。―― ―― ――

（二）流泪的蓑衣那件蓑衣,被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙

上有一截嵌入在泥里的木头,有些腐朽了,蓑衣就被挂在了土墙的木

头上。蓑衣轻轻靠在土墙上,当夜晚的风穿过窗户,吹进老屋,蓑衣也

就开始飘荡。而很长的时间里,在土墙的角落,蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了,蓑衣一直挂在那里,落满了灰尘与时光的碎片。它,好像被父亲遗忘了,被无情地挂在了土墙上。于是,蓑衣开始在一

个下雨的夜里流泪了,它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。随处可见的生活物件,写入文章,自然有了生活朴实的韵味。挂在墙上的父亲的蓑衣,也有自己辉煌而又辛苦的一生,这当然写的是父亲。第一段就奠定了借物写人的基础。它想,那应该是在很久远年代的一个雨天,有一个放牧的男子,荷蓑荷笠地走进了江南的细雨,或许是要去见一

个想往已久的女子。而在唐朝风雨里,有一个诗人吟唱着这样的词

句:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生,心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候,父亲在农村,在春三月的细雨里,父亲牵着牛,戴着斗笠,披着蓑

衣行走在田埂上。或者,父亲在冬水田里,赶着牛犁田。或者,在稻田

里插秧,蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天,终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来,滴落

在冬水田里。多少个这样的雨天,蓑衣紧贴着我父亲的脊背,行走在

田间地头。可以说,在农村,看见了蓑衣,就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷,棕榈的颜色渐渐地褪却,它是农忙时劳动的功臣。