紫藤花唯美梦幻春夏主题PPT模板
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以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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第18课《紫藤萝瀑布》课件(共34张ppt)
……是面 困难险阻，要
对一切苦 有坚韧不拔、
难的勇气 不屈不挠、勇
。
敢面对一切的
勇气。
背景资料补充
小弟的亡故给宗璞带来了巨大的精神伤痛， 但替她疗伤的花儿，却不仅仅是紫藤萝瀑布。 这朵木槿花和这簇丁香，也带给了宗璞心灵的 慰藉。
坚强的花儿
不屈的生命
教会我们直面生命中的磨难、挫折，积极乐 观、淡然处世，感受生命的美好。
活动二 品读细节 ，赏藤萝
根据括号中的提示，揣摩精彩语句，体会紫藤萝花之美。
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着 尖底的舱。船能鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽 开似的。(化静为动) 2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的， 梦幻一般轻轻地笼着我。(多感官互通) 3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着， 流着，流向人的心底. (物我交融)
肆 阅读拓展
作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是 紫藤萝就有了某种寓意。阅读宗璞的《丁香结》 《好一朵木槿花》，完成表格，巩固对这种写 法的认识和理解。
宗
丁香结
璞
丁香结
篇名 所托 外形特征 内在精神 主旨句 所言之志 之物 生存环境
结《 》丁
香
外形： 环境：
丁香结
篇名 所托 外形特征 内在精神 主旨句 所言之志 之物 生存环境
思考探究
4.作者由紫藤萝的形象感悟出人生的意义，这种写法有什
么特点？
物
托物言志
志
描绘紫藤萝花 的衰与盛的转 变。
赞美生命的顽强和 蓬勃，感悟生的美 好和生命的永恒， 表达对生命的热爱 与珍惜。
“托物言志”散文阅读方法总结
1.找准所托之物。 2.分析其外形特征、生存环境，展示内在品质。 3.找主旨句，揭示所言之志。
第18课《紫藤萝瀑布》 (共36张PPT) 部编版语文七年级下册
由于作者将个人的志意托于具体 的物上，于是这个物便具有了某种象 征意义，成为作者的志趣意愿或理想 的寄托。
托物言志的物可以是景物还可以 是某种事物。
托物言志的志不仅包含感情，一 般还侧重志向、情操、爱好、愿望、 要求等
盛在绽放 盛在更迭
单击输入您的封面副标题
花开花谢 死生契阔
发现花未眠，我大吃一惊。有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花， 这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的，这是众所周知的事，可 我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有 一种哀伤的美。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去 了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点 调皮，却丝毫不知磨难。园旁小兴土木，盖一 座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零
------川端康成·《花未眠》
忽然记起十多年前家门外也曾有 过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐 爬得很高，但花朵从来都稀落，东 一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像 在试探什么。后来索性连那稀零的 花串也没有了。园中别的紫藤花架 也都拆掉，改种了果树。那时的说 法是，花和生活腐化有什么必然关 系。我曾遗憾地想：这里再也看不 见藤萝花
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意 爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
------萧红·《祖父的园子》
片段一 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许
托物言志的物可以是景物还可以 是某种事物。
托物言志的志不仅包含感情，一 般还侧重志向、情操、爱好、愿望、 要求等
盛在绽放 盛在更迭
单击输入您的封面副标题
花开花谢 死生契阔
发现花未眠，我大吃一惊。有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花， 这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的，这是众所周知的事，可 我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有 一种哀伤的美。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去 了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点 调皮，却丝毫不知磨难。园旁小兴土木，盖一 座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零
------川端康成·《花未眠》
忽然记起十多年前家门外也曾有 过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐 爬得很高，但花朵从来都稀落，东 一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像 在试探什么。后来索性连那稀零的 花串也没有了。园中别的紫藤花架 也都拆掉，改种了果树。那时的说 法是，花和生活腐化有什么必然关 系。我曾遗憾地想：这里再也看不 见藤萝花
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意 爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
------萧红·《祖父的园子》
片段一 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许
紫色花纹花朵PPT模板
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第18课《紫藤萝瀑布》课件(49张PPT)++2022-2023学年部编版语文七年级下册
作者悲痛中徘徊于庭院，
见一树如瀑的藤萝花，睹物 释怀,感悟出深刻的人生哲 理，写下了这篇让人在绚丽 的色彩、奔腾的激流中感悟 生命意义的优美散文。所以， 在作者笔下，紫藤萝已不仅 是一种植物，而是带上了作 者浓郁主观感情色彩的“意 象”，这种表现手法叫做 “ 托物言志 ”。
体会托物言志的写法 什么是“托物言志”呢？托物言志是一种常见的表 现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，即通过描绘 具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。 理解托物言志的文章，我们要从物象的特征入手， 也就是说，理解了“物”的特点，就理解了作者的感受 或思想了。
舱（ ） 绽（ ）
凑（ ） 酿（ ）
迸（ ）溅 挑（ ）逗
伫（ ）立 伶仃（
）
盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）
一、字词
嚷（ rǎng ） 穗（ suì ）
舱（cāng ） 凑（ còu ）
绽（zhàn ） 酿（niàng ）
迸（bèng）溅 挑（ tiǎo ）逗 伫（ zhù）立 伶仃（ líng dīng）
作业
细心观察一种花或草，边看边思考，
最好也能对生命、对人生有所感悟。运
用
的手法，写一篇短文。
（要求：字迹工整，不少于200字）
表现花的繁茂、花藤之长， 比喻修辞，形象生动。
线索是紫藤萝花
一（1-6）赏花：感受紫藤萝花旺盛蓬勃的生命， 欢腾喜悦的情趣。（写景状物）
二（7-8）忆花：忆紫藤萝花的曾经遭受的劫难， 十几年前，花朵稀落、伶仃。（插叙）
三（9-11）悟花：感悟到人生的美好和生命的永 恒。（画龙点睛，揭示哲理）
作者按什么顺序，是从哪 几个方面对盛开的紫藤萝 进行描写的?
花和人都会遇到各种各样的不幸， 这句话用了一个“都”，人和花共 有什么？
《紫藤萝瀑布》优秀PPT课件
语言含蓄
作者在表达情感时，语言 含蓄而不做作，给人留下 更多的想象空间。
修辞手法
比喻
作者运用比喻手法，将紫藤萝瀑 布比作各种美丽的景象，如绸缎 、水晶等，使读者更加直观地感
受到紫藤萝瀑布的美。
拟人
作者运用拟人手法，将紫藤萝瀑布 人格化，赋予其生命和情感，使读 者更加深入地理解紫藤萝瀑布的内 涵。
排比
作者通过情感表达，将个人情感融入 到紫藤萝瀑布的描绘中，使读者更加 深入地感受到作者的情感世界。
Part
05
紫藤萝瀑布的鉴赏与评价
鉴赏角度
语言特点
分析作品的语言风格、用词特点 以及修辞手法，探讨作者如何通 过语言来表达情感和描绘景象。
主题与思想
探讨作品的主题思想、情感表达 以及价值观念，理解作者想要传 达给读者的深层含义。
撰写鉴赏文章
根据鉴赏的角度和评价标准，撰 写一篇关于《紫藤萝瀑布》的鉴 赏文章，表达自己的看法和理解 。
收集资料
收集相关的文献资料、评论文章 以及研究著作，为鉴赏提供参考 和借鉴。
比较分析
将《紫藤萝瀑布》与其他类似的 作品进行比较，分析它们之间的 异同点。
Part
06
紫藤萝瀑布的应用与拓展
应用场景
Part
02
紫藤萝瀑布的赏析
紫藤萝瀑布的形态美
总结词
壮丽、雄浑
详细描述
紫藤萝瀑布的形态美表现在其壮丽、雄浑的特点上。它以巨大的规模、磅礴的 气势展现出一种震撼人心的美。
紫藤萝瀑布的色彩美
总结词
绚丽、丰富
详细描述
紫藤萝瀑布的色彩美表现在其绚丽、丰富的特点上。它以各种颜色的交织、融合 ，创造出一种令人陶醉的美。
语文课堂教学
统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件(共32张PPT)
（形态美）
写 角
色
以紫色为主，又不断变化，深浅 不一，浓淡有别。 （色彩美）
度 味 淡淡的芳香
整体到局部
赏花之美
从动静角度赏析下面的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带 着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要 绽开似的。
富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写 出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
停住脚步
整体感知
朗读课文，根据作者的行踪，说说作者围绕紫藤 萝花写了哪些内容。
停住脚步
伫立花前
加快脚步
赏花
忆花
悟花
整体感知
作者是按什么顺序描绘紫藤萝花的？是从哪些角 度描绘的？
描绘 顺序
花瀑
花穗
花朵 整体到局部
描绘
形态
花色
花香
角度
赏花之美
作者是如何描摹紫藤萝花的？表现了紫藤萝花的哪些美？
描
形 花树像瀑布，花朵像帆船和笑容。
文章主题
本文通过写“我”偶然看见一树盛开的 紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的 无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永 恒，启示人们要对生命的美好保持坚定的信 念，要扬起生命的风帆，以饱满的生命力， 投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多 彩。
写法总结
本文运用了哪些写作方法？对我们的写作有哪些启示？
瀑布（ pù ） 迸溅（ bènɡ ） 挑逗（ tiǎo ）
凝望（ nínɡ ） 繁密（ fán ） 笼罩（ lǒnɡ ）
枯槐（ huái ） 遗憾（ hàn）
伫立（ zhù）
沉淀（ diàn） 伶仃（ línɡ）
酒酿（niànɡ ）
忍俊不禁（ jīn ） 仙露琼浆（ qiónɡ）
写 角
色
以紫色为主，又不断变化，深浅 不一，浓淡有别。 （色彩美）
度 味 淡淡的芳香
整体到局部
赏花之美
从动静角度赏析下面的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带 着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要 绽开似的。
富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写 出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
停住脚步
整体感知
朗读课文，根据作者的行踪，说说作者围绕紫藤 萝花写了哪些内容。
停住脚步
伫立花前
加快脚步
赏花
忆花
悟花
整体感知
作者是按什么顺序描绘紫藤萝花的？是从哪些角 度描绘的？
描绘 顺序
花瀑
花穗
花朵 整体到局部
描绘
形态
花色
花香
角度
赏花之美
作者是如何描摹紫藤萝花的？表现了紫藤萝花的哪些美？
描
形 花树像瀑布，花朵像帆船和笑容。
文章主题
本文通过写“我”偶然看见一树盛开的 紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的 无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永 恒，启示人们要对生命的美好保持坚定的信 念，要扬起生命的风帆，以饱满的生命力， 投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多 彩。
写法总结
本文运用了哪些写作方法？对我们的写作有哪些启示？
瀑布（ pù ） 迸溅（ bènɡ ） 挑逗（ tiǎo ）
凝望（ nínɡ ） 繁密（ fán ） 笼罩（ lǒnɡ ）
枯槐（ huái ） 遗憾（ hàn）
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植物系
Plants simple and fresh report
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet mornings
CONTENTS.
#LookMySkills
0 OPTION ONE
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet mornings of spring which I enjoy with my whole heart. I am alone, and feel the charm of existence in this spot, which was created for the
A wonderful serenity has taken possession
1
of my entire soul, like these sweet mornings
02 OPTION TWO A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet mornings
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紫藤萝瀑布 ppt课件完美版
精选版课件ppt
37
拓展延伸
1、赋予花木以某种象征意义，并搜集花木的诗句。 莲：象征纯洁、高尚。 牡丹：象征宝贵。 梅：象征隐逸、坚贞自守。 兰：象征高尚。
精选版课件ppt
38
拓展延伸
1、赋予花木以某种象征意义，并搜集花木的诗句。
竹：未出土时先有节，已到凌云仍虚心。－－郑板桥 梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 松：咬定青山不放松，立根原在破岩中。－－郑板桥
⑷香气 浅紫色的、梦精选幻版课一件p般pt 。
20
合作探究
1、作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的？2、 从哪些方面进行描写的？（找句子，并读）3、通 过描写，突出了紫藤萝花怎样的特点？
1、花瀑－－花穗－－花朵
由整体 到 局部
2、色彩、形状、动态、香气
3、突出了紫藤萝花的繁盛、美丽、生机勃
勃、具有旺盛的生命力。
——冰心
精选版课件ppt
40
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
紫藤萝瀑布图文课件PPT
人生感悟
在欣赏紫藤萝的美景中，读者也能感 受到作者对人生的感悟，如生命的短 暂和珍贵，以及我们应该珍惜当下、 积极向上的生活态度。
04
紫藤萝瀑布的影响与评 价
社会影响
01
促进人们对自然环境的关注和保护
紫藤萝瀑布作为一处自然景观，吸引了大量游客前来观赏，从而提高了
人们对自然环境的关注和保护意识。
02
个人经历
童年记忆
作者在童年时期可能有过与紫藤萝的 亲密接触，这种植物的美丽和生命力 可能给他留下了深刻的印象。
人生经历
作者在人生的某个阶段可能遭遇了一 些困境或挫折，而紫藤萝的坚韧和生 命力可能成为了他心灵的寄托和鼓舞 。
创作动机
表达情感
作者可能希望通过创作《紫藤萝瀑布》来表达他对生命、自然和美的独特思考 和感悟。
表现手法
细节描写
作者通过对紫藤萝的细节描写，如花穗的形状、颜色、质感 等，表现出紫藤萝的独特魅力。
寓情于景
作者将自己的情感融入景物之中，情景交融，使读者在欣赏 美景的同时感受到作者的情感。
主题思想
生命之美
紫藤萝瀑布的主题思想是赞美生命之 美，作者通过描绘紫藤萝的生机和美 丽，表达出对生命的敬畏和赞美。
生活中的美好
紫藤萝瀑布的美丽景色，提醒我们要善于发现生活中的美好，学会 欣赏自然和人文景观。
生活中的挫折与困难
紫藤萝瀑布在逆境中生长，启示我们在面对挫折和困难时，要有坚 韧不拔的精神，勇敢地面对并克服。
对自然的敬畏
1 2 3
自然的力量
紫藤萝瀑布展现了自然的力量和生命的顽强，让 我们对大自然产生敬畏之心，意识到人类与自然 息息相关。
文学追求
作为一位作家，他可能希望通过这部作品来探索新的文学表达方式，展示自己 的艺术风格和追求。
在欣赏紫藤萝的美景中，读者也能感 受到作者对人生的感悟，如生命的短 暂和珍贵，以及我们应该珍惜当下、 积极向上的生活态度。
04
紫藤萝瀑布的影响与评 价
社会影响
01
促进人们对自然环境的关注和保护
紫藤萝瀑布作为一处自然景观，吸引了大量游客前来观赏，从而提高了
人们对自然环境的关注和保护意识。
02
个人经历
童年记忆
作者在童年时期可能有过与紫藤萝的 亲密接触，这种植物的美丽和生命力 可能给他留下了深刻的印象。
人生经历
作者在人生的某个阶段可能遭遇了一 些困境或挫折，而紫藤萝的坚韧和生 命力可能成为了他心灵的寄托和鼓舞 。
创作动机
表达情感
作者可能希望通过创作《紫藤萝瀑布》来表达他对生命、自然和美的独特思考 和感悟。
表现手法
细节描写
作者通过对紫藤萝的细节描写，如花穗的形状、颜色、质感 等，表现出紫藤萝的独特魅力。
寓情于景
作者将自己的情感融入景物之中，情景交融，使读者在欣赏 美景的同时感受到作者的情感。
主题思想
生命之美
紫藤萝瀑布的主题思想是赞美生命之 美，作者通过描绘紫藤萝的生机和美 丽，表达出对生命的敬畏和赞美。
生活中的美好
紫藤萝瀑布的美丽景色，提醒我们要善于发现生活中的美好，学会 欣赏自然和人文景观。
生活中的挫折与困难
紫藤萝瀑布在逆境中生长，启示我们在面对挫折和困难时，要有坚 韧不拔的精神，勇敢地面对并克服。
对自然的敬畏
1 2 3
自然的力量
紫藤萝瀑布展现了自然的力量和生命的顽强，让 我们对大自然产生敬畏之心，意识到人类与自然 息息相关。
文学追求
作为一位作家，他可能希望通过这部作品来探索新的文学表达方式，展示自己 的艺术风格和追求。