高中思想政治必修1《全面建设小康社会的经济目标

新人教版高中思想政治必修1《全面建设小康社会的经济目标》

教学设计

一、课程分析：

前面学生学习了社会主义现代化建设的内部环境，了解了社会主义市场经济，这节课我们将在此基础上进一步学习社会主义现代化建设的目标——全面建设小康社会，本课重点学习经济目标。通过本课的学习，学生可以对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立科学发展观。

课程标准：描绘小康社会经济建设的目标，说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

二、学情分析：

由于学生对现实生活和身边的人和事比较了解，所以要求教师在设置课程时要考虑到这一点，尽量用学生身边的人和事进行讲解，从而使学生更容易接受、思考和理解。而且本级的学生综合素质较高，分析和思考能力较强，很多较简单的问题可以放手给学生自己总结。

三、设计思路：

从学生生活的地方，从我们的家乡章丘的发展引伸出国家的发展，总结出总体小康的成就与不足，生生探讨、师生探讨当前章丘经济发展中的问题，引申出解决的方案，也就是我们在下一步的经济建设中要遵循的经济发展新要求，从而更好的建设全面小康。

四、学习目标：

1、知识目标：

①了解总体小康成就的微观与宏观表现；

②知道总体小康存在的不足；

③了解全面建设小康社会的美好远景；

④知道全面建设小康社会的经济方面的新要求；

⑤知道全面建设小康社会的具体进程是不平衡的；

2、能力目标：

①辩证分析我国现状的能力；

3、情感、态度与价值观目标：

①树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感；

②增强节约意识和忧患意识；

③树立环保意识，养成环保行为习惯；

④坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念；

本课重点：1、正确理解和把握全面建设小康社会

2、理解全面建设小康社会的经济建设的新要求；

五、教学流程：

引导学生进入

全面建设小康社

会的经济目标。

首先请大家看几幅图片（一边播放幻灯片，一边进行解说），引出章丘经济的发展。

为了使大家更详细的了解章丘，我们来看两组资料。

年份国内生产总值地方财政收入

2005 218 12.11

2006 266.8 15.8

2007 320 17.9

章丘市荣获2008年度“全国中小城市综合实力百强”，排名第40位；“2008年度全国中小城市最具投资潜力百强”，排名第13位；“十佳节约型中小城市”，排名第7位。本届的“2008年度全国中小城市最具区域带动力百强”，我市是首次入选

请大家谈一下自己的感触，由此引出取得的宏观成就。（设计意图：希望学生通过具体的实例对章丘的经济社会发展有一个宏观的把握，认识到总体小康的巨大成就）（学生完成的非常好，回答踊跃，无需老师过

多讲述）

改革开放以来，章丘的经济有了突飞猛进的发展，我们的生活又有怎样的变化呢？

学生：起来谈一下自己生活的喜人变化，引出微观的成就。（通过学生的切身感受体会生活水平的提高）（学生谈得很好，不过过多的局限于经济方面，文化、社会、生态、对外开放等其他方面谈得很少）

教师：总结，我们实现了总体小康。

我们在为总体小康感到兴奋和自豪的同时，也应静下心来认真的反思和总结一下总体小康的不足。（视学生总结的情况，如果学生总结的不多或不好，再引导学生来看下面的图表进行总结。）

2000年部分国家、地区与

章丘人均收入对比

能耗增加率

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1994199619982000

蔚

蓝

的

天

空

请学生说一下反映出的问题，由此引出当前的总体小康还是低水平的、不

全面的、发展很不均衡的。（希望能通过图片和图表反应的问题使学生对总体小康的不足有一个引导的作用）（学生谈的较好，但语言表述不是很到位）

教师：我们要建设更高水平的全面的小康社会，下面我们先来展望一下全

面小康社会的美好前景。（播放视频胡锦涛主席十七大报告讲话）胡锦涛主席的讲话既令我们热血沸腾，又使我们对全面建设小康社会有了更深入的认识，全面小康是一个包含经济、政治、文化、生态、社会和对外开放等多个层面的一体化建设，而在所有这些层次中最

乌

烟

瘴气的

天空。

重要、处于中心位置的是

…

学生：经济建设。

教师：而在我国当前的经济建设中还存在哪些问题？我们又应当如何解决呢？下面我们就以章丘的经济发展为例来集思广议一下，你认为章丘经济发展还存在哪些问题？应当如何解决？

学生：就近组成合作小组，进行自主探究。

可以结合前面的图表和图片，进行整理。（结合前面提到的不足，找出经济方面存在的不足，并找出解决的方案）（学生能想到不少方面，但不全）

首先找小组代表谈一下存在的问题。

教师：进行总结。

学生：谈一下解决方案。

教师：根据学生的解决方案，总结出全面建设小康社会的经济建设新要求。

新要求中提到要协调发展，但并不是同步发展，有条件的可以率先

发展，相对落后的则要奋起直追，最终实现全面小康。

全面建设小康社会的经济建设新要求之间并不是彼此孤立的，而是

有着密切的内在联系，大家思考一下有怎样的内在联系?

学生：进行思考，并找同学起来谈自己的认识。（加深对经济发展新要求的理解）（经济发展对人民生活的影响可以想到，其他方面要么想不到，要么表述不准确）