大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案
幼儿园大班公开课语言教案《小火车与太阳同行》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《小火车与太阳同行》含反思教学目标1.能够通过故事理解团结合作的含义。
2.能够使用简单的语言表述故事中的情节和人物。
3.能够在表达过程中正确运用基本语言规则，如语音、语调、语言表达等方面。
教学准备1.教具：绘本《小火车与太阳同行》等。
2.课件软件：PowerPoint。
3.讲故事音频。
教学步骤第一步：引入故事1.进入教室，通过打招呼、问候等方式与幼儿互动。
2.引入故事主题：“今天我们要讲一篇关于小火车和太阳的故事，这个故事告诉我们什么呢？”3.为幼儿播放故事音频。
第二步：故事复述1.让幼儿先自己理解故事内容，并从中选出几个关键情节或人物。
2.将幼儿的想法罗列出来，梳理出故事的情节与人物。
3.通过PowerPoint幻灯片演示，展示故事情节与人物，帮助幼儿明确故事内容。
第三步：故事表述1.首先，请幼儿们跟我一起朗读故事中每个人物的名字，并辨别哪些是主角、哪些是配角。
2.授课老师使用分组授课的方式，将同组的幼儿分别扮演故事中的不同角色，每组都要对一段情节进行表述，让所有小学生全程参与。
3.整理每个组的表述内容，让所有组分享自己的表述，引导幼儿们完成独自表述。
第四步：语言表达要点的重点呈现1.语音、语调、语言表达等方面，授课老师给予举例说明。
2.让小学生自己模仿，发音与语调更自然。
3.适当强调注意事项。
反思教学成功之处1.引入故事的方式让小学生的注意力迅速集中，更有助于他们理解与接受故事的内容。
2.幼儿们在故事复述活动中发挥了主动性，成功地将故事情节与人物梳理出来。
3.在教授每个组的表述内容时，我不断地给幼儿鼓励、提提醒。
幼儿们在我的帮助下，已经能用简单的语言表述出故事的情节与人物。
4.我给小学生们提供了大量的自我表达机会，让孩子们在表达中慢慢发现问题，慢慢解决问题，更有助于他们养成自我学习的良好习惯。
教学需要改进之处1.在初次引入故事的时候，需要为幼儿提供更多的线索，让幼儿能更好地理解故事主题与情节。
(最新编辑)-学前班语言公开课教案 第1课《小火车》-Unit10 教案
《小火车》活动目标1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。
2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备活动过程1 出示天线宝宝毛绒玩具，引起幼儿兴趣。
指导语：小朋友们，你们认识它吗?你想用什么样的方式和它打招呼?2观看《天线宝宝》视频片段，学习多种和同伴打招呼的方式。
(1)观看《天线宝宝》，说说自己的感受。
提问：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?屈,老师教案,出,处!听到朋友的招呼，你心里感觉怎样?(2)通过图示记录，探索多种打招呼的方式。
①模仿天线宝宝打招呼的方式指导语：让我们一起来学一学天线宝宝是怎样和朋友打招呼的。
②教师用图示记录幼儿打招呼的方式。
指导语：你还可以用和天线宝宝不一样的方式打招呼吗?指导要点：幼儿一边说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。
小嘴巴图示表示甜甜的声音，笑脸图示表示甜甜的微笑，小手图示表示甜甜的小手，娃娃图示表示甜甜的拥抱③小结：小朋友想出了许多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的声音、靠靠小脸、碰碰小脚等等，有趣极了，打招呼的时候，我们还要大胆地介绍自己的名字。
3游戏你好!你好!，运用学到的多种方式与新朋友打招呼。
我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，篮球吧lanqiuba83.23 这节课富有形象性、趣味性和启发性。
在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。
我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成唔，可能是孩子的和的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。
幼儿园大班语言教案《小火车与太阳同行》
幼儿园大班语言教案《小火车与太阳同行》教学目标1.学习火车、太阳的名称，认知交通工具、日常用语。
2.提升幼儿的口语表达能力和语音语调。
3.增强幼儿的团队合作精神，并鼓励他们用语言表达思想和情感。
教学准备1.课件和教具：《小火车与太阳同行》动画片，火车和太阳的图片，颜色粉笔和黑板擦，幼儿画纸和彩色笔。
2.教师备课：研究动画片，准备活动的相关细节。
教学过程1. 热身活动老师播放形象动画片《小火车与太阳同行》，让孩子们通过观看了解火车、太阳的外观和特点，为之后的教学做铺垫。
2. 学习新知识老师将幼儿分成若干小组，每组至少两人。
教师向幼儿介绍火车和太阳，并通过图片让他们认知。
然后老师会让每个孩子说出火车和太阳的名称，并和其他小组分享。
3. 语言表达及形态训练老师会教孩子们不同的交通运输工具和路线，带领他们模拟小火车行驶的过程，让他们感受到不同速度下所产生的语音音调变化，进而提高孩子们的语音语调表达能力。
4. 团队合作老师会让孩子们分组完成一项团队合作任务，比如讲一个小故事或进行一次话题研讨。
在任务之后，老师会引导孩子们分享自己的观点，鼓励他们更加主动参与和表达。
5. 课堂总结在活动结束之前，老师会与孩子们讨论今天学到的知识点和良好的行为习惯。
为跟进孩子们的学习和进步，老师会回顾授课的过程，评估每个小组和每个孩子的表现情况。
教学评估1.观察小组合作的成果及孩子们的表达能力。
2.观察孩子们在活动中的态度和行为。
3.回顾孩子们在接下来的学习中，对于语言和团队合作的任何显著进展。
扩展活动1.增加多样化的交通工具和路线，让孩子们更加广泛学习。
2.鼓励孩子们自己组合和联想词汇，创造属于自己的语言表达。
3.与家长沟通，在家中配合的方式，巩固孩子们的学习内容。
大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案
大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知小火车与太阳同行所经过的不同景色。
2. 能够用完整的句子讲述小火车所见到的景色。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事情节，感知小火车与太阳同行所经过的不同景色。
2. 能够用完整的句子讲述小火车所见到的景色。
难点：1. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《小火车与太阳同行》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 火车模型4. 音乐《小火车的旅行》四、教学过程1. 导入：教师展示火车模型，引起幼儿兴趣，导入活动主题。
2. 讲故事：教师讲述故事《小火车与太阳同行》，引导幼儿观察故事图片，理解故事情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小火车所见到的不同景色，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据故事内容画出小火车所见到的景色。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小火车与太阳同行》。
2. 请幼儿观察周围的自然景色，用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
教学反思：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
通过绘画活动，让幼儿感受大自然的美丽，培养幼儿对自然的喜爱。
在作业设计中，让幼儿回家后向家长讲述故事，检验幼儿对故事情节的理解程度。
观察周围的自然景色，用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿积极参与，提高表达能力和语言组织能力。
2. 情境体验：通过课件展示和火车模型，让幼儿身临其境地感受小火车与太阳同行的情境，增强学习兴趣。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对故事场景的理解和感受。
大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小火车与太阳同行所传达的积极意义。
2. 能够表达自己对故事中角色的情感和体验，培养语言表达能力。
3. 学会用适当的词汇描述太阳、小火车等事物，丰富词汇量。
4. 激发想象力，创作属于自己的小火车旅行故事。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受小火车与太阳同行的乐趣。
2. 能够表达自己对故事中角色的情感和体验。
3. 学会用适当的词汇描述太阳、小火车等事物。
难点：1. 运用想象力，创作属于自己的小火车旅行故事。
2. 学会用适当的词汇描述太阳、小火车等事物。
三、教学准备：1. 故事课件：《小火车与太阳同行》2. 小火车玩具3. 太阳贴纸4. 画纸、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《小火车与太阳同行》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。
3. 情感体验：分组讨论，让幼儿表达自己对故事中角色的情感和体验。
4. 词汇学习：引导幼儿用适当的词汇描述太阳、小火车等事物。
5. 创作环节：鼓励幼儿运用想象力，创作属于自己的小火车旅行故事。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《小火车与太阳同行》的内容。
2. 家长协助幼儿用适当的词汇描述太阳、小火车等事物，丰富幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿创作属于自己的小火车旅行故事，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节中对故事角色的情感表达，评价其语言表达能力。
2. 检查幼儿在创作环节中的作品，评价其想象力及对故事内容的理解程度。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿回家后分享故事情况的信息，了解幼儿对故事的认识和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察太阳的变化，感受太阳与生活的关系。
2. 开展火车主题的绘画活动，让幼儿描绘自己心目中的小火车。
3. 邀请家长参与课堂，共同讲述其他有关小火车的故事，丰富幼儿的阅读经验。
八、教学反馈：1. 课后及时与幼儿交流，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
小火车与太阳同行教案
一、教案基本信息教案名称：小火车与太阳同行教案课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验和模仿，了解小火车的基本特征和运动方式。
2. 培养幼儿对太阳和小火车的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学重点：1. 让幼儿了解小火车的基本特征和运动方式。
2. 培养幼儿对太阳和小火车的喜爱。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和表达小火车的运动方式和特点。
2. 激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 太阳和小火车头饰2. 小火车玩具3. 画纸、颜料等绘画材料二、教学过程1. 导入：教师戴太阳和小火车头饰，引起幼儿兴趣。
2. 主题分享：教师展示小火车玩具，让幼儿观察小火车的特征和运动方式，引导幼儿表达自己的观察和感受。
3. 创意绘画：教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己喜欢的小火车，并可以在画纸上添加太阳元素，让小火车与太阳同行。
4. 展示和交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的创作想法和感受。
三、教学评价通过本节课的学习，幼儿能基本了解小火车的特征和运动方式，对太阳和小火车的喜爱程度有提高，想象力和创造力得到激发，观察力、表达力和合作精神得到培养。
六、教学活动活动名称：小火车的旅程活动目标：1. 培养幼儿对小火车的兴趣，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交技能。
活动准备：1. 小火车玩具2. 太阳和小火车头饰3. 故事书《小火车的旅程》活动过程：1. 教师戴太阳和小火车头饰，引起幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事《小火车的旅程》，让幼儿了解小火车的旅程和太阳的相伴。
3. 教师组织幼儿进行小火车的旅程游戏，幼儿分组扮演小火车的司机和乘客，进行角色扮演。
4. 教师鼓励幼儿互相合作，共同完成小火车的旅程。
七、教学活动活动名称：小火车的音乐之旅活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的节奏感。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力，提高幼儿的团队合作精神。
小火车与太阳同行教案
一、教案基本信息教案名称：小火车与太阳同行教案适用年级：大班课程类型：主题活动教学目标：1. 了解火车的外部特征以及内部构造。
2. 能够用多形式以及自己喜欢的方式画出火车的特征。
3. 愿意与同伴分享自己设计火车的故事。
教学重点：1. 认识火车的外部特征以及内部构造。
2. 能够用多形式以及自己喜欢的方式画出火车的特征。
教学难点：愿意与同伴分享自己设计火车的故事。
二、教学准备物质准备：1. 故事课件《小火车与太阳同行》。
2. 画火车纸一张、记号笔若干。
3. 幼儿用书第3册第24页。
经验准备：三、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《小火车与太阳同行》，引导幼儿观看并思考。
师：小朋友们，故事里有什么？小火车的头和身体都是什么样的？它的车轮是怎样的？小动物们是怎么做的？2. 基本部分：教师引导幼儿观察火车的外部特征以及内部构造，帮助幼儿了解火车的各个部分。
师：小朋友们，火车的头和身体是什么样的？它的车轮是怎样的？火车里面有什么？教师邀请幼儿用多形式以及自己喜欢的方式画出火车的特征。
师：请你们用记号笔在画火车纸上画出小火车的特征，可以自由发挥，画出自己喜欢的火车。
教师组织幼儿分享自己设计火车的故事。
师：请你们跟同伴分享一下，你们设计的火车是什么样子的？为什么喜欢这样的火车？3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
四、作业：幼儿回家后，与家长一起观察生活中的火车，了解火车的其他特征，并尝试画出来。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
优点：1. 幼儿积极参与画火车的活动，表现出浓厚的兴趣。
不足：1. 在观察火车外部特征和内部构造环节，部分幼儿注意力不集中。
2. 在绘画环节，部分幼儿对火车的各个部分掌握不够准确。
改进措施：1. 在下一个教学活动中，通过游戏等方式提高幼儿的观察力和注意力。
2. 在绘画环节，给予幼儿更多的指导和鼓励，帮助他们更准确地掌握火车的各个部分。
2022年幼儿园大班语言教案模板五篇
2022年幼儿园大班语言教案模板五篇幼儿园大班语言教案一：《小羊找妈妈》一、设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭出现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。
为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。
同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了《小羊找妈妈》这个读本。
读本让幼儿与小羊一起经历伤心、无助绝望最后直至感受快乐。
让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受，并且进一步培养幼儿的同理心、同情心。
二、活动目标(一)教学目标1、通过移情，体会小羊找妈妈的过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。
2、完整的讲述故事，能够按照故事的要素(包括故事的起因、经过和结果)有调理的表述。
3、体谅别人的处境，愿意帮助别人。
(二)教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。
读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和伤心，最后找到温暖的快乐，重点让幼儿感受情绪的变化，同时也激发孩子的同情心，愿意帮助他人。
三、活动准备：(1)律动音乐;(2)牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈头饰和牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝头饰若干和一个羊宝宝头饰、一个小男孩头饰;(3)分享阅读大书《小羊找妈妈》;四、活动过程：(一)导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，教师把牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈、请到前面来请牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝、羊宝宝小动物们找自己的妈妈。
(放欢快的音乐，教师询问动物宝宝找到自己的妈妈吗?)，这时有一个小羊宝宝没有找到自己的妈妈(放悲伤的音乐)。
师：只有小羊没有找到自己的妈妈，小羊为什么没有找到自己的妈妈呢?(幼儿大胆猜想)今天老师给小朋友带来一本读本《小羊找妈妈》，看看到底发生了什么事情。
大班语言公开课神奇的小火车教案
大班语言公开课神奇的小火车教案大班语言公开课神奇的小火车教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班语言公开课神奇的小火车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言公开课神奇的小火车教案1活动目标：1、初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。
活动准备：1、背景图片--蓝色小火车。
2、图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡等等。
3、彩色卡纸，水彩笔。
活动过程：一、观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。
观察"小火车"，引导幼儿："这是一列神奇的小火车，你们猜猜，这列火车有什么神奇的本领?""小火车到底有什么本领呢?我们一起来听听故事'神奇的小火车'。
"二、听故事，了解小火车的神奇本领。
1、教师边讲故事边演示图片。
(故事讲至"毛茸茸的小鸡")2、(同时出示小青虫和男孩)问"还有(停顿)……要上车。
猜猜看，他们下车时会变成什么呢?"(接着讲故事至"我还没当够呢")"小男孩不愿意做大胡子叔叔。
你有什么办法能帮助他?"3、"这真是一列神奇的火车，你想不想坐?如果你上去会变成什么?"三、通过想象拓展故事内容，用绘画和游戏的形式表达事物的变化。
1、这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车?小火车又会把他变成什么呢?幼儿将想象的东西画下来，贴到小火车上。
请幼儿讲述绘画内容。
2、游戏：开火车。
教师做火车头，邀请幼儿做乘客。
幼儿想好自己扮演的角色。
问："你是谁?"幼儿回答后乘车，下车时表演出变化后的角色。
(开火车到室外结束活动)附：神奇的小火车神奇小火车开过来了!“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。
大班语言教案神奇的小火车
大班语言教案神奇的小火车引言在大班语言教学中，教师需要创造出一种有趣的氛围，以吸引孩子们的注意力并激发他们的学习热情。
为此，我们向您介绍一种基于小火车学习法的教学方案，能够让孩子们在玩乐的过程中顺利掌握语言知识，提高语言综合能力。
小火车学习法的核心小火车学习法是一种利用小火车模型促进学生学习的教育方法。
在大班语言教学中，我们可以将这种方法应用到词汇、句型、语音等方面。
该方法的核心是活动性、互动性、趣味性、认知性和记忆性，它能够激励学生在愉悦的氛围中主动参与课堂活动，加强学习效果。
小火车学习法的具体应用在实践中，小火车学习法的应用可以非常灵活。
本文以小火车模型为载体，介绍以下几个实用的教学方案，能够提高孩子们的语言综合能力。
1. 词汇学习在教授单词时，我们可以组织学生分成若干个小组，每个小组用小火车模型拼成一节火车。
然后，将词汇卡片打乱后，放在教室各处，组织学生分组接龙挑战，如果答对就把词汇卡片放入小火车模型里面，当小火车完成后，可以加强表扬，奖励小火车“游行”或吃棒棒糖等活动，以此提高孩子们的学习兴趣。
2. 句型积累在教授句型时，我们可以将小火车模型钩住一个“虚拟的火车头”，再让孩子们通过模仿、配音和角色扮演等方式，将每一个句子拼成一节火车，最终完成一列有趣的小火车，然后让学生带着小火车和另一个小组完成同样的任务，以此加深孩子们对某些语言结构的记忆。
3. 语音练习在教授语音时，我们可以让学生通过小火车模型的运动来模拟语音的变化，提高听力和口语训练的效果。
例如，我们可以将大班语音教学的音标和同音异形词集成成卡片，制成小小火车纸片，再让学生跟着老师的发音来进行模仿和练习，当然，也可以让学生将火车模型装饰的漂漂亮亮，增加趣味性。
总结小火车学习法的应用不仅可以提高孩子们的语言实践能力，也可以在大班语言课的教学活动中，增加趣味性，激发孩子们的学习动力，所以教师们可以根据具体的情况，采取不同的方法，以小火车模型为载体来丰富自己的语言教学。
2023最新-小火车大班教案(优秀9篇)
小火车大班教案（优秀9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？为朋友们整理了9篇《小火车大班教案》，希望能够满足亲的需求。
小火车大班教案篇一活动设计背景为了使孩子能直接的了解空间的相对性而设计活动目标1、学习分别一主体为中心确定物体上下、左右的位置关系，并能用方位词描述物体的具体位置。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
教学重点、难点启发孩子动手，动脑的兴趣。
活动准备1、环境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。
2、幼儿用书。
活动过程一、区分事物的左右空间方位。
1、请幼儿说说，自己的左边是谁，右边的谁。
2、教师站在一张桌子和一张椅子的中间，提问：小朋友，老师的左边是什么，右边是什么？3、邀请6名幼儿到前面站成一横排，请大家观察他们的左右。
提问：说说：谁站在谁的左边，谁站在谁的右边。
（请幼儿向后转，看和刚才一样吗）二、区分事物的上下空间方位。
1、教师选择一张高一点的椅子在椅子上放一本书，在椅子下放一个玩具，提问：椅子的上面是什么，下面是什么？2、引导幼儿观察教师创设的情景，提问：什么在桌子上面，什么在桌子下面？什么在盒子上面，什么在盒子下面？3、请幼儿闭上眼睛，教师变换物品的位置后引导幼儿观察说说哪些物品的位置变了，原来在哪里，现在在哪里。
三、在操作游戏中巩固对上下、左右方位的认识。
1、幼儿自由摆放物品后，请同伴讲一讲自己是如何摆放的。
2、一方讲述物体的摆放要求，另一方摆放物体。
3、寻物游戏（请一位幼儿藏物体，然后描述位置，其他幼儿寻找）教学反思通过这样的设计，孩子们能在玩中学习到空间的认识，我觉得很不错。
小火车大班教案篇二教学目标：1、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。
大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，了解小火车与太阳同行的情况，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿掌握故事的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜自然资源的意识。
二、教学内容：1. 故事《小火车与太阳同行》的内容简介。
2. 故事中的主要角色和情节。
3. 太阳的特点和作用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 太阳和小火车的手偶。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小火车和太阳，引导幼儿说出太阳的特点和作用。
2. 讲述故事：通过手偶表演或课件展示，讲述故事《小火车与太阳同行》。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的主要情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的小火车和太阳，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对故事的理解和想象力的发展。
2. 倾听幼儿在讨论中的表达，评估幼儿的语言表达能力和对故事情节的掌握程度。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与度和兴趣。
六、教学延伸：1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的小火车和太阳，进行角色扮演活动，体会故事情节。
2. 生活联系：让幼儿思考在日常生活中如何保护自然资源，如节约用水、用电等。
3. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于小火车和太阳的作品。
七、教学作业：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事《小火车与太阳同行》。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小火车和太阳的绘画作品，下节课分享。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何在本节课中更好地引导幼儿关注大自然的美好和珍惜自然资源。
3. 评估教学活动的效果，为下一次教学活动提供改进方向。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解幼儿在家的表现。
2. 根据反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
大班社会教案及教学反思《小火车》
大班社会教案及教学反思《小火车》一、教案设计1. 教学目标1.认识小火车的构成；2.掌握小火车的基本颜色；3.培养学生合作意识。
2. 教学重难点1.教学重点：小火车的构成及颜色；2.教学难点：合作意识培养。
3. 教学过程第一步：导入新课1.通过图片和视频展示小火车的形象，让学生对小火车感兴趣，来激发学习社会的兴趣；2.介绍小火车的基本常识，如它是用来运输物品的交通工具，可以拉好多根车厢等。
第二步：学习小火车构成及颜色1.通过图片和视频教学小火车的构成，让学生认识小火车由头部、机车、车厢等组成，从而引导学生了解交通工具的构成；2.在介绍车厢颜色时，通过语言和图片，引导学生找到小火车中各车厢颜色的不同，让学生掌握小火车的基本颜色。
第三步：合作制作小火车1.将学生分成小组，让他们一起制作小火车，并完成小火车的上色任务；2.在制作的过程中，要注重检查学生的合作情况，引导他们相互协作、互相帮助。
第四步：展示小火车1.让每个小组展示完成的结果，让学生分享他们的工作成果；2.教师可以在展示中提醒学生观察其他小组小火车的优点，及时给予他们肯定和赞美。
4. 教学策略1.教学目标的设定：明确教学目标和重点，使学生更加关注重点内容，提高学习效果；2.图片和视频教学：通过图片和视频的形式呈现小火车，让学生有直观的感受；3.合作学习：通过小组合作制作小火车，培养学生的集体意识和合作精神；4.多媒体辅助教学：教师在教学中可以使用多媒体技术辅助教学，让学生更生动和直观地理解课程内容。
二、教学反思本次教学是针对幼儿园大班的社会教学，主题是小火车。
通过幼儿园老师和家长的调研，发现幼儿园的学生们对交通工具还缺乏深刻的认识，同时社会化教育课程中的协作意识的培养也亟待加强。
因此，本次教学设计旨在通过小火车这个主题，提高学生对交通工具的认识，并通过小组合作，培养学生的合作意识。
课堂教学过程中，学生们表现十分积极，参与度很高，课堂上没有出现学生不理解幼儿园教师的问题。
大班公开课语言教案：小火车与太阳同行
大班公开课语言教案：小火车与太阳同行教学目标1.了解太阳与火车的故事情节。
2.能够听懂并模仿故事中的语言表达。
3.培养孩子们的表达能力和想象力。
教学重点1.理解故事情节，能够精准地表达故事中的语言。
2.培养孩子们的想象力和表达能力。
教学准备1.太阳照耀着的图片、太阳告诉火车的礼物图片、橡皮泥、彩笔、黑板、白板等。
教学过程1. 导入今天我们要听一个有趣的故事——小火车与太阳同行。
2. 处理故事1.故事简介：小火车旅行中，太阳告诉她有一个惊喜礼物在前方等着她，但需要克服很多困难才能到达目的地。
小火车勇敢地面对这些挑战，成功地到达了目的地，发现惊喜礼物是一个美丽的彩虹。
2.分析故事细节：太阳通过照耀点亮了小火车的路，给予了小火车前行的勇气和动力。
小火车一路上遇到了很多困难，如陡峭的山路、急流险滩、坑洼的路面等。
但是，小火车克服了它们，坚持不懈地前进，直到到达终点并发现惊喜礼物是美丽的彩虹。
3. 模仿语言表达通过故事学习，引导孩子们模仿故事中的语言表达，如：太阳告诉小火车，前面有个惊喜礼物。
太阳的光芒把路点亮了。
小火车勇敢地面对了那么多挑战。
小火车克服了所有困难，成功到达目的地。
4. 创作活动1.孩子们分组进行创作，将自己的想象融入到故事中，发挥自己的创意，可以通过绘画、写作等方式展示。
2.在黑板/白板上，由孩子们自由组合形状、颜色、大小等概念，创作出属于他们的“太阳”和“小火车”。
5. 集体讨论1.引导孩子们分享自己的创作，并进行集体讨论。
为什么你们的太阳和小火车不同于别人的？在创作的过程中，你们曾经遇到过什么困难？如何克服它们？2.对于孩子们的回答，可以鼓励他们多分享，多表达自己的情感，培养孩子的口语表达能力和思维能力。
课后延伸1.家长可以陪同孩子们进行太阳和小火车的手工制作，让孩子思考如何模仿小说中的语言表达，从而开启可视化思维。
2.引导孩子们分组进行切实的行动，每个小组可以选择自己的目标，需要克服的困难以及如何坚持不懈地完成它们，从而锻炼孩子们的毅力和奋斗精神。
幼儿园大班语言公开课教案《神奇的小火车》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《神奇的小火车》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小火车的基本知识，知道火车的各个部分名称及功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小火车的喜爱，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 小火车的基本知识：介绍火车的车头、车厢、车尾等各个部分及功能。
2. 火车行驶的故事：讲述小火车的行驶过程，以及它在途中遇到的各种景色和事物。
3. 想象小火车的未来：引导幼儿发挥想象力，思考小火车的未来发展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小火车的基本知识，激发他们的想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够清晰地表达小火车的各个部分及功能。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小火车的图片，了解其各个部分。
2. 讲述法：教师讲述小火车的行驶故事，引导幼儿感受小火车的魅力。
3. 讨论法：分组讨论小火车的未来发展，培养幼儿的想象力。
4. 表达法：让幼儿通过绘画、表演等形式表达小火车的形象。
五、教学准备：1. 教具：小火车的图片、模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
4. 音乐：火车行驶的音乐。
教案示例：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做火车行驶的动作，伴随着火车的音乐。
2. 邀请幼儿分享他们对小火车的认识。
二、主题活动一：认识小火车的各个部分（10分钟）1. 教师展示小火车的图片，引导幼儿观察并说出火车的各个部分名称。
2. 教师讲解火车的各个部分的功能。
3. 幼儿分组讨论，总结火车的各个部分及功能。
三、主题活动二：讲述小火车的行驶故事（10分钟）1. 教师讲述小火车的行驶故事，引导幼儿感受小火车的魅力。
2. 幼儿分享自己喜欢的火车故事。
四、主题活动三：想象小火车的未来（10分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，思考小火车的未来发展。
2. 幼儿分组讨论，画出自己心中的小火车的未来。
大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案
大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案第1篇：大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案【活动目标】1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角*和他们同行的时候经过的地方。
2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。
3、体验与同伴同行的快乐。
`【活动准备】1、故事《同行》。
2、电脑、ppt。
【活动过程】一、听火车的声音，出示ppt，引导幼儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角*。
师：听，是什么来了？（火车来了）。
师：真的是火车。
这辆小火车停在哪了？（草原边上）现在是什么时候？（清晨）师：他遇见了他的好朋友，（黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁？）幼：太阳。
师：太阳见到小火车会说什么？“嗨，你好”师：看！小火车正在邀请谁一起去呀？那邀请的时候会对太阳说什么呢？（鼓励幼儿个别讲述“要不要一起去呀？”）教师小结：原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，叫“同行”。
师：你有没有和哪个好朋友一起去同行呢？（个别幼儿讲述，帮助幼儿理解同行的意义。
）师：呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。
二、结合ppt帮助幼儿观察，鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。
1、展示来到半山腰一段的情境图ppt，这一段主要是对花朵的描述。
师：呜呜，出发啦，太阳说“去哪？”小火车说“去山顶玩耍”。
谁在欢迎他们呀。
幼：沿路的花儿正在热情的欢迎他们。
教师未完，继续阅读 >第2篇：小火车与太阳同行教案【活动目标】1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角*和他们同行的时候经过的地方。
2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。
3、体验与同伴同行的快乐。
`【活动准备】1、故事《同行》。
2、电脑、ppt。
【活动过程】一、听火车的声音，出示ppt，引导幼儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角*。
师：听，是什么来了？（火车来了）。
师：真的是火车。
这辆小火车停在哪了？（草原边上）现在是什么时候？（清晨）师：他遇见了他的好朋友，（黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁？）幼：太阳。
2023最新-小火车大班教案优秀9篇
小火车大班教案优秀9篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心为大家整理的小火车大班教案优秀9篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小火车大班教案篇一设计意图：我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车，而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏，他们经常会抢着做火车头，因此设计了这节课。
故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。
活动中根据小班幼儿数经验的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。
整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。
教案目标：1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。
2、初步体验帮助别人的快乐。
重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。
教案准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色）教案过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音？火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。
2、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？那请火车司机快点给火车加燃料呀。
3、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。
看看火车司机给火车加了什么燃料呀？（苹果和草莓）冒出了什么颜色的烟？小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。
4、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。
他给火车加了什么燃料呀？瞧，火车冒出什么烟？小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。
中班语言同行教案
中班语言同行教案中班语言同行教案1活动目标观测故事图画中的进展顺次，理解故事情节。
大胆讲解并描述故事中小火车和太阳同行的对话，了解同行的意义。
活动预备环境预备：将纸面教具《同行》布置在教室内，创设“旅游”情境。
课件预备：《同行》故事图片；《同行》故事视频；《同行》故事音频及伴奏。
纸面教具：《同行》。
活动过程出示故事图片《同行》，引导幼儿观测画面。
1.出示故事图片第1张，通过提问理解画面内容。
——看！是谁来啦？火车停在了哪儿？——小火车遇见了它的好伙伴，只探出半个脑袋，黄黄的，圆圆的，是谁？〔太阳〕——小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的图案表示什么呢？(它们的'对话〕——你猜它们在说什么？为什么太阳会对小火车说早安？——你怎么知道现在是早晨呢？从画面哪里可以看出来？小结：早晨，天渐渐亮起来，小火车邀请太阳一起去旅行。
2.逐一出示故事图片第2-8张，引导幼儿观测比较画面中地点猜想小火车和太阳之间的内容。
——火车和太阳一起去旅行，你们猜它们在路上会遇到什么？——小火车和太阳来到了哪里？这里有什么风景？——猜猜太阳和小火车之间说了什么？小结：小火车和太阳一起旅行，从山脚到了山腰、山顶、山腰，最末回到了山脚，一路上遇到了许多漂亮的风景。
播放故事视频《同行》，引导幼儿完整的听1-2遍，理解故事内容。
——小火车和太阳在旅途中经过了哪些地方？——它们遇到了哪些伙伴？这些伙伴和它们说了什么？做了什么游戏？——小火车和太阳说了什么？我们一起学一学。
——这个故事的名字叫《同行》，什么是同行？〔一起行走、一起活动〕将纸面教具《同行》布置在教室内，创设“旅行”情境，引导幼儿扮演小火车和太阳，学习它们的对话。
——你们想不想像小火车和太阳一样去旅行？一起出发吧！——我们来到了哪儿？——火车说了什么？我们一起说一说。
——太阳说了什么？我们一起说一说。
——天黑啦！小火车和太阳都要休息啦！我们回家吧！活动延伸区域活动将纸面教具《同行》投放到语言区，鼓舞幼儿依据画面讲解并描述故事内容。
幼儿园大班语言教案范文
幼儿园大班语言教案范文进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的起伏，幼师们该字汇如何撰写少年宫大班语言教案，才能帮助小朋友学习与他人合作中交流，分享感受，增强自信心呢。
为大家整理了幼儿园大班语言教案四篇，供大家参考。
篇一幼儿园短果语言教案《小羊找妈妈》一、设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭出现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥父母一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。
为了妈妈让这个孩子盼走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。
同时让其他的孩子能够别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了《小羊找妈妈》这个读本。
读本让幼儿与小羊悲伤一块儿经历伤心、无助绝望最后直至感受快乐。
让幼儿领悟观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到前妈妈后温暖的感受，并且进一步培养幼儿的同理心、同情心。
二、活动目标(一)教学目标1、通过移情，体会小羊四处寻找妈妈的过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。
2、完整的讲述故事，能够帮助按照故事的要素(包括故事的起因、经过和结果)有调理的表述。
3、体谅别人的处境，愿意帮助别人。
(二)教学重难点目标中提到：引导婴儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。
读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和伤心，紧接著找到温暖的快乐，重点让关键环节幼儿感受情绪的变化，同时也激发小孩子的同情心，愿意帮助他人。
三、活动准备：(1)律动音乐;(2)牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈头饰和牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝头饰若干和一个山羊宝宝头饰、一个小男孩头饰;(3)分享阅读大书《小羊找妈妈》;四、活动过程：(一)导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，教师把牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈、请到前面来请牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝、羊宝宝小孩子小动物们找自己的爷爷。
(放欢快的音乐，教师询问动物宝宝找到自己的妈妈吗?)，找出这时有一个小羊宝宝没有找到自己的妈妈(放悲伤的音乐)。
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（封面）
大班公开课语言《小火车与太阳同行》教
案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事
的主要角色和他们同行的时候经过的地方。
2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。
3、体验与同伴同行的快乐。
`
【活动准备】
1、故事《同行》。
2、电脑、PPT。
【活动过程】
一、听火车的声音，出示PPT，引导幼儿观察，理解同行的意义，
知道故事主要角色。
师：听，是什么来了？（火车来了）。
师：真的是火车。
这辆小火车停在哪了？（草原边上）现在是什么
时候？（清晨）
师：他遇见了他的好朋友，（黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁？）
幼：太阳。
师：太阳见到小火车会说什么？“嗨，你好”
师：看！小火车正在邀请谁一起去呀？那邀请的时候会对太阳说什
么呢？（鼓励幼儿个别讲述“要不要一起去呀？”）
教师小结：原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，
叫“同行”。