《小水滴的诉说》PPT完美课件_∣人教部编版

水资源被破坏
保护水资源
节约用水
节约用水，从你我做起
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第 六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相 当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联 合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的 问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干 净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外， 每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江 等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我 们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深 切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护 水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。
第三单元 · 绿色小卫士
小水滴的诉说
导入新课
对比这上来看，水占人体重量的70%， 婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分 占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中 占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑 中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水 仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从 我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润 秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
水很有限
地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的 淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡 水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其 余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡 水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅 占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作 一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源 仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水 资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一 滴水。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。