榜样的力量

榜样的力量

我们所知道的古圣先贤就从优秀传统文化中脱颖而出的，既是优秀传统文化的既得利益者，也是优秀传统文化的传承者，孔子、老子、庄子、墨子、荀子、韩非子、孙子、张良、诸葛亮、王羲之、蔡伦、李世民、玄奘法师、吴道子、李白、杜甫、王维、孙思邈、苏东坡、欧阳修、韩愈、张载、周敦颐、王阳明、曾国藩等等，你还数出了哪些人？人在不同的阶段由不同的榜样所引导，我们的榜样或者说我们的偶像是谁？我们就会不知不觉地往对方的路上走，传统文化的成人之道就为我们提供了很好的榜样与道路。墨子慨叹白绢染色，孩子的心灵就像白纸一样，我们在上面画什么，就会显出什么来，孟母三迁，就是害怕给孟子找错了榜样。

孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”多少前贤用行动证明了这句话，需要多大的勇气和智慧才能继续前行呀！而现在，都市中的我们只要一天没有水，就会闹翻天了。孩子的学习能力非常强，学好很快，学坏也很快，有一个8岁的北京小女孩，看到了孔子的故事，就跟我说，她要以孔子为榜样。这样的孩子多么可贵，这么小就懂得要以孔子为榜样。你的孩子最喜欢的人是谁？你打算让你的孩子听谁的故事？以谁为榜样？跟谁学习呢？奥特曼？还是孔子？

审美能力及创造力的开发

阅读改变生命，阅读可以从哪些方面改变我们的生命呢？

比如说，我们每天读网络新闻、读电视剧、读游戏、读八卦和时尚，都是读，这些读物改变了我们什么呢？我们越来越浮躁，越来越势利，越来越没有耐心，甚至慢慢丧失了阅读的能力，现在的大学毕业生读不好一篇古文，写不出一手好字，更不用说一纸漂亮的文章以及浩然的正气开阔的胸襟远大的志向。各位，你愿意你的孩子也慢慢变成这样吗？而我们的老祖宗们，从小学开始，他们称为蒙学，还在小学阶段，就从音韵声律上去感受我们的汉字之美，就开始“云对雨，雪对风，晚照对晴空……春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松……仁对义，让对恭，禹舜对羲农。雪花对云叶，芍药对芙蓉……”各位，这些文字美吧？有画面感吧？这些文字已经有了天然的节奏吧？已经有了自然、历史和价值观吧？

不要小看古人的智慧，就是一个看上去很简单的《千字文》，只有一千个字，也已经写出有关宇宙、物理、人情、历史等等方面的内容，等于写了一篇非常精简的“中国文化纲领要点”，虽然只写到了南北朝时期的梁朝。《千字文》用的是六朝时期的骈文体，讲究对仗，讲究平仄韵律，讲究修辞和用典，各位，我们自己可以去动手写一写，

看看还能不能写出一篇像样的文章？乃至还能不能对对联写古诗？而古代的教育是：人人都要写毛笔字、对对联、写文章。就是说，在才艺的培育上，古人比我们更扎实。如果你的孩子一开始就从这些书籍入手，你会担心他写不出好文章，讲不出好话来吗？

古人的创造力还可以从建筑、雕塑、绘画、服装、陶瓷、戏曲、文学作品等等方面看出。比如说，明式的家具，线条简洁优雅，没有一点多余的地方，可是呢，当我们坐上去的时候，我们会发现，腰椎这里，古人是有所设计的，他们早就考虑过了人体力学，所以椅背上会有所弯曲，我们一坐上去，腰椎会在椅子的作用下自然挺直，而不是现在这样很容易就把脊椎歪在椅子里，乃至于整个身体窝在椅子里，这样对我们的脊椎不好。再看看汉服，汉服的衣领都比较高，衣襟也比较长，这对我们的颈椎和我们的肚子是有保护作用的，这都是我们可以体会到的传统文化的好处。这就是创造力的体现，还特别人性化呢。