《枣核》教学案
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《枣核》教学案
课程分析:(本课的作用和学习本课的意义)
新“课标”要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,教学这个专题我设计的指导思想是:尽量发掘学生身上蕴含的学习潜能,激发他们的求知欲望,引导他们在发现中学习,在探究中提高学习的能力,同时体验成就感,进一步激发自主学习的热情。
学习本文主要是让学生倾听爱国主义的赞歌,感受志士仁人的爱国情怀,培养崇高的爱国主义感情。旨在让学生了解作品叙述的具体事件,倾听海外游子的爱国心声,进而引发学生热爱家园、报效祖国的情思。同时学习写人记事的方法:剪裁精当,结构精巧。
问题设计问题:
1、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核?
2、为什么“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心
上总象是缺点什么。”?
3、读了本文,你能用自己的语言描绘出“他同老伴儿”月夜在“北
海”长凳上,追忆当年北海泛舟情景时的复杂心情吗?体会出这
样的“游子心境”吗?
4、文中的海外游子为了表达自己的思乡之情有哪些行动和心理活