3候鸟迁徙

候鸟迁徙

所属主题：自然教育

所属分主题：认识鸟类，了解自然秘密

教学目标

了解候鸟迁徙的原因、时间

学会保护迁徙中的鸟类

教学重点和难点

了解候鸟迁徙的原因、时间

学会保护迁徙中的鸟类

教材分析

本主题可以安排对候鸟迁徙的原因、候鸟迁徙的时间、保护迁徙中的鸟类三个板块。三个板块的设计，遵循了循序渐进的原则，贴合小学生的心理特点和动手能力范围，活动中学生成功率高，把活动与能力、实践和生活紧密结合在一起，做到玩中学，学中玩的愉快学习目的。三个活动设计培养学生搜集、处理信息的能力，发现问题和解决问题的能力，以及互相合作和动手操作的能力。

活动建议

有些鸟类人们可以常年都见到，而有些鸟类却像客人一样，每年在一定的季节来到人们身边，过一段时间就又飞走了。可以说，一年之中，任何一个地区鸟的种类都会随季节有些变化，每到一个季节，有些鸟飞来了，有些鸟飞走了。鸟类这种随着季节不同而变更生活地区的习性，称为迁徙。学习本课可以运用①案例教学法：②合作探究法

参考教学设计

六、教学过程：

（一）创设情境，导入新课。（3分钟）

1.谈话:同学们，我们研究了鸟的迁徙，了解鸟的种类。这节课我们探究鸟为什么迁徙？怎样迁徙？

【设计意图】通过上节课对鸟基本知识的学习，学生有一定的基础，教师通过语言激发学生探究挫折的兴趣和热情。

（二）学习与探究

活动一、鸟为什么迁徙?

1.学生讨论交流。

2.展示汇报。

3.师总结：

引起鸟类迁徙的原因很复杂，现在一般都认为迁徙是鸟类的一种本能，是鸟类对外界生活条件长期适应的结果。具体而言，可归纳为以下三个原因：一是觅食：在冰天雪地的严酷环境里，食物非常的短缺，有很多生物都无法生存，为了解决民生问题，候鸟们必须到日照较温暖的地方，才会有充足的食物可以摄取，有某些鱼群也有相同的行径，常常会跟着浮游生物，游向暖呼呼的南方海洋。

第二是为了繁殖：在温暖的南国，齐聚着众多其它地方来的同伴，通常都会在这里寻觅人生中的另一半，为种族延续生命，但是南方国度里，物种多，天敌也较多，不适合生育，所以到了春天，候鸟们就会回到原本天敌较少的北方故乡，安全地生养下一代。

第三，根据生物学家的研究，是因为候鸟潜意识对故乡的依恋：在冰河时期，北半球大部分地区都被冰川所笼罩，生活条件严苛，所以原本在较北边的鸟类，被迫迁移到较温暖的南方聚集，而当冰川逐渐向北方消退，有的鸟类对北方故乡的眷恋，又会回到北方生活，久而久之，就养成这样南北来往的习性。

活动二、鸟是怎样迁徙的？会遇到哪些困难？

1、让学生互相交流一下搜集到鸟迁徙的资料。

2、教师多媒体课件展示。

迁移过程需要消耗大量的能量、可能遇到不良的天气、迁移方向定位错误、要适应不熟悉的新环境、并且与其它候鸟及该地的留鸟竞争资源等等。

鸟类何时开始迁移一般受日照长短影响，但是气候条件及风向、风速大小也会影响迁移时间。日照长短会影响鸟类的内分泌，在迁移时节来临时使鸟类的行为变得焦躁不安，称为迁移性焦躁，此时若气候及风向、风速条件都合适时，

鸟类便开始迁移。日照长短的变化是很规律的，因此候鸟迁移也多半很固定，这也是为什么每年固定在十月上旬会有大量的灰面鹫过境垦丁，八卦山春季北返的灰面鹫则固定在三月二十一日前后达到最高峰。一般而言，猛禽都在晴朗的好天气迁移，利用日间的热气流盘旋升空可以将能量的耗损降到最低；小型燕雀目鸟类则多在夜间迁移，一般认为如此可以避免白天时的天敌威胁。

（三）实践与体验

通过了解鸟迁徙过程中克服困难成功达到目的地，

你受到哪些启示？

【设计意图】培养了学生面对挫折能拥有积极乐

观的人生态度和坚强的意志。

（四）拓展创新、情感提升。

写一篇作文：由鸟的迁徙想到的。

七、板书设计：

鸟的迁徙

迁徙的原因、时间克服困难

参考资料

候鸟迁徙路线

飞越千山万水，只为一个生命的承诺，虽然对于鸟来说，飞行并不是一件容易的事。

最新研究认为，目前全球共有9条候鸟迁徙路线，分别是大西洋—美洲迁徙线、黑海—地中海迁徙线、东大西洋迁徙线、中美迁徙线、环太平洋迁徙线、中亚迁徙线、东亚—澳大利亚迁徙线、太平洋—美洲迁徙线、西亚—东非迁徙线。迁徙路线涉及世界上几乎所有的雨林、湿地和沼泽，美国大沼泽地国家公园、澳大利亚卡卡杜国家公园、哥斯达黎加岛、非洲大裂谷都是鸟们为自己选择的路线，对于栖息地的生态有着苛刻的要求。

在全球鸟类迁徙线上，中国有着不可忽视的作用。根据中国第二次湿地资源调查显示，中国有鸟类1332种，约占世界鸟类总数的13.7%，其中候鸟600多种，占世界候鸟的20%。在全球候鸟迁徙通道中，东亚—澳大利亚、中亚、西亚—东非这3条候鸟迁徙路线都与中国有着密切关系。作为全球重要的迁徙中转站，中国近年来在生态保护上的努力为全球的生态多样性的保护做出了贡献。