八年级生物教案-八年级下册《生物进化的历程》导学案

八年级下册《生物进化的历程》导学案

【学习目标】1、能学会研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重点、难点】生物进化的主要历程各种生物在生物进化历程中的地位【学习过程】一、自主学习1、在研究生物进化的过程

中，是非常重要的证据，地球上现存的

生物都是进化的结果。2、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一

是。科学家通过对不同年代化石

的比较，以及对现存生物种类

的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。3、一般来说，生物进化的总体趋势，是

由到；

由到；

由到。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境

的和

。4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一

支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎

生哺乳的。二．合作探究学习任务一：

学习研究生物进化的方法。5.阅读教材第53页资料分析1，

思考回答下列问题：①什么是化石？②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？③化石与地层有什么关系，如何从地层

的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的.6.

阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题：①始祖鸟

与现代鸟有什么异同？②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？7.阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：①为什么可以用细胞色素c对不同类型生物的进化进行比较？②通过对不同生物所含有的细胞色素c进行比较，你能得出什么结论？8.阅读教材第54--55页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。

学习任务二：了解生物进化的大致历程阅读教材第55页图--22生物进化的大致历程，完成下列题目：9.生物进化的总趋

势是什么？10.请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按

照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。