7萝卜 青菜

萝卜青菜

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：

A组：1、学会3个生字，会读会写，理解意思。

2、学会4个词语：“萝卜”、“青菜”、“大白菜”、“挑食”，能认识，会读、理解词义。

3、认识一个偏旁部首“艹”，能说出名称。

4、学会两个句子，理解句意，会独立跟读。

B组：1、学会3个生字，会读会写，理解意思。

2、学会4个词语：“萝卜”、“青菜”、“大白菜”、“挑食”，能认识，会读、理解词义。

3、认识偏旁部首“艹”。

4、学会两个句子，理解句意，基本不用老师提示跟读。

C组：1、认识4个词语，听老师读能指出来。

2、认识青菜、萝卜、大白菜，实物与词一一对应。

（二）过程与方法目标：

培养学生的语言理解能力和表达能力。

（三）情感态度价值观目标：

教学生知道几种常见蔬菜的名称，教育学生吃饭不挑食。二、教学重、难点：

重点：认识词语，会读句子。

难点：理解词义、句意，偏旁部首。

三、教具准备：投影仪

四、课时安排：4课时

第一课时

（一）、组织教学，师生问好。

（二）、导入新课：上新课前，老师想考考大家，看看哪位同学知道的最多？谁能说出几种蔬菜的名称？（师提示：昨天你吃了什么菜？我们学校食堂吃了什么菜）（生答）这节课，我们就来学习第7课：萝卜青菜。

板书课题。跟老师读

三、教学过程：

1、师出示青菜的实物，问：谁认识，这是什么菜？

生答。

指实物说词语：青菜

板书青菜，齐读、指名读。

对图指名学生读词（语言不流畅的学生一个一个地读，使每个学生都基本掌握）

对应图片，问：这是什么？

一组生答。（）

师：你喜欢吃青菜吗？（逐个问，逐个回答。一、二组独立回答，三组老师适当提问）

如果妈妈叫你去买青菜，你能买来吗？下面我们就到菜市场去，看看谁能很快找到青菜

出示图片：要求：一组学生找到青菜说出名称再引导说句子（你要买什么菜？）：我要买青菜。

图片变换顺序：二组学生能找到青菜说出名称，并能说出这是青菜。师：同学们都能顺利地买到青菜，真是太棒了！

过渡：老师昨天买了一种菜，你想不想知道是什么？

2、出示萝卜的实物，问：大家一块说，这是什么菜？

生答。

指实物指导学生说词语：萝卜

看老师把萝卜的词语写下来。

师板书，领读、齐读、指名读。

对应图片，提问：这是什么？

一、二组生逐个答。

师：你爱吃萝卜吗？（逐个回答）你们家种萝卜了吗？（逐个问，逐个回答。）

这么多同学家都种了萝卜，好，等下次放假回家，请同学们认真的观察一下，看看爸爸、妈妈种的萝卜和老师买的这个是不是一样的。

想不想知道老师这里还准备了什么？

3、出示实物，指导说词语。

下面我们再来认识一下大白菜这几个字。

板书生词，齐读、指名读。

这是什么？（逐个答。）

你爱吃大白菜吗？谁爱吃大白菜？（逐个答。）

你还能说个什么句子？（稍好一点的学生：这是大白菜。更好一点的可以说：我爱吃大白菜，妈妈买了大白菜等等）

表扬：他不但学会了这个词语，还很快地运用这个新词灵活地联系生活说出了新的句子。我们要向他学习。

四、巩固练习：

1、今天我们学习三种蔬菜的名称，指板书齐读生词。

2、逐个读词语，没有语言能力的同学老师说他指。

3、听老师读词语，然后指出来。

4、同学们学得真不错，下面这幅图，生词宝宝站错了位置，请大家帮帮忙，帮它们重新排列一下。

出示图片，指生回答。

5、你爱吃什么菜？

五、小结本课：蔬菜中含有丰富的营养成份，老师希望同学们都多吃蔬菜，均衡营养，这样身体才能长得棒棒的。

第二课时

（一）复习：

1、指生读词语：

萝卜青菜大白菜

2、连线

指生把图和词语“萝卜”、“青菜”、“大白菜”连起来。

（二）新授：

1、学习句子“我吃菜，不挑食。”

（1）师：同学们，你们吃饭挑食吗？

生答。

师：挑食就是只捡自己喜欢的饭和菜吃，不喜欢的就不吃。你们说这种习惯好不好？

生答，师板书：不挑食。

（2）领读、齐读、指名读，个别纠正。

（3）既然你们都不挑食，那你们肯定喜欢吃菜。

出示图片

看，图上的小朋友在干什么？

换成你，应该怎么说？

板书：我吃菜。

领读、齐读、指名读，个别纠正。

（4）“我吃菜，不挑食。”这是一个句子，一个句子只有一个句号，所以句号应该加在句子的末尾，而“我吃菜”后加的是逗号。（5）师示范读句子。领读、齐读、指名读，注意停顿、连贯。

2、学习句子“萝卜青菜都爱吃。”

（1）同学们，你们爱吃萝卜吗？

那么青菜呢？

大家爱吃萝卜，也爱吃青菜，那么合成一句话，应该怎么说？

生答师板书：萝卜青菜都爱吃。

（2）师示范读句子。

领读、齐读、指名读，注意句子的连贯。

（三）巩固练习：

1、教师领读句子，注意连贯，速度放慢。

2、齐读句子。

3、指名读，个别指导。

4、以提问的形式让学生说句子。

（1）谁吃菜，不挑食？

（2）你爱吃萝卜青菜吗？

（3）你爱吃什么？

（4）谁爱吃萝卜青菜？

逐个提问学生，反复练习。

（四）小结本课学习情况，以表扬鼓励为主。

第三课时

（一）复习：

1、读词语：

青菜萝卜大白菜挑食

2、读句子：

我吃菜，不挑食。

萝卜青菜都爱吃。

（一、二组的同学都能熟读下来，二组的个别同学可适当提示；三组的同学能正确朗读词语。）

（二）新授：

1、学习生字“卜”。