8.旋转木马

媒体应用：在本课中我使用的是教材配套光盘中的图片资源，拓宽了学生的视野，效果很好。
学科
美术
册数
11
课题
8.旋转木马
课型
设计.应用
课时
1
执教
孙建华
教学
三维
目标
1.尝试用多种材料设计、制作一套新颖别致的木马玩具。
2.充分利用材料的特性，体验材料的美感和造型活动的乐趣。
3.提高动手能力，发展创造精神，激发热爱生活的美好情感。
重点
制作一套新颖别致的木马玩具
教法
谈话法、演示法
难点
充分利用材料制作美观新颖的玩具
生：自由交流。
师：看来旋转木马给我们多彩童年增添了一些快乐，我们在教室中无法坐在木马上游戏但是我们可以用自己的双手制作出好玩的玩具旋转木吗。（板书课题）
师：展示旋转木百度文库图片引导观察：
1.看木马由几部分组成的？
2.每一部分都必须一样吗？
3.有哪些装饰？
生：观察图片，汇报感受。
师：小结
师：你都带来了哪些材料？能不能完成木马的制作？如果材料不足的同学，与同桌或组内的同学进行研究，看可不可以合作完成。
师：明确要求；
要点：
1.利用材料的形体特点进行制作。
2.在合作的时候要明确分工；
3.在组合的时候要考虑稳定性
生：进行制作表现
师：巡视指导
师：我们的旋转木马完成了，现在我们来进行一次展销会，作者可以主动的把自己的模型介绍给大家，同学们可以根据自己的喜好进行评比。
生：小组进行欣赏交流，全班展评优秀作品。
师：适时点评。
师：总结全课的学习情况，表扬有创意的作品。
激发兴趣，导入本课的内容。
学会观察分析，为制作提供基础信息
为设计构思奠定基础，并促进合作交流的能力
指导学生正确快速制作，提高制作的效率
拓宽视野，构思作品
提示要点，提高效率
提高设计能力
感受成功的乐趣
提高欣赏、交流的能力。
激励创作
2分
2分
3分
3分
3分
1分
20分
5分
1分
板
书
设
计
8.旋转木马
制作部件组合装饰
课后
反思
成功之处：教师在教学中引导学生进行探究活动，取得了良好的效果。学生从中发现了木马的组合特色，在教师的点拨下很好的掌握了方法，能力得到了提高。
不足之处：学生的制作样式少，材料不够充足。
再教设计：在课前指导学生多收集材料，在课上指导学生分组搭配。
学法
合作交流、观察法
关键
了解材料的特点，合理应用
教具
范作、配套素材光盘（欣赏环节）
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
激趣导入
探究新知
创作表现
展览交流
总结
谈话交流
观察分析旋转木马组成
分析材料
指导制作
欣赏启思
明确要求指导要点
学生制作
展评作品
师：你玩过旋转木马吗？你来说说旋转木马是什么样的，由哪些部分组成的？
生：观察材料，同桌进行分析。全班汇报。
师：演示指导：
1.制作支架的方法。
2.制作木马座位的方法
师：播放光盘：（旋转木马玩具）
仔细观察图片，找出你最喜欢的一个，说说他的特点？你想做一个怎么样的旋转木马的模型？
生：观察、分析，交流自己的感受。
师：小结（同学们的想法很好，要有良好的造型，还要有漂亮的装饰，充分利用材料。