冰心肥皂泡阅读答案

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篇一：《肥皂泡》 习题 《肥皂泡》 习题

一、文章的配图是冰心奶奶的一幅书法作品，内容是什么

二、 边读边在课文中轻轻地画出，儿时的冰心是怎样玩吹肥皂泡游戏的。 三、 作者的文笔细腻精美，课文的第 自然段很值得我们细细品味。

四、 查字典，我知道下面词语的意思。 玲珑娇软： 。

山巅： 。 玉簪：。

五、 拼音乐园。看拼音写词语。

f e i Z αorcn

g hu a I Ing I Cng ji ao OD

()()

()

()

六、火眼金睛。 形近字组词。

娇（）扯（） 渡（ ）拌 () 轿（）址（） 镀（ ）伴 ()

桥（）趾（） 度（

）胖 ()

七、慧眼识真。 I-T-I «

用√ /”给画纟

戋字选择正确的读-

1. 黏稠（Zh an ni 印）屏着呼吸（Ping b m g ） 挨着（a Ci ）光影凌乱（I Cng ling ）

2. 若用扇（Sh a Sh m ）子在下面轻轻地扇（Sh m Sh Cn ）送，有时它能飞得很高很高。

八、 头脑灵活。按课文内容填空。

这时，大家都（）心，（）头，（）呼吸，一一不久，这光丽的薄球就无声地

（）了。肥皂水

（）

下来，（）眼睛里，使大家都忽然（ ）,（）了眼泪。

九、 词语博士。照样子，写词语。 例：轻悠悠、

、、。

十、才思敏捷。按课文内容填空，并回答问题。

1•这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么 （）,那么（），那么（），那么（）。 2. 用画线的词语写一句话。

十一、思维拓展。阅读短文，完成练习。 童年生活

冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟 着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星， 蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。 冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她

4岁时就开

姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初 的“课本”。丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食粮。

7岁的冰心自己拿起了《三

国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》、《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时， 她已读完了《西游

记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》

等书。这时，她还对许产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几平不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照

眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从

不肯放过一次学习的机会。

童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。

1. 用“√”给带点字选择正确的读音。

位置(Zh 1 Zh 1)活泼(P O Pe)思索(SdU SUe)

辽阔(I do Ii do)舍不得(d e de)

2. 在括号里填上合适的词语。

()的天空()的大海()的心灵

()的孩子()的兴趣()的作家

3. 解释词语。

手不释卷：。

不加思索：。

4. 在文中找出用“陶”字组的两个词。

①②

5. 在文中找出一个过渡句，用“”画出来。

6•冰心奶奶成为一位著名作家的原因是()。

①因为冰心是个终日贪玩的，天真活泼的柱子。

②固为冰心是个聪明好学的小姑娘。

③因为是童年和少年时代的文学熏陶，而且她还聪明好学。

参考答案

一、童年：是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！

五、肥皂溶化玲珑骄傲

七、1. ni Cn b 1g S ling 2.sh ∂n Shal

九、颤巍巍美滋滋沉甸甸黑洞洞

十、1. Zh ιP Q su o li CD d e 2•蔚蓝辽阔幼小天真活泼浓厚著名3.非常喜欢读书，舍不得放下。没有经过思考，脱口而出。 4.①陶冶②熏陶5.冰心不仅是终日贪玩的、天真

活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。 6.③

篇二：主题阅读：肥皂泡

肥皂泡

冰心

阅读提示：你喜欢吹泡泡吗？泡泡是怎么做成的？

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一

提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地

扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小

球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……不久，这

五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙

低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满

了快乐、骄傲与希望。

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篇三：肥皂泡

1《肥皂泡》说课稿

一、说教材

1 •教材分析：《肥皂泡》是冀教版四年级下册第六单元中的一篇课文。单元主题是”永远的冰心奶奶”，本单元的课文都是关于冰心的作品。前几篇课文让我们了解了身为作家的冰心。《肥皂泡》节选自冰心1936年3月22日写于北平的散文《胰皂泡》，这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。课文的开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡的游戏的喜爱，接着作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法；四、五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想像，在文章结尾，作者又

从随着肥皂泡而产生的种种美好的想像中回到现实的世界中，言语中显露出淡淡的伤感。

2. 教学目标

(1) 知识目标：正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字，理解”轻清透亮,玲珑娇软’ 等词语的意思。

(2)

能力目标：a.有感情地朗读课文，了解儿时的冰心是怎样玩“吹泡泡”游戏的。 b.对作者笔下游戏过程的有序、细致地描写进行深刻的体会。C联系自已的游戏体验，以现

实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。

(3) 情感目标：通过和自己经验的结合，体会作者由“玩吹肥皂泡”游戏时产生的美好想像，发现自己生活中每个细节的美感，培养学生热爱生活的心理品质。

3•教学重点：感受冰心散文的魅力，联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。4•教学难点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

学生分析

这篇课文内容离生活较近，很多学生也曾做过这个游戏，这为学习本课提供了必要条件。

但由于学生在游戏中往往不注意观察肥皂泡的形、色的变化，这又会对学生感受作者细致入

微、用词准确地描写肥皂泡的理解产生困难。所以我联系学生的生活引导学生理解、品味。

二、说教法：针对我县教育提出高效课堂的教学思想，这节课主要运用以下教法

1. 阅读欣赏法：阅读时注重学生独特的感悟和体验，并进行及时的点评，还可以是学生之

间的互评，鼓励学生阅读，激起学生学习的欲望。

2•直观教学法：教学3、4自然段时，运用多媒体创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。

三、说学法：1•合作学习法：在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自已已有的知识积累。

2•美读训练法：把读的训练贯穿在整个教学中，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。

3. 亲身体验法：学生们通过读文体会到的快乐之