活动展架文案

小主持人培训班策划案

—基础理论

本培训班采用语言与表演相结合的形式，

通过循序渐进、

丰富多样的培训课程和

实践操作训练，

培养孩子成熟的人际沟通能力、

良好的心理素质和坚强的意志力，

使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。——课程内容

普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游

戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多

视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发

挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放

开手脚”大胆的走上舞台展现

——培养方向

小主持人课针对5——7岁儿童。分为两期班：

一期班

：针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人

的第一步。

二期班

：通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、

表现能力，

提高儿童的学习兴趣，

同时掌握语言的互相学习和提高，

培养儿童良好的心理素质与舞台形象

.

——开设目的

培养孩子当众说话的自信心，

冲破恐惧的屏障，

并掌握基本说话技巧，

训练学生

普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提

高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，

培养学生基本主持人风范；

通过主持人能力的系统训练，

掌握主

持节目的基本技巧；

通过临场主持的反应训练，

培养学生的健康心理，

临场反应

能力和语言组织能力。

——课程纲要

普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲（讲故事）

艺术发声与形体语言训练，礼仪训练与培养

情景表演，模拟实践

——培训内容

★通过眼神、

语调、

手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会

展示自己。

★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。

★通过即兴发言、

看图说话、

创编故事、

词语接龙等等，

不断丰富幼儿的词汇量，

提高语言表达能力和想象能力。

目标：

★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。

★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。

小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，

让孩子吐字发音清晰，

讲一口标

准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既

是主持人，也是演员。课程目标达到“三大”

，即大方、大声、大胆。

小主持人班主要课程安排一览表：

自我介绍：

这是一项基本展现自我才华的能力，

锻炼上台的胆量，

提高语言组织

能力，帮助其树立自信的课程。

朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。

绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的

流畅度的课程。

舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。

儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。

礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培

养大气风范的课程。

形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力

的综合课程。

表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。

演讲：

锻炼其胆量，

这是一门从政、

从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课

程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。

做游戏：

提高学生的积极性，

锻炼其反应能力，

语言表达能力等的一种游戏的课

程。

（如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。

）