中班律动――章鱼和小鱼
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3．在韵律游戏活动中，体验与同伴合作的快乐。
活动准备
音乐《紫色激情》
活动过程
1、故事导入。
故事：
在蓝色的大海里生活着一只章鱼和一只小鱼，它们俩是一对相亲相爱的好朋友。喜欢每天在一起你学学我，我学学你，还喜欢玩你追我赶的游戏，可真开心啊！
师：
好！下面我们一起来听一听、看一看它们是怎么玩耍的。
2、完整倾听音乐，并随乐表现动作。
1）随乐1，无序回忆动作。
师提问：
刚才章鱼和小鱼做了哪些动作？
教师根据幼儿的回答，提炼相应的动作。
2）随乐2，验证动作。
师：
真的有这些动作吗？那现在我们一起跟着音乐来一遍。
（音乐结束）师提问：
章鱼和小鱼最先做了哪个动作？再做哪个动作？最后做哪个动作？
3）随乐3，有序回忆梳理动作。
师：
动作的顺序是不是真的是这样呢？好！下面我们跟着音乐来一遍。
中班音乐律动
设计意图
引导孩子感受乐曲的旋律和结构，随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动作，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，整个教学的各个环节，给了幼儿各种有趣的感受，促进了幼儿发展。
活动目标
1．倾听音乐，感受音乐的AB曲式结构，并根据故事情境随乐表现动作。
2．在游戏情境中，学会躲闪。
4）随乐4，章鱼和小鱼面对面表演（幼儿两两面对面表演）。
3、探索章鱼和小鱼在游戏中的动作形象。（手掌代表章鱼，手指代表小鱼）
4、累加游戏。随乐5，TT坐位示范游戏动作。
师：
这一次呀！我要和我的小鱼朋友做游戏了，请你们仔细看我们做了什么游戏。
5、提问：
1）章鱼和小鱼做了什么游戏？
2）谁抓？谁躲？
3）在念到哪个字的时候，章鱼抓小鱼躲了？
6、随乐6，座位游戏。
Baidu Nhomakorabea7、随乐7，站位游戏
8、活动结束。
教师小结
被抓住的小鱼不要气馁喔！下次我们加快速度就不会被章鱼给抓住啦！也要表扬章鱼，快速的抓住了小鱼！我们回到教室里跟我们的好朋友一起玩吧！
活动反思
在活动《章鱼和小鱼》中，引导孩子感受乐曲的旋律和结构，随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动作，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，整个教学的各个环节，给了幼儿各种有趣的感受，促进了幼儿发展。
活动准备
音乐《紫色激情》
活动过程
1、故事导入。
故事：
在蓝色的大海里生活着一只章鱼和一只小鱼，它们俩是一对相亲相爱的好朋友。喜欢每天在一起你学学我，我学学你，还喜欢玩你追我赶的游戏，可真开心啊！
师：
好！下面我们一起来听一听、看一看它们是怎么玩耍的。
2、完整倾听音乐，并随乐表现动作。
1）随乐1，无序回忆动作。
师提问：
刚才章鱼和小鱼做了哪些动作？
教师根据幼儿的回答，提炼相应的动作。
2）随乐2，验证动作。
师：
真的有这些动作吗？那现在我们一起跟着音乐来一遍。
（音乐结束）师提问：
章鱼和小鱼最先做了哪个动作？再做哪个动作？最后做哪个动作？
3）随乐3，有序回忆梳理动作。
师：
动作的顺序是不是真的是这样呢？好！下面我们跟着音乐来一遍。
中班音乐律动
设计意图
引导孩子感受乐曲的旋律和结构，随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动作，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，整个教学的各个环节，给了幼儿各种有趣的感受，促进了幼儿发展。
活动目标
1．倾听音乐，感受音乐的AB曲式结构，并根据故事情境随乐表现动作。
2．在游戏情境中，学会躲闪。
4）随乐4，章鱼和小鱼面对面表演（幼儿两两面对面表演）。
3、探索章鱼和小鱼在游戏中的动作形象。（手掌代表章鱼，手指代表小鱼）
4、累加游戏。随乐5，TT坐位示范游戏动作。
师：
这一次呀！我要和我的小鱼朋友做游戏了，请你们仔细看我们做了什么游戏。
5、提问：
1）章鱼和小鱼做了什么游戏？
2）谁抓？谁躲？
3）在念到哪个字的时候，章鱼抓小鱼躲了？
6、随乐6，座位游戏。
Baidu Nhomakorabea7、随乐7，站位游戏
8、活动结束。
教师小结
被抓住的小鱼不要气馁喔！下次我们加快速度就不会被章鱼给抓住啦！也要表扬章鱼，快速的抓住了小鱼！我们回到教室里跟我们的好朋友一起玩吧！
活动反思
在活动《章鱼和小鱼》中，引导孩子感受乐曲的旋律和结构，随乐做章鱼吹泡泡、游泳、捉迷藏等动作，了解章鱼小鱼游戏的玩法，体验章鱼小鱼抓逃游戏的快乐，整个教学的各个环节，给了幼儿各种有趣的感受，促进了幼儿发展。