西方经济学教学大纲

西方经济学课程教学大纲

（Economics）（课程英文名称）

一、课程基本信息

二、课程教学目标

《西方经济学》是高等学校经济类、管理类专业的学科基础课。通过对本课程的学习，使学生比较系统地掌握现代西方经济学的基本原理和方法，了解现代西方经济学发展的最新动态；具备联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国特色社会主义市场经济发展的重大问题的能力；形成将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本思路和方法的素养。

三、课程知识点

1.供求理论和效用论

2. 生产论和成本论

3. 完全竞争市场和不完全竞争市场

4. 一般均衡和福利经济学

5. 市场失灵和微观经济政策

6. 宏观经济学的基本指标及衡量

7. 收入—支出模型

8. IS—LM模型

9. AD—AS模型

10.失业与通货膨胀

11.经济增长

四、教学内容、教学方法与教学手段

知识点一供求理论和效用论

【教学内容】

1.供求曲线的共同作用

2.需求弹性和供给弹性

3.无差异曲线和预算线

4.消费者均衡

【教学方法和手段】

1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。

2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。

3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。

知识点二生产论和成本论

【教学内容】

1. 生产函数

2. 等成本线

3. 规模报酬

4. 短期总产量和短期总成本

5. 短期成本曲线

6. 长期成本曲线

【教学方法和手段】

1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。

2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。

3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。

知识点三完全竞争市场和不完全竞争市场

【教学内容】

1. 厂商和市场的类型

2. 完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线

3. 厂商实现利润最大化的均衡条件

4. 完全竞争厂商的长期均衡

5. 垄断

6．垄断竞争

7. 寡头

【教学方法和手段】

1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。

2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。

3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。

知识点四一般均衡和福利经济学

【教学内容】

1.一般均衡

2.经济效率

3.帕累托最优条件

4.社会福利函数

【教学方法和手段】

1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。

2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。

3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。

知识点五市场失灵和微观经济政策

【教学内容】

1.垄断

2.外部性

3.公共物品和公共资源

4.信息的不完全和不对称

【教学方法和手段】

1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。

2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。

3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。

知识点六宏观经济学的基本指标及衡量

【教学内容】

1.GDP的核算方法

2.GDP的基本公式

3.名义GDP和实际GDP

【教学方法和手段】

1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。

2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组

代表进行发言，最后由老师进行点评。

3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。

知识点七收入—支出模型

【教学内容】

1. 均衡产出

2. 凯恩斯的消费理论

3. 两部门经济中国民收入的决定及变动

4.乘数论

【教学方法和手段】

1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。

2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。

3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。

知识点八IS—LM模型

【教学内容】

1. IS曲线

2. LM曲线

3. IS-LM分析

4. 凯恩斯的基本理论框架

【教学方法和手段】

1.课上利用PPT做理论讲解，利用多媒体技术播放和教学内容相关的影像资料，给学生以感性认识。

2.课程结束前给出经济相关案例，课下围绕案例展开小组讨论，下次上课选派小组代表进行发言，最后由老师进行点评。

3.运用启发式教学，将被动学习变为主动学习。启发式教学的核心在于提问式教学，拓展学生思路，培养学生积极主动思考问题的能力。

知识点九AD—AS模型