教科版《太阳的位置和方向》优秀公开课教案1

（教科版）科学二年级第一课时教学设计

课题《太阳的位置和方向》单元一学科科学年级二

学习目标1.学会根据太阳的位置辨别方向。

2.体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。

3.能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。

重点利用太阳位置辨别方向。

难点利用太阳位置辨别东、南、西、北。

教学过程

教学

环节

教师活动学生活动设计意图

导入新课太阳从哪里升起？

你知道如何根据太阳的位置辨别方

向吗？（教师播放课件中的动画）

当我们来到大自然如何辨认方向

呢？

学生自由回答。

小组代表或组长

汇总后汇报结果。

引入课题，引发学生思考

太阳位置和方向的关系

让学生一起去操场来验证

他们的猜想。

讲授新课根据太阳位置确定方向：

早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、

后为西、左为北。找4名同学举着图

片分别站在东、南、西、北4个方向。

一名同学举“早”站在东，一名同学

举“午”站在南，一名同学举“晚”

站在西方。

老师手举“太阳”图片边走边说，早

晨在东、中午在南、晚上在西。

小组活动

①各小组分别确

定方向，观察自

己与同伴说一说

操场东、南、西、

北各有什么东

西？②学生在记

录单上记下各方

向的东西。③交

流记录结果，体

会规定方向的必

根据在教室外辨认方向

的记录，能在活动手册上完

成刚刚在操场上观察时间和

相应方面的记录。

要性。

讲授新课清晨、中午和傍晚，面对太阳我们如

何判断前、后、左、右的方向。

讨论一天中什么时间最热，记录我们

的冷热感觉。

小组或组长汇总后

汇报结果

能让学生根据经验分享

“早、中、晚，什么时候最

热？我们是怎样知道的？”

能让学生充分表达自己的想

法。

课堂小结与反思

太阳在一天中的位置是东——南——西，可以利用当时太阳的方向，按顺时针去找对应的另外三个方向。

板书太阳的位置和方向

太阳东升西落

早晨：太阳在东

中午：太阳在南

傍晚：太阳在西

一天中最热的时间：中午

拓展鼓励学生完整的表述从动物、植物和人类三个角度描述太阳的影响。学生课外阅读《太阳时钟》一书中的“植物生命中的昼与夜”。

3.太阳的位置和方向

【教材简析】

本课是《我们的地球家园》单元的第三课。在前两课的学习中，学生已经从整体上初步了解了地球家园中有什么以及土壤与动植物之间的关系，在后面的学习内容中，学生将进一步探究地球家园里的邻居——太阳和月球等内容。

本课我们将目光聚焦在地球家园的邻居——太阳上。教材从一幅太阳的照片拉开本课研究的序幕。在聚焦环节，用“太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨别方向吗？”这个问题出发，让学生了解到本课的研究重点是“如何利用太阳的位置来辨别方向”。

在探索环节，教师根据太阳的东升西落现象指导学生到操场上利用太阳辨别方向，通过实践活动让学生在真实情景中进一步了解如何利用太阳辨别方向。因为观察太阳的东升西落需要的时间周期比较长，从早晨到傍晚，所以需要教师灵活机动地组织学生开展观察。在组织观察活动前，可以有意识地把研讨环节的两个问题置前，让学生有明确的观察目的，带着问题去观察：一是在清早、中午和傍晚，面对太阳，我们的前、后、左、右各是什么方向；二是在清早、中午和傍晚，我们的冷热感觉是怎样的。教师要提醒学生注意不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。除了实时观察以外，还可以用游戏的方式模拟辨识方向。

研讨环节的第一组问题“一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？”，旨在引导学生梳理小结实践活动中利用太阳辨别方向的方法。第二组问题“早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？”，是进一步让学生将一天中太阳的不同位置与人类生活联系起来。

最后的拓展环节，通过“太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植物和我们生活的影响”这个问题，帮助学生建立太阳的发光发热情况与动植物以及人类活动之间的联系。

【学情分析】

二年级的学生对于太阳是东边升起、西边落下是比较清楚的，但是学生要利用东和西来判断南北，有一定难度，特别是把南北和左右混在一起更难。另一方面，当学生置身于操场上，而上课时间却接近中午，学生可能会对太阳当时所处的方向更加不了解，也就没办法判断其他方向。因此，在到操场上开展实践活动

之前，教师需要对学生关于太阳在一天中变换的位置及其所对应的方向做具体形象的指导，帮助学生先建立起利用太阳辨别方向的基本方法，再开展利用太阳辨别方向的实践活动。或者也可以先在操场上寻找各个方位的参照物，帮助学生辨别太阳的位置及方向。

【教学目标】

科学概念目标

1.太阳能够发光发热。

2.太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。

3.太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。

科学探究目标

1.会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

2.会利用太阳的位置辨别方向。

3.会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。

科学态度目标

1.对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。

2.能按照要求进行合作探究。

科学、技术、社会与环境目标

懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，人类可以利用太阳的光和热为人们更好的生活服务。

【教学重难点】

重点：利用太阳在天空中的位置来辨识方向。

难点：探究怎样利用太阳辨别方向。

【教学准备】

教师：多媒体课件。

学生：太阳图片1张、“东”“南”“西”“北”方向卡片、“清晨”“中午”“傍晚”卡片、学生活动手册。