三重人格理论系统(辅导讲义)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

结构分析(Structure Analysis)
结构分析是TA理论中进行个人自我状态分析的重要工具,是以P(Parent,父母)、A(Adult,成人)、C(Child,儿童) 三种自我状态为基本架构的人格理论系统。

其主要内容包括:
1、结构型自我状态(Structural Model)
TA理论认为:每个人都存在P(Parent,父母)、A(Adult,成人)、C(Child,儿童)
三种不同的自我状态。

可以用图形表示为:
P:父母自我状态是一个人从父母(或是其他具父母般影响力的人)学习来,整合到自己人格的部分。

当一个人在父母自我状态时,不仅外显行为会表现的像自己的父母,而且内在的想法和感觉也是这样。

A:当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应,那么这个人就是在成人自我状态。

成人自我状态表现出理性、精于计算、尊重事实和非感性的行为,试图通过寻找事实,处理数据,估计可能性和展开针对事实的讨论,来进行决策。

C:则是一个人以自己过去(特别是幼时)的方式来思考、感觉、并表现的部分。

当人在哭、笑、生气或是进行幻想、创造发明时等,就是处在这种状态。

从人格发展的角度来看,儿童自我状态又可再分为早期父母(P1),早期成人(A1)和早期儿童(C1)三部份。

∙P1:婴儿在还不会说话时,接受到来自父母的非口语信息,并整合入自己人格的部份。

∙A1:婴儿在A还未形成时,就可以本能地判断如何得到父母的抚爱。

这种孩子本能的直觉式的洞察力,被称为"小教授"。

即使在A形成以后,A1还能够感知一些A都不能察知的事情。

∙C1:婴儿一出生就表现出许多基本的需要和原始的功能,如吃、喝、拉、撒、睡等等。

C1是人们感觉的重要来源,如果一个婴儿在爱和温暖中长大,C1还将成为他一生中乐趣和动力的泉源。

2、功能型自我状态(Functional Model)
依据P(Parent,父母)、A(Adult,成人)、C(Child,儿童)三种自我状态的不同功能,可以分为:
∙CP(批评的父母,Critical Parent)
CP高的人既有好的一面也有不好的一面:
好的一面表现为:志向远大、信念坚定、道德观念强、有责任心、领导能力强、爱憎分明、遵守纪律等等。

不好的一面表现为:好高骛远、固执己见、对人苛刻、攻击排挤他人等等。

CP低的人通常表现为:缺乏远大的理想、缺乏责任心、容易妥协、软弱无力、优柔寡断等等。

∙NP(养育的父母,Nurturing Parent)
NP高的人既有好的一面也有不好的一面:
好的一面表现为:亲切、友善、和蔼、仁慈、助人为乐、富有爱心、体谅他人、具有自我牺牲精神等等。

不好的一面表现为:过于干涉、唠叨、溺爱孩子、操心过度、感情用事等等。

NP低的人通常表现为:冷漠、不体谅他人、不关心他人、自私、人缘不好等等。

∙A(成人,Adult)
A高的人既有好的一面也有不好的一面:
好的一面表现为:聪明能干、善于思考、实事求是、客观冷静、做事有条理、考虑问题周全等等。

不好的一面表现为:斤斤计较、缺乏人情味、生活单调、考虑问题机械等等
A低的人通常表现为:不善于思考分析、缺乏客观性、缺乏严密性和准确性、做事无计划、得过且过、敷衍了事等等。

∙FC(自由的儿童,Free Child)
FC高的人既有好的一面也有不好的一面:
好的一面表现为:开朗、活泼、爽快、幽默、热情、兴趣广泛、好奇心强、富有想象力和创造力、思路开阔等等。

不好的一面表现为:喜怒无常、任性、顽皮、自我中心、好出风头、缺乏毅力和耐力等等。

FC低的人通常表现为:缺乏激情和热情、没有朝气、生活单调乏味等等。

∙AC(顺从的儿童,Adapted Child)
AC高的人既有好的一面也有不好的一面:
好的一面表现为:老实纯朴、协调性强、适应能力强、遵守纪律、服从领导、谦虚诚实、有毅力等等
不好的一面表现为:缺乏积极性和主动性、没有主见、依赖性强、沉默寡言、害羞、缺乏挑战精神等等。

AC低的人通常表现为:争强好斗、不服从领导和管教、不听劝、协调性差等等。

3、典型的自我状态图
∙明朗外向型
∙苦闷孤独型
∙任劳任怨型
∙我行我素型
∙极端合理主义型
∙矛盾人生型
∙独裁专制型
∙幼稚顺从型
∙平凡中庸型
∙贴身保镖型
∙护士长型
∙图书管理员型
∙冒险家型
∙穷艺术家型
∙恩师型
4、自我状态形成过程
自我状态分三个阶段形成:
第一阶段(幼儿出生到两三岁):C(儿童自我状态)的形成
第二阶段(孩子四岁到六岁):P(父母自我状态)的形成
第三阶段(孩子七岁到十二岁):A(成人自我状态)的形成
在每个人的自我状态形成过程中,父母和家庭环境起到了极其重要的作用。

可以说,“父母是塑造孩子人格的首席工程师。

5、自我状态缺位(Ego State Exclusion)
自我状态缺位有以下几种类型:
∙P缺位:没有成形的世界观和价值观,没有为人处世的哲学和原则。

∙A缺位:不会从此时此地的角度考虑问题,内心存在激烈的P和C的搏斗。

∙C缺位:缺乏激情和热情,显得平淡、平静甚至冷漠。

∙A和C缺位(只有P):好批判、道德要求高、高支配性、高权威性等等。

∙P和C缺位(只有A):客观、尊重事实、冷漠,沉闷、缺乏感情、没有活力等等。

∙P和A缺位(只有C):孩子气、拒绝长大、依赖他人、逃避责任、寻求照顾等等。

6、自我状态污染(Ego State Contamination)
自我状态污染指一种自我状态"侵犯"另一种自我状态,造成混乱和模糊。

∙A被污染
A被CP污染:权威、独断的结论,脱离现实的决定
A被NP污染:同情式的结论,妥协式的决定
A被FC污染:盲目乐观的结论,轻率的决定
A被AC污染:悲观的结论,消极被动的决定
∙A的逆污染
CP被A污染:丧失原则,违背伦理道德
NP被A污染:没有人情味,冷酷FC被A污染:保守,缺乏激情。

相关文档
最新文档