美的特征ppt课件

书法：笔画、线条、间架结构—作用于 审美主体的视觉：点如“高峰坠石”，横如 “千里阵云”，竖如“深林之乔木”，折如 “飞鸟空坠” ……
形象性如何凸现？

形象性是物的属性之一，当人以审美态度去 看物时，物的形象性得以呈现。
无事在身，并无事在心，水边林下，悠然忘 我，诗从此境流出，那得不佳！（徐增《而 庵诗话》） 若能实具一段闲情，一双慧眼，则过目之物 ，尽在画图，入耳之声，无非诗料。（李渔 《闲情偶寄》）
美的特征
本单元要达到的学习目标
所有学生必须掌握美的特征； 大部分学生应该能够运用美的特征对文学作 品做审美分析； 有些学生可能运用美的特征对周围事物做出 美丑的判断。

美的特征
形 象 性（审美感官）
美的事物总表现为一定的线条、形体、色彩、 声响等特点，体现在具体的物质形式中。这 些特点，是人的审美感官包括视觉、听觉、 味觉、嗅觉、触觉能感受到的。 形象不等于事物本身。

社会美的吸引力
见贤思齐。 向榜样学习。

艺术美的吸引力
城市广场雕塑：广州越秀山的五羊雕塑、珠 海情侣路的渔女雕塑、江门跃进路的春燕雕 塑（空间上的吸引力） 世代传承的艺术品（时间上的吸引力） 历史文化名城（时空上的吸引力）


美具有调节力和平衡力。美能调节人的心理、 感情，使人的情感得到平衡。

以诗歌为例看诗人如何用审美感 官感受美的形象性
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。（王籍） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋） 更阑静，夜色衰，月明如水浸楼台，透出了凄 风一派。（《焚香记》）

抽象的概念不美----因为它没有具体可感的形 象。 美人的概念不等于美人
社会美的平衡力

（雷锋）精神激励着我。
艺术美的平衡力
俄国画家克拉姆思科观赏米罗岛的维纳斯： 疲惫不堪、郁郁寡欢→年轻的心 乌斯宾斯基《振作起来》中的贾普什金观赏 米罗岛的维纳斯：沉重、痛苦、孤独、疲惫 →极大的快乐、精神焕发、浑身充满力量


美对人有着迷力。美的事物能引起人的高度 审美注意，人陶醉其中，以至出现“忘我” 的境界。
张承志《大坂》

大坂上的那条冰川蓝得醉人。那千万年积成的 冰层水平地叠砌着，一层微白，一层浅绿，一 层蔚蓝。在强烈的紫外线照射下，冰川幻变出 神奇的色彩，使这荒凉恐怖的莽苍大山陡添了 一分难测的情感。“大坂——”他失声地喊起 来。他想不到这大坂、这山脉、这自然和世界 会用这样的方式来安慰他。他久久勒马伫立着 ，任那强劲的山风粗野地推撞着他。

美的感染性从何而来？
形象性
感染性
内模仿：主体面对客体时，知觉会按照客 体的性质进行模仿活动
三位一体
敬畏之情
登高望远
天高地迥，觉宇宙之无穷。（王勃） 登万仞之崖，自然意远。（张怀瓘）

柳、雨
扬子江头杨柳春，杨柳愁杀渡江人。（赵嘏）
无边丝雨细如愁。（秦观）
一丝柳，一寸柔情。（吴文英）
综合例
移情是主客体的浑然合一
相看两不厌，唯有敬亭山。（李白) 我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情 与貌，略相似。（辛弃疾）

文学艺术正源于此，因之更具感染性

《诗· 大序》：“诗者，志之所之也。在心为 志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不 足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏 歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
（马致远《天净沙》）
移情
审美主体
审美客体
移情

内模仿的身体运动必然产生相应的心理情感 ，这种情感产生后，并不停留在主体，而是 把它投射到客体上面，使客体具有主体内心 感觉到的情感。
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。（李白） 细看来，不是杨花，点点是离人泪。（苏轼） 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨。 （贺铸）

郭六芳《舟还长沙》
侬家家住两湖东， 十二珠帘夕照红， 今日忽从江上望， 始知家在画图中。

商周鼎、秦砖汉瓦、长城、灵渠……成为审 美对象
感 染 性（审美情感）

美具有吸引力，美的事物能产生一种力，吸 引人们去观赏它，亲近美、亲和美。
自然美的吸引力
陈毅《幽兰》：幽兰在山谷，本自无人识。 只为馨香重，求者遍山隅。 桃李不言，下自成蹊 踏雪寻梅 名山大川
人体美的着迷力

《陌上桑》：行者见罗敷，下担捋髭须。少 年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
艺术美的着迷力
孔子听《韶乐》“三月不知肉味”。 宋神宗读苏轼文“停箸忘食”。

大学生读《堂吉诃德》“一面用手拍着额头 ，发出阵阵的狂笑”。 巴黎卢浮宫的参观者为《蒙娜丽莎》写情书 《罗密欧与朱丽叶》的朱丽叶每年收到上千 封情书等。

宋玉《登徒子好色赋》
天下之佳人，莫若楚国；楚国之丽者，莫若 臣里；臣里之美者，莫若臣东家之子。 东家之子，增之一分则长，减之一分则短。 著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如 白雪，腰如束素，齿如含贝。 嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。

“抽象的艺术” 是形象的
音乐：音响、节奏、旋律—作用于审美主体的 听觉 交响乐的配器、对位、和声完全能使人感到一 种类似于油画的三维立体感；多种乐器的配合，其 旋律、节奏、速度、力度等的交织、变化、组合， 可以让人感到绘画中丰富细腻的色彩景象。
音乐----人心之动，物使之然也，感于物而动 ，故形于声。 （《礼记乐记》） 诗歌----气之动物，物之感人。（钟嵘《诗品 序》） 绘画----望秋云，神飞扬；临春风，思浩荡。 （王微《叙画》）
自然美的平衡力
Fra Baidu bibliotek
19世纪法国作曲家柏辽兹：怒
平静
范仲淹《岳阳楼记》

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪 排空，日星隐耀，山岳潜形。商旅不行，樯 倾楫催。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国还乡，忧馋畏忌，满目萧然，感极 而悲者矣！

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧 万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸址汀蓝，郁 郁菁菁。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃 金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何及？登斯 楼也，则有心旷神怡，宠褥偕忘，把酒临风 ，其喜洋洋者矣。