高校扩招背景下生教育现状及问题

近年来，为响应我国经济发展对人才的需求，高等院校开始逐年扩大招生规模。高考录取人数从１９９９年的１６０万人上升到２０１０年的６５７万人，录取率也从１９９９年的５６％上升到２０１０年的６９％。随着高考录取人数的增加，研究生教育也有了快速的发展。硕士研究生的报考人数从１９９９年的３１．９万人上升到２０１０年的１４０万，录取人数从１９９９年的６．５万人扩充到２０１０年的４６．５万人，十二年期间翻了七倍多。研究生人数的增加一方面促进了整个国家科研水平的提高，为国家的发展储备了大量的人才；另一方面，研究生人数的增加也对研究生教育制度与管理以及教学等方面提出了巨大的挑战。不管如何，研究生教育涉及整个国家的政治、经济和文化领域，处理好研究生教育问题对整个国家的长远发展意义重大。

一、现阶段研究生教育状况

经过多年的努力，我国的研究生教育已经得到了长足的发展，建立起了一个学科齐全、学位授予规范的教育体系。目前，我国共有１０９０所普通本科院校，其中有７３３所设有研究生培养机构。此外，还有６３个非教育部门的硕士和博士授予权点，如中国科学院、中国工程院。截止到２０１０年底，我国共培养出具有硕士研究生学位的毕业生为３２２６１５人，具有博士学位的毕业生为４８６５８人。研究生教育的发展推动了我国高校和科研机构水平的提高，为社会各领域输送了大批人才，在他们的带领下，我国许多领域的发展已经接近或达到国际先进水平。尽管我国的研究生教育工作取得了可喜成绩，但在发展过程中也出现了很多问题，为了确保研究生教育能够继续成为我国高科技人才的源泉，许多问题必须认真对待并且予以解决。

二、研究生教育问题分析

在高考不断扩招的背景下，很多优秀的、有志于科研工作的大学毕业生加入到了研究生行列。此外，由于高校毕业生逐年增加，就业变得异常激烈，很多学生为了扩展知识，增加就业机会也选择了考研。截止到２０１０年底，我国共有在读研究生

１４０４９４２人，其中硕士１１５８６２３人、博士２４６３１９人。如此庞大的研究生规模对整个研究生教育制度、教学以及管理等方面都提出了挑战，如何应对这些挑战成了当务之急。

１．生源问题。伴随着高校扩招，走进就业市场的大学毕业生日趋增加。据统计大学毕业生人数从１９９９年的９３万人急剧上升到２０１０年的６３１万人，短短的１２年期间翻了６番。尽管我国的经济在改革开放后快速发展，每年为社会创造了大量的就业岗位，但面对如此庞大的毕业生群体仍显不足，这就导致了就业压力。很多毕业生攻读硕士学位甚至博士学位不是因为他们喜爱科学研究，而是希望通过研究生学习增加自己的就业机会，这就导致了一部分学生在研究生期间学习不认真、不刻苦，他们对科研研究应付了事，只希望早点毕业，找到一份好工作，这也在很大程度上浪费了国家教育资源。另外，由于研究生规模不断扩大，一些高校为了完成招生任务而降低录取分数线，造成了一些基础薄弱、学科知识不扎实的毕业生也能通过研究生入学考试，这些学生往往在做研究时入门慢，出成果难。研究生生源在研究生教育中扮演着重要的角色，有好的生源，才能有好的研究成果。

２．研究生教育投入不足，设施不全。国家由于扩招，研究生人数大幅度增加，原来每个专业只招收几人或十几个人；现在少则数十人，多则上百人。高校原有的基础设施已经落后，不能满足数量如此之多的研究生。与此同时，高校资金又有很大缺口无法及时更换这些设施，这导致学校的供给和学生的需求出现矛盾，挫伤了学生的学习积极性。一些学校的教室由于扩招变得拥挤不堪，学生没有固定的教室，要想学习就要不断游走于空教室之间，这使很多意志不坚定的学生放弃了学习转而流连于网络游戏或整天无所事事。除此之外，研究生规模的扩大也使得教学资源相对缺乏，一些高校图书馆藏书不足，网络资源不丰富，根本满足不了学生们的求知欲。另外，对于理工科的研究生来说，实验设备和仪器是做科研最基本的条件，可是由于研究生

［摘要］研究生教育是精英教育，是国家科技进步的重要推动力量，其规模的扩大是社会发展的必然趋势。伴随着研究生人数的增加，我国各领域涌入了大量人才，显示出蓬勃生机。研究生教育的扩大固然对我国社会发展起到了促进作用，但任何事物都有两面性，我们应该透过研究生教育优缺点背后的实质，做到扬长避短，这样才能更好地发挥研究生教育的作用，为科研进步与繁荣作出应有的贡献。

［关键词］研究生教育规模现状

问题研究

［作者简介］李伟（１９７８－），男，吉林蛟河人，长春大学公共外语教研部，讲师，研究方向为翻译理论与实践；张清东（１９７５－），男，吉林蛟河人，长春大学，讲师，硕士，研究方向为篇章语言学。（吉林长春

１３００２２）

［课题项目］本文系２０１１年吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题“长吉一体化建设与地方院校旅游外语人才培养模式的

研究”的阶段性研究成果。（项目批准号：吉教科文合字［２０１１］３０２号）

［中图分类号］Ｇ６４３

［文献标识码］Ａ

［文章编号］１００４－３９８５（２０１２）３６－０１７６－０２

高校扩招背景下研究生教育现状及问题研究

李伟张清东

较多，设备昂贵，经常会出现多人使用一台机器或无机器使用的情况。教学基础设施是研究生学习、做研究之根本，基础设施不完善教学质量就难以保障。

３．师资力量不足。随着高校硕士研究生、博士研究生授予点不断增加，师资力量不足的问题也慢慢突显出来。由于研究生人数激增，一些学校博士生导师、硕士生导师严重不足，为了增加导师的数量，完成培养目标，一些学校通过校外招聘、校内提拔等方式迅速培养了一些导师。这些导师由于有着不同的知识体系和学术环境，他们需要一段时间磨合，因此很难在短时间内形成高效的科研力量。另外，这些迅速形成的导师团体经常出现年龄断层、青黄不接的状况。合理的师资力量应该是老中青三代教师的组合。在科研工作中应该是学识丰富、德高望重的老教师、老教授起到带头作用，中年教师是骨干力量，而青年教师是储备人才。然而，由于扩招，有些学校老中青教师比例不再平衡，一些学校缺少有资历、有威望、有学识的学者。这对整个科研团体的继承发展造成了很大障碍。还有，由于研究生人数激增，经常会出现一个导师同时指导几个甚至十几个学生的现象。同时指导多个学生会分散导师的精力，造成管理困难、教学效果不好的问题。

４．产业化突出，培养质量下降。“我国研究生教育在１９８１年至１９８５年实行的是统一的国家财政支持模式。但随着研究生教育的发展，国家的财政拨款已难以为继，巨大的培养资金缺口需要高校自己解决。因此１９８５年一些高校开始推行研究生学费‘双轨制’，一部分学生的教育经费由国家财政承担，一部分学生的经费需要自筹。”１９９９年之后研究生人数迅速攀升，研究生教育的资金缺口急剧扩大，一些高校为了解决资金难题，实施教育产业化，模仿商业模式，通过扩招来增加收入。扩招不仅包括本科生也包括研究生，在研究生扩招方面，不断增加自费生、委培生还有同等学力在职研究生的名额。这些学生得不到国家的资助，要想完成学业必须自己支付学费，这种教育产业化观念虽说可以缓解高校资金短缺的问题，但也存在一定的弊端。首先，教育是公益性事业，其目的是为国家发展培养优秀的人才，但教育产业化会使一些人才失去接受研究生教育的机会，这有悖于教育的公平和正义。其次，高校不仅是传授知识的场所，更是培养学生正确人生观、价值观的场所。青年时代是人生发展的重要阶段，有着正确的人生观和价值观才能更好地为社会服务、为国家作贡献。然而，教育产业化会向一些学生误传金钱至上、自私自利的价值观。最后，教育产业化会导致研究生培养的质量下降。研究生的人数增加不仅造成了管理方面的困难，而且也造成了导师任务增加、精力分散，这些不利于研究生整体水平的上升。

三、建议与对策

１．规范招生，提高生源质量。生源的质量直接影响到研究生教育的成败，因此严把招生关是研究生教育中的首要任务。现阶段，我国各高校所实行的招生制度不尽相同，有高要求的，也有低要求的，有招收应用型的，也有招收研究型的。此外，考生的复习参考资料，还有招生考试中的命题、阅卷、复试等环节也差异很大，如此杂乱的招生制度会对研究生的培养质量造成极大的影响，因此进行规范化是必须之举。首先，要规范学生复习参考书目。现今一些学校在指定复习参考书目时很随便，有些被指定的是学校内部资料，不在市场流通，并且书中错误连连，有些内容甚至是抄袭、剽窃而来，这种资料其科学性尚待评定，怎能作为研究生考试的复习参考资料？其次，要规范的是招生考试的命题、阅卷和复试环节。尽管研究生考试对学生来说极其重要，然而一些学校在专业课命题时不严谨、不认真，命题任务经常短时间内就能完成，这对于考生来说是一件极不负责的行为。另外，复试环节主观性过大，通常考生能否被录取仅仅取决于导师的个人感觉、喜好，这对于其他考生来说有欠公允。总体来说，招生环节至关重要，招生工作中要秉着宁缺毋滥的原则，坚决保证生源质量，这样才能为培养高素质的研究生提供生源与基础的保障，走好研究生教育改进的第一步。

２．加大教育投入，确保设施完备。现阶段我国正在深化改革开放，发展是当前的主题。要想发展就得依靠科技、依靠教育。研究生教育作为高校科研水平的代表，对整个国家的科技进步有着极其重要的推动作用。但在目前状况下，高校的自筹资金难以维持科研工作所需的大量经费，这就需要国家的扶持。作为一个发展中国家，政府的财政支出总是紧缺的，但研究生教育是为国家培养创新型人才的基地，无论是对社会还是对国家都具有重大的意义。我国应重新审视研究生教育的战略意义，加大教育投入。国外许多高等教育政策值得我们借鉴与学习，“美国是研究生教育成本分担实行较为成功的国家，在公立高校中，政府的拨款占到六成左右”。日本、英国以及北欧等研究生教育比较成功的国家也承担了公办高校研究生教育的绝大多数经费。有了国家的大力支持，高校才无后顾之忧，能够专心于教育。国家的财政资助对象除了高校之外还应有在校研究生。对研究生来讲，他们中大多数人来自于农村，多年的教育几乎耗尽了整个家庭的收入，如果攻读研究生期间依然向他们收取学费，很多人会进退两难，无心科研，这样不仅浪费了他们的时间，也浪费了国家的教育资源。因此，国家在加大教育的时候要同时考虑学校和学生，做到两者兼得。

３．加强导师队伍建设。“师者，所以传道授业解惑也。”教学上，学生的努力固然重要，教师的作用也不可忽视。导师作为研究生的知识传授者和道德榜样，其学识、行为对研究生有着重要的影响。研究生水平的高低，除了自身素质外，很大程度上取决于导师，因此，必须加强导师队伍的建设。加强导师队伍建设不仅需要制度上的完善还需要导师自身的意识提高。首先，要建立严格的导师评选、聘用制度。由于扩招，导师数量不够，为了给研究生配备导师，有些学校降低评聘标准，提拔一些教授或副教授作为导师，这些仓促间晋升的导师经验不足、科研项目少不利于研究生科研水平的迅速提高。其次，要不断提高导师的专业素质。当今世界各学科都在迅猛发展，只有及时了解各领域的最新信息才不会落后。因此，应积极派送导师出国深造、参加学术交流，多承担科研项目，不断提高他们的水平。

４．控制招生数量，严把学位论文关。衡量研究生教育的成功与否不仅在量上更在质上。现今很多高校浮夸风很严重，互相攀比发表论文的数量，殊不知量再大，没有质量也是妄谈。当前，我国发表论文数量堪称世界之首，可是，平均引用率却排在世界１００名之外。这也间接提醒我们科研工作不能只强调数