家庭背景因素对青年大学生的影响

家庭背景因素对当代大学生的影响

[摘要] 家庭背景对人生的成长有着启蒙，塑造的影响，人们更多的把这

影响的目光投向幼儿、小学和中学，对大学生是否有影响，影响的层面有

多大，在那些方面有影响，本文试图从分析家庭可能的影响因素出发，探

讨家庭背景因素对当代青年学生人生态度、心理健康等方面的影响。

[关键词] 家庭背景当代大学生影响

家庭是社会的细胞，更是人生道路的第一驿站，父母是孩子的第一任老师，人生的成长都是从家庭开始起步的，特别是少儿以前，儿童的生长、发育、进步无时不受到家庭的影响，进入大学以前，大多的孩子依然生活在家庭，同样受到家庭的制约与影响，这些影响或直接，或间接，或潜移默化地对青年学生的人生观，道德观，价值观以及心理健康产生重大的影响，研究这些可能导致的影响因素，对于我们教育学生，培养学生无疑有着积极作用。

一、家庭背景及当代大学生的特点

（一）家庭背景

家庭是一个非常宽泛的概念，有广义与狭义之分，在本文所涉及的家庭以狭义为主，但在论述过程中，不可避免的涉及到广义的家族，家庭的背景复杂多样，既有自然地源因素，也有人文文化因素，还有政治、经济因素，当然还包括家庭个体成员中诸因素的总和，为了叙述的集中，我们尽可能撇去社会、自然环境因素部分，尽管他们对家庭，个人的影响是非常重要的。

作为经济共同体的家庭不仅仅具有强大的经济功能，对孩子来说还具有非常强的教育功能。家庭环境的主客观方面的诸多变化对其家庭教育产生着深刻的影响，我们分析的家庭的影响因素主要包括家庭的情绪氛围、父母的教养态度及家庭结构、家庭经济状

况等四个方面。

（二）当代大学生的特点

大学生是同龄青年的佼佼者，历来人们都将大学生看作是国家的未来，寄予极大的希望，事实上，国家培养的大学生大多成为国家的栋梁，他们往往集知识与能力于一身，有着远大的理想和执着的探索精神，是时代的先知先觉者。当代的大学生应该是秉承了中国优秀知识分子的传统美德，有着前辈追求真理的精神，有着强烈的忧国忧民意识，但随着时间的流逝，这辈人也深深的打上了时代的烙印，有着自己的特点：因为市场经济的发展，使他们开阔眼界的同时，多了更多的经济意识，过去为知识分子不齿的金钱意识，现在强调自我价值的实现，同时不可避免的在一些大学生中表现为拜金主义。

由于国家经济的持续发展，人们生活水平逐步提高，在创造和享受美满生活的同时，一部分大学生却忘记了艰苦奋斗的传统，不知道这美好的社会是如何得来的，使这部分人表现为享乐主义。

由于国家经济发展的不平衡，地区间、人与人之间收入差距拉大，一部分家庭还处于社会贫困线以下，即便是一般的家庭经济条件脆弱，遇到天灾人祸，极易导致贫困，这部分家庭的子女忧郁重，自尊心极强。

由于国家计划生育政策的实施，当代大学生绝大多数都是独生子女，独生化的社会影响结果是，子女在家庭中的地位明显提高，他们从小被家庭当成“小太阳”在呵护，形成了“惟我独尊”心态，自我意识强烈，更多的表现为自由主义。

还因为狭义高考的实行，家长“望子成龙”，“盼女成凤”成为社会普遍心态，他们更多的关注孩子的学习成绩，而忽略了孩子其它养成，其道德水准、劳动技能、社会责任感严重滑坡，严重的成为只会考试的机器人。

随着国家人口数量的膨胀，社会就业压力空前增强，加上大学的扩招，大学生的学习压力，生活压力，就业压力前所未有，大学生的优越感与渺茫的前途形成巨大的反差，他们的危机感，焦虑心理大大超过前辈。

分析这些当代大学生的特点，使我们研究家庭环境对他们的影响就有了着力点和途径。

二、家庭可能的背景因素对学生的影响

考察家庭的背景因素对学生的影响，我们认为以下几个方面是最重要的：

(一)、家庭的社会地位

所谓社会地位，是指社会的某一些群体在社会中所处的位置或获得的收益。大体可以通过三个指标测量：一是对收入和财富的占有状况，二是对权利的拥有程度，三是社会声望的高低。尽管当今我国的公民在政治地位上一律平等，这种因政治因素而引起的差异在理论上不存在，但家庭的经济权利和声望是处于不同的阶层，所以社会地位的差异是显而易见的。事实上这种差异也不是很大，最大的就是高级干部家庭和财富集聚型家庭，但这部分人在我国所占的比例极少，子女求学一般选择贵族学校和国外学习，以至于我们在研究中忽略不记。

(二)、家庭经济状况

如果我们排除了家庭生活特别优越的人群以外，我们不妨将当今社会中的人群按经济水平分为三类：一类是社会平均保障线以上，国家公务员以下，社会中占绝大多数的温饱型家庭，属于中等收入家庭，另一类是高于国家公务员的私营企业主、高级白领等较高收入者家庭，最后是低于社会保障的贫困家庭。从经济状况看，对青年学生的影响，中、上等收入者家庭基本可以满足子女求学的费用，这些家庭对子女的期望值较高，经济条件较差的家庭则难以保障子女的学习要求，寄希望于政府和社会的救助，能读上大学的比例最少，（尽管绝对值不低）。

家庭经济状况的变化对学生也有着明显的影响，一种情况是如果从孩子出生起，家庭就处于一种相对稳定的经济环境中，无论贫困还是富有，他们一直在这种单一的经济环境中长大，学生多少都有一点安于现状的心态，心理稳定性好，但承受力差。另一种是家庭经济状况发生急剧变化，如急贫急富，父母离异、去世，这种改变无论对父母还是对学生的心理产生极大的冲击，结果会对学生的人生价值观等产生终生的影响。

部分高收入家庭在孩子教育问题上普遍存在物质投入有余而精神关怀不足，家长在物质生活上尽量满足子女的要求，为子女提供优越的条件，却忽视对孩子的精神关怀，放松对子女必要的关心和教育。更有甚者，部分家长在“暴富”之后所显露的重玩乐享受的心态妨碍了孩子正确人生观和价值观的形成，少数家长在经过艰苦的创业阶段后却不能共富贵，最后导致家庭走向解体。

（三）、家庭生活环境的影响

这里的家庭生活环境可以从三个方面分析：其一是地域环境，指富裕地区与贫困地区，中心地区与偏远山村。我国地域宽广，发展极不平衡，进入新世纪，贫富悬殊依然没有很好的解决，这些因素对青年学生成长的影响主要反映在：