3.3.4素材的采集与加工
《素材的采集与加工》教学设计
《素材的采集与加工》教学设计桃源县第三中学马冬芬【教材分析】本课的教学内容是广东版教材信息技术必修第三章第三节《多媒体信息的加工与表达》的第2 课时《素材的采集与加工》，本课时的主要内容为文本图像动画素材的加工。
素材的采集与加工是在同学们对作品进行了需求分析的基础上，在有了规划和设计方案的前提下进行的，本课时主要是对文本图像动画素材进行收集并进行简单的加工与处理，因此，学生在本节的学习过程中，有明确的目的性，有强烈完成作品的激情和信心，为接下来的学习打下良好的基础。
【教学目标】一、知识与能力1．知道至少一种图片的处理和合成的方法；2．学会选取文本信息和加工文本信息；3．掌握一种动画的制作方法。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握文本图像动画等素材的采集与加工的方法。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作多媒体作品的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：使用PowerPoint处理文本图像信息并设置简单的动画效果。
难点：动画效果的时间和顺序的详细设置。
【教学方法】1．案例启发法：选取的一些比较典型的案例，尤其是同龄人的作品，进一步增强同学们的创作信心和激情，同时起到“抛砖引玉”，启发同学们的创新思维。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3、自主学习：同学们通过阅读教材，学习上机手册，加上同学们之间的交流和互帮互助来初步完成任务，在学习的过程中同学们可以将不能解决的疑难问题和希望学到的新知识提交给老师，老师会根据课堂情况当堂解决或者下一课时一起讨论。
【教学反思】本课时的主要特点采用“六环节”教学模式，是学生自主学习结合小组讨论，以学生为主体地位，让学生真正思考起来，动起手来，体现在讨论过程中学生不断提出新的疑问，激发了学生的解决问题的积极情绪，对普遍出现的问题师生一起来解决，学生活动比较多，教师真正起到了“引”的作用。
素材的收集与加工
1) 视频文件格式：*.avi、*.mpg； 2）流视频文件格式：*.rm\rmvb、*.mov。
WU CHUAN MIN ZU ZHONG XUE
务川自治县民族寄宿制中学
素材基础知识及收集－视频
务 川 县 现 代 教 育 技 术 及 远 教 资 源 教 学 应 用 培 训
WU CHUAN MIN ZU ZHONG XUE
务川自治县民族寄宿制中学
务 川 县 现 代 教 育 技 术 及 远 教 资 源 教 学 应 用 培 训
素材基础知识及收集－文本
务 川 县 现 代 教 育 技 术 及 远 教 资 源 教 学 应 用 培 训
文本是多媒体教学软件的重要媒体元素，是学生获取大量 信息的来源 。在多媒体作品中要避免过长的文字篇幅。
文本类型有：文本文字和非文本文字（艺术字和动画文字）。 常见的文本文件格式有：*.txt、*.wps、*.doc、*.rtf。 获取方式：键盘输入、手写输入、扫描印刷品、语音录入、 从现有数字化素材当中复制出来。
务川自治县民族寄宿制中学
素材基础知识及收集－动画
务 川 县 现 代 教 育 技 术 及 远 教 资 源 教 学 应 用 培 训
动画素材的获取方式
由网络上获取
由其它格式文件转化而来
从专业资源库中获取 自我创作
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务川自治县民族寄宿制中学
素材基础知识及收集－视频
都能免费获得数字文献资源的查询、浏览、下载、原文传递和知识导航等服务。)
素材网 好素材网：/sucai.htm
三联素材网：/
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EDIUS培训手册
EDIUS是工作在PC平台上的制作视频内容的非线性编辑软件。
它提供了无限的视频、音频、字幕和图文界面，可进行不同格式、不同制式、不同分辨率素材的混合编辑。
优秀的编/解码技术和可升级的无限实时能力，延长了产品的生命周期。
可自定义的操作界面和快捷键为视频编辑带来了极大的便利，即便是初学者也可以依靠图标按钮上的功能描述，以简单的方式来轻松地操作这个系统。
1.1启动EDIUS双击EDIUS图标或点击系统中的“开始”，选择“所有程序”中的“Canopus”、“EDIUS”,启动EDIUS。
如果你是安装后第一次启动EDIUS，将会出现下列对话框。
点击“浏览”按钮显示对话框，为EDIUS的编辑操作指定一个文件夹。
当新建一个工程时，这个文件夹将成为EDIUS的默认文件夹，用于保存编辑时产生的临时文件。
提示：为了有效进行EDIUS操作，推荐用户将EDIUS的操作文件夹放置在非操作系统硬盘中。
设置完毕后点击“确定”将出现启动对话框，这时可以新建工程或退出EDIUS程序。
1.2操作界面介绍DEIUS操作界面包括以下3个窗口和3个面板播放窗口可以通过设置入点/出点来回放源素材和控制外部设备进行采集。
录制窗口可以回放时间线上的素材，并在时间线上设定入点/出点。
提示：在单屏模式下，可使用监视器窗口右上角的[PLR]和[RCD]按钮进行播放窗口与录制窗口的转换。
时间线编辑窗口可以放置视、音频、图文素材和，并对素材进行编辑。
VA轨可放置含有视频和音频的素材，V轨可放置视频素材，T轨可放置字幕和图片素材，A轨可放置音频素材。
素材库保存可在工程中使用的视频、音频和图文素材。
信息窗口查看放置在时间线上素材的具体信息，也可以对添加的视/音频效果进行设置。
效果窗口提供所有视、音频、字幕效果的列表。
标记窗口可以查看时间线上设置的标记，并可快速跳转到时间线上任何标记点位置。
EDIUS标志在不同的窗口点击EDIUS标志，将显示当前窗口所有的设置菜单。
ppt课件素材的采集与加工
第2章
中学数学CAI
课件素材的采集与加工
素材指的是制作者从现实生活中搜集到的、未 经整理加工的、感性的、分散的原始材料。多媒体 CAI课件中的素材一般包括文字、声音、图形、图像、 动画、视频等，这些素材通常需要加工后才能应用 到多媒体课件中。素材选择和素材处理的好坏的是 课件制作的关键，也是制作课件的难点所在，课件 素材重在平时的收集于积累。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
中学数学CAI
使用Photoshop处理文字
Photoshop是著名的图像处理软件，使用该软 件也可以获得具有各种表现效果的标题性文字。 本节学习使用Photoshop的投影、斜面和浮雕、图 案叠加等效果创建文字 。
菜单栏 工具栏
工作区
百宝箱
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
图像素材
中学数学CAI
图像是多媒体CAI课件制作中最常用的素材， 也是人类获取信息的重要来源之一，它是一种直 观的教学媒体。添加到课件中的图像有多种不同 的用途，有的图像可用来设置为课件的背景图片， 如边框底纹图片等；有的可直接用于教学，如历 史资料图片等；有的则用来点缀课件画面，如花 草动物图案等 。
中学数学CAI
使用ACDSee查看图像
《素材的收集与加工》课件
PPT中使用的图片素材可以增加视觉 效果，使演示更加生动。可以选择与 主题相关的图片，或者使用图标、图 表等来表示数据和信息。
视频素材
通过插入视频素材，可以将动态的影 像引入PPT中，使演示更加丰富和立 体。
音频素材
PPT中可以插入音频素材，如背景音 乐、音效等，以增强演示的氛围和情 感表达。
告信息。
文字素材
广告中的文字素材通常简短精炼 ，能够突出品牌形象和产品特点 。通过选择适当的字体、字号、 颜色等，可以增强广告的可读性
和易读性。
素材在电影中的应用
图片素材
电影中的图片素材通常具有极高的艺术价值和审美价值。 可以选择具有视觉冲击力的画面，或者使用特效来增强电 影的视觉效果。
音频素材
电影中的音频素材包括音效、音乐等，能够增强电影的氛 围和情感表达。通过选择适当的音效和音乐，可以更好地 引导观众的情感和情绪。
尊重原创
尊重原创作品是每个人的 责任，应避免侵犯他人的 版权。
尊重原创，避免侵权
获取授权
如果需要使用他人的作品 ，应先获得原创者的授权 。
注明来源
在引用他人作品时，应注 明来源，包括作者姓名、 作品名称和出版信息。
遵守使用条款
在使用特定平台上的素材 时，应遵守该平台的使用 条款和政策。
无版权风险的素材获取途径
满足个性化需求
有效的素材收集与加工能够大大提高 后期制作的工作效率，减少重复和不 必要的劳动。
根据不同的项目需求，素材的收集与 加工需要有针对性地进行，以满足个 性化需求。
保证作品质量
高质量的素材是制作优秀作品的前提 ，通过合理的收集与加工，可以获取 更加清晰、生动的素材。
未来素材的发展趋势
作品的发布与评价-优秀说课稿
6 说教学过程
发布视频，引入新课 探究交流，归纳概括 实践练习，学以致用 课堂总结，布置作业
教师展示细化的评价量表，讲解各评价指标： 发布视频，引入新课
6 说教学过程
发布视频，引入新课 探究交流，归纳概括 实践练习，学以致用 课堂总结，布置作业
作品的发布与评价
1
说教材
2
说学情
3
说教学目标
4 说教学重难点
5
说教学策略
6
说教学过程
目录
1 说教材
3.1 文本信息的 加工与表达
第三章 信息的加 工与表达（上）
3.2 表格信息的 加工与表达
3.3 多媒体信息 的加工与表达
3.3.1 制作多媒体作品的基本过程 3.3.2 需求分析 3.3.3 规划与设计 3.3.4 素材的采集和加工 3.3.5 作品集成 3.3.6 作品的发布与评价
3个小组 3份作品
每组阐述 展示1次
每组评价 练习2次
小组互评
教师点评
掌握评价标准、 学会评价作品
用时28分钟
6 说教学过程
发布视频，引入新课 探究交流，归纳概括 实践练习，学以致用 课堂总结，布置作业
实践练习一
第一组
3分钟时间阐述并展示
用PPT集成的《幼儿安全 教育》作品。
3分钟时间进行评价并利用 第二、三组 教育云平台提交评价量表 欣赏完作品1
1 说教材
地位 作用
是在同学们学习了多媒体作品的制作过程并且完 成多媒体作品的制作与集成之后设计的教学内容， 是对多媒体信息加工和表达的补充。
提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力、增强学 生学习信息技术的自信心、保持学习信息技术的 持久兴趣。
必修信息技术基础《3.3.4素材的采集与加工》课教案
1教学目标评论.通过本课的学习，使学生了解色彩的三原色和数字化表示。
1.通过本课的学习，使学生掌握色彩的基本属性及其应用。
2.通过对图像色彩的调整，使学生了解简单的配色原理,提高审美能力。
3.通过实际操作，使学生加深对通道概念的理解。
4.通过对图像色彩的调整,使学生学会用色彩表达情感，形成主动、积极的学习态度。
2学情分析评论学生整体对于技术的学习有较强的兴趣。
局部学生接触电脑时间不多,在操作和概念的理解方面需要教师详细讲解和引导。
3重点难点评论教学重点：图像色彩的调整方法
教学难点：通道混合器命令4教学过程
4.1 主要采用任务驱动法、启发式教学法。
教学活动活动'【导入】新课导入评论
1.色彩是由哪几种基本颜色构成？
2.色彩在电脑中如何表示？
活动2【讲授】知识梳理评论.色彩的三原色
3.色彩的数字化表示.三原色能混合出多少种颜色？
4.屏幕上的纯黑、纯白、最红色、最绿色、最蓝色、最黄色的RGB值各是多少？
活动3【讲授】知识铺垫评论讲解色彩的基本属性
活动4【讲授】技术准备评论简介Photoshop图像调整命令
活动5【活动】教学活动评论活动1：更换西瓜颜色
活动2:将白色衣服上色活动3:突出人物主体
活动6【作业】完成老师布置的作业。
素材的采集与加工
教学目标
知识与技能目标是：了解制作多媒体作品中素材采集和加工的基本 过程；掌握多媒体作品素材采集与加工的基本方法，熟悉文本、图 片、声音、视频、动画等素材的常用加工方法， 而过程与方法目标则是：能够选择常用的图片、文本、动画、声音、 视频处理工具，完成对相应素材的采集和简单加工。 情感态度与价值观目标是：培养学生对多媒体作品中素材的鉴赏评 价能力；巩固合理、规范地获取和加工处理信息的良好意识和行为 习惯，进一步培养创新精神。
三、教法和学法
基于本课的特点，我主要采用了以下的教学方法： 直观演示法：直接用电子教室的屏幕广播功能播放 操作过程，直接简单。 活动探究法：创想一个情景引导学生找到所需的答 案，加深学生的印象。 任务驱动法：给学生一个可模仿的作品，让学生模 仿制作一个，完成一个简单的作品。 在学法上包括：
自主学习法、分析归纳法、知识迁移法、类比法等
教学重难点
教学重点是：了解多媒体素材采集和加工的基本过程；掌握多媒体素材采集 和加工的基本方法。 教学难点则是：培养学生对多媒体作品中素材的鉴赏评价能力。
二、关注学情
高一年级学生对多媒体信息的处理和相关工具软件的使用已有一定的经验， 但对于多媒体作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解， 因此在教学中应给予更多关注。
四、教学准备
软硬件及相关素材
五、教学过程
首先是情景假提升学生学习的兴趣。这个环节效果还可以，学生大都能够跟着本课的内 容来，但是由于没有用电子教室的黑屏，有所欠缺。
然后是引导学生分析归纳了几种常见的素材采集和加工的软件：在分析过程中主要引 导学生来回答问题，然后教师用黑板板书，给学生一个缓冲接受的过程，效果还不错。由 于时间仓促，此过程归纳不是很全面。
第2章 素材采集与加工
放大5倍后的图像
放大5倍后的图像
位图
矢量图
常见的图形图像处理软件
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ Windows“画图” 光影魔术手 图像编辑软件 PhotoShop 平面矢量绘图软件 Corel Draw 图形处理软件 illustrator 图形绘图软件 painter 图像处理软件 photoImpact 美图秀秀
第2 章
素材采集与加工
2.1 素材的采集 2.1.1 普通素材的采集 2.1.2 网络素材的采来源分析 2.2.2 素材价值判断和分类 2.2.3 筛选有效信息
第2 章
素材采集与加工
2.3 文字信息的加工处理 2.3.1 文字信息的加工处理技巧 2.3.2 网页文本的表现及撰写技巧 2.3.3 文字设计原则及组合
图像分辨率：指图像沿宽度和高度方向单 位长度内所包含的像素数。以“像素/英寸” 或“像素/厘米”作为单位。对于同一幅图 像，分辨率越高，对图像的描述就越精细， 需要的数据量就越大；分辨率越低，图像 越粗糙，数据量越小。
图像大小：指整幅图像所包含的总像素数， 用宽度方向像素数与高度方向像素数的乘 积表示。多媒体图像素材的大小，通常不 超过作品演示窗口的大小。
网络素材采集的方法
① 人工采集
① 采集器自动抓取（信息采集技术） ① 定制信息（推送技术）
网络素材采集的原则
① ② ③ ④ ⑤ 可靠性原则 完整性原则 实时性原则 准确性原则 易用性原则
彭博误发旧闻引发的股票雪崩
2008年9月8日上午，美国Income证券咨询公司 一名记者通过谷歌搜索到一则美联航破产的新闻， 他于10点53分将这一消息发给彭博社订阅服务 系统。6分钟后彭博社以“UAL股价上午10点58 分暴跌33%”为题报道了这则消息。当该消息传 到华尔街时，美联航母公司UAL股票在数分钟内 遭到大规模抛售，交易量达到约1500万股，股 价大跌76%，跌至惨不忍睹的3美元。当Income 证券咨询公司发现这则“新闻”是一则6年前的 消息后，立即电话通知了彭博社，后者在11点 08分将这篇文章从网站上删除。约20分钟后， UAL股票在纳斯达克停止交易一小时，当天收盘 UAL股价报10.92美元，下跌1.35美元。
多媒体信息的加工与表达
形式上要有创意 •作品要有良好的交互性
（2）内容设计
•理清设计意图，确定内容线索。（首先要确定设计意图，然后通过一定的线索排列 和组织内容，突出主题） •选定主要内容，设置栏目名称。（把一些相对独立的内容概括并提炼为相应的栏目， 并为每个栏目确定一个名称）
4、作品集成
按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能版块集成 一个完整的多媒体作品。 作品的形式：演示文稿 或 网页 可以选用的软件：Powerpoint Frontpage Dreamweaver
5、发布与评价
多媒体作品制作完成后，我们还需要不断调试和改进，从 而达到最佳效果。另外，我们还可以在网上或指定地方发布，通 过交流和展示，进一步修改完善。 发布方法:可以在网络上共享,也可以发布到校园网上或将文 件上传到FTP服务器。
3.3 多媒体信息的加工与表达
一、制作多媒体信息的基本过程
需求分析 规划与设计
→对作品的需求进行分析
→对作品进行整体规划和精心设计
素材采集与加工 →采集素材并加工成作品所需效果 →将处理过的素材和功能板块集成 →调试改进，交流展示，修改完善
作品集成 发布与评价
1、需求分析
根据主题确定作品要达到的目标，并分析其必要性和可行性。 （1）确定对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果 （2）确定内容和形式：明确作品的内容及表现形式 （3）明确条件与限制：根据要达到的目标和内容，分析其可行性（主要考 虑以我们目前的水平能否顺利完成作品的制作）。
•确定表现形式，设计呈现方式。（考虑作品内容的呈现方式及表现效果）
（3）结构设计
（4）版面设计
版面设计时，需要考虑让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体的印象。为此， 我们先设计一个版面模板，使用横幅、目录和正文三层的结构。在横幅部分放置作品的标 志、主题图片和栏目名称等，在目录部分放置作品的栏目导航，在正文部分放置详细信息。
第二章素材的收集与加工
中国铁道出版社
《多媒体课件制作与应用》
进阶搜索
限定搜索方法 intitle：搜索关键词（intitle:关键字）只搜索网页标题 含有关键词的页面。 inurl：搜索关键词（intitle:关键字）只搜索网页链接含 有关键词的页面。 intext：搜索关键词（intext:关键字）只搜索网页body 标签中的文本含有关键词的页面。
wiki多媒体课件制作与应用中国铁道出版社使用恰当的下载工具?http下载利器迅雷网络快车?bt下载利器bitcomet?p2p下载利器emule?ftp下载工具flashfxp多媒体课件制作与应用中国铁道出版社图片素材的加工多媒体课件制作与应用中国铁道出版社图片素材的加工多媒体课件制作与应用中国铁道出版社音频素材的加工多媒体课件制作与应用中国铁道出版社视频素材的加工多媒体课件制作与应用中国铁道出版社扼要回顾?常见的多媒体素材有文本图形图像音频视频动画六大类
中国铁道出版社
《多媒体课件制作与应用》
初阶搜索
搜索结果至少包含多个关键字中的任意一个 用大写的“OR”，搜索“A OR B”，意思就是说，搜 索的网页中，要么有A，要么有B，要么同时有A和B。 示例：搜索如下网页，要求必须含有“搜索引擎”和 “历史”，没有“文化”，可以含有以下关键字中人 任何一个或者多个：“Archie”、“蜘蛛”、 “Lycos”、“Yahoo”。 搜索：搜索引擎 历史 lycos OR yahoo -文化
创作图形需要较强的绘画能力
中国铁道出版社
《多媒体课件制作与应用》
媒体素材类型－图像
指一切在计算机中出现的图像信息。是运用得最多的媒 体类型。 图像的表现力丰富，创作手法多种多样。来源也是极大 丰富。 使用图像时要注意是否能正确地表达信息。在资源有限 的情况下要注意其使用的格式。 常见的图像文件格式有：*.psd、*.png、*.gif、*.jpg、 *.bmp
高中信息技术_3.3.1教学设计学情分析教材分析课后反思
多媒体信息的加工与表达（一）教学设计一、案例背景信息1．模块：信息技术（必修）——信息技术基础2．年级：高中一年级3．教材内容分析：本节内容是广东教育出版社信息技术基础第三章《信息的加工与表达》第三节的重要内容，对第一、第二节起着综合、提升的作用。
本节内容主要讲解如何利用幻灯片处理和加工文本、图片、动画、声音和视频等信息，并根据任务集成多媒体作品。
教材围绕多媒体制作得流程“需求分析——规划设计——素材的采集与加工——作品集成——发布与评价”而展开，在制作时既有思想方法的提炼，也有工具软件的操作和使用。
需求分析在多媒体信息的加工与表达这部分内容里占有非常重要的地位，是制作过程的第一步，需求分析的方法在许多领域都可以适用，因此建立“做事前进行需求分析”的观点可以使学生终身受益。
重点在于让学生对需求分析的重要性达成共识，并深入头脑中，学会做需求分析的一般方法。
难点是如何引导学生做需求分析。
4、学生分析：这是一节面向高一学生的新授课。
高一学生对多媒体知识有一定的了解，会用Powerpoint工具制作简单的多媒体演示文稿，并具有一定的小组协作能力，但还没有养成创作电子作品前先做需求分析和规划设计的习惯。
对多媒体作品的制作流程及作品鉴赏与评价缺乏系统的认知和理解，因此在教学中应给予更多关注。
5．学时数：一课时。
二、教学目标：【知识与技能】（1）了解多媒体作品的特点和多媒体作品的制作流程。
（2）掌握多媒体作品创作前的需求分析和规划设计方法。
【过程与方法】（1）通过观摩与鉴赏多媒体作品，归纳总结多媒体作品的特点，形成创作多媒体作品流程的初步认识。
（2）小组协作体验主题选择、需求分析、规划设计流程，掌握需求分析的方法，形成作品创作前进行需求分析和规划设计的意识。
【情感、态度、价值观目标】培养做事前形成需求分析的习惯，克服多媒体作品制作中的随意性和盲目性；提高作品鉴赏与评价能力，注重主题创意。
三、教学重点、难点：了解制作多媒体作品制作的基本过程；基本掌握需求分析的方法和技巧，确定多媒体作品的设计方案。
影视制作后期处理流程
影视制作后期处理流程第1章后期制作准备 (4)1.1 素材整理与归类 (4)1.1.1 收集素材：整理拍摄过程中产生的所有原始素材，包括视频、图片、音频等，保证素材的完整性和安全性。
(4)1.1.2 素材分类：按照场景、镜头、角色等要素，对素材进行分类，以便于后期制作过程中快速查找与使用。
(4)1.1.3 素材标注：为每个素材添加详细信息，如拍摄时间、地点、场景描述等，以便于团队了解素材背景。
(4)1.1.4 素材备份：对整理好的素材进行多份备份，保证素材在后期制作过程中不会因意外原因丢失。
(4)1.2 后期制作团队的组建与分工 (5)1.2.1 团队规模：根据项目规模和制作要求，合理配置团队成员数量，保证每个环节都有足够的人力资源。
(5)1.2.2 团队成员技能：选拔具备相关专业技能和经验的团队成员，涵盖剪辑、特效、调色、音频处理等领域。
(5)1.2.3 分工明确：明确每个团队成员的职责，保证后期制作过程中的各个环节高效协同。
(5)1.2.4 沟通协作：建立有效的沟通机制，提高团队协作效率，保证项目进度和质量。
51.3 设备与软件的配置 (5)1.3.1 硬件设备：配置高功能的计算机、专业的显示器、存储设备等，以满足后期制作过程中对硬件功能的需求。
(5)1.3.2 剪辑软件：选择功能强大、易于操作的剪辑软件，如Adobe Premiere、Final CutPro等。
(5)1.3.3 特效与调色软件：根据项目需求，选择合适的特效与调色软件，如Adobe AfterEffects、DaVinci Resolve等。
(5)1.3.4 音频处理软件：选用专业的音频处理软件，如Audacity、Adobe Audition等，以保证音频质量。
(5)1.3.5 输出设备：根据项目需求，配置合适的输出设备，如高清监视器、投影仪等，保证最终作品的呈现效果。
(5)第2章视频剪辑 (5)2.1 粗剪与精剪 (5)2.1.1 粗剪 (6)2.1.2 精剪 (6)2.2 剪辑节奏与画面调序 (6)2.2.1 剪辑节奏 (6)2.2.2 画面调序 (6)2.3 转场效果与动画设计 (6)2.3.1 转场效果 (7)2.3.2 动画设计 (7)第3章音频处理 (7)3.1 音频素材的采集与整理 (7)3.1.2 音频素材的整理 (7)3.2 音频剪辑与混音 (8)3.2.1 音频剪辑 (8)3.2.2 混音 (8)3.3 音效设计与制作 (8)3.3.1 分析剧本需求：根据影视作品的剧情和场景，分析所需的音效类型和风格。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常用的图片处理软件：
Photoshop 、Acdsee、美图秀秀等
利用powerpoint自带的图片处理功能， 完成《革命先驱—孙中山》的封面制作。
文本信息的选取与加工的关键是要如 何围绕重点精选材料，体现设计意图。另 外，还要根据媒体表达形式的特点，在有 限的版面中使得内容表达更加丰富、深刻。
如何在PowerPoint中插入视频？ 插入→影片和声音→文件中的影片 常见的视频格式： mp4、avi、wma、mpg、rmvb、flv等 常用的视频处理软件： 会声会影、Premiere、爱剪辑等
1、图片的处理与加工： 利用PowerPoint的“图片工具栏”处理图片； 2、音频的处理与加工： 在PowerPoint插入音频文件的方法；利用 “GoldWave”软件剪辑音频文件； 3、视频的处理与加工 ： 在PowerPoint插入视频文件的方法；利用“爱剪辑” 软件剪辑视频文件。
试一试： 请同学们在刚刚制作的封面版面中， 插入 音乐“gaoshanls.mp3”。 在PowerPoint中插入声音文件的方法： • 插入→影片和声4、wav等
常用的声音处理软件： Cool Edit Pro2000、Wave Edit、 Gold Wave等
GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑 器，是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频 工具。 特点： 1、直观、可定制的用户界面，使操作更简便； 2、可以同时打开多个文件，简化了文件之间的操作； 3、提供多种声音效果；
请同学们分组探究，使用 “GoldWave”软件将“任务2”文件夹的 音乐“gaoshanls.mp3”中2分40秒之 后的部分剪切出来，输出到桌面上。
多媒体作品的制作过程：
需求分析
规划与设计 作品集成 素材的采集与加工
发布与评价
一个完整的多媒体作品，包含哪些形式的信息？ 图片、文本、动画、声音、视频
图片的处理与合成 文本信息的选取与加工 动画的构思与制作
声音的处理与加工
视频的处理与加工
常见图片文件的后缀名： Jpg、png、bmp 、gif等