《难忘小学生活》PPT课件【完美版课件】

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小学六年级下语文综合性学习难忘的小学生活PPT课件人教部编版

小学六年级下语文综合性学习难忘的小学生活PPT课件人教部编版

小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
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制作成长纪念册
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《老师领进门》
1.默读课文,说说课文的主要内容。 2.说说作者回忆了田老师的哪几件事。 3.你感受到了田老师的什么精神品质? 4.画出田老师对我影响深远的语句,说说田老师对
我的影响。 5.课文在写法上有何特色?
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
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5.课文在写法上有何特色?
用具体的事例再现田老师的品格。
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
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说说以“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难 忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明 了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。
1.这篇文章的主要内容是什么? 这是一篇回忆录,作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引
导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,表达了 作者尊敬 老师、热爱老师及对老师深深的感激之情。 2.说说作者回忆了田老师的什么事?
重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事, 娓娓动听地讲述,让孩子们听得入迷,恍如身临其境。 3.你感受到了田老师的什么精神品质?
第 小组活动计划 活动主题(或内容):难忘小学生活 活动小组成员: 活动小组分工: 活动时间安排: 活动步骤:

人教部编版六年级下册作文 综合性学习:难忘小学生活 精品 PPT课件

人教部编版六年级下册作文 综合性学习:难忘小学生活 精品 PPT课件
习作
不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的 老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开 始新的生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题,提起笔来,写写难忘的老师或同学, 难忘的校园,难忘的一件事,难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们,我们即将离开小学,开始新的学习生活。 六年来,我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年, 这既是我们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心 血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事,认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人!它值 得我们永久珍藏!
照片贴在了留言集上。唉,这时我们最最不愿听到的声音还是响起了,
这时的铃声在我听来,像震耳欲聋的雷声,像杯子打碎的声音,而我似
乎也听到了内心深处一阵声音:我不想离开啊……这,也就是我们最后
的铃声。

放学了,我依依不舍地和老师说了再见,而老师说:“你以后有时
间,回来看我啊!”随即给了我一个温暖的拥抱,我顿觉一阵酸楚,转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料,作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类,才能 更好地呈现在成长纪念册中?
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册,把小学六年的学习生活一年一年 展示出来;也可以采用“栏目式”,按照 不同的栏目把内容分成几个部分。

• 难忘的回忆

小学生活结束了,我的回忆不像天边的星星,那么多,数也数不清;
也不像钻石,明明晃晃,让人赞叹,而像一本乱七八糟的小说集,所有
的感情全都融在了一起,有开心,有难过,有失望……

六年级语文下册课件-难忘小学生活——中期交流与指导 人教部编版 (共19张PPT)

六年级语文下册课件-难忘小学生活——中期交流与指导 人教部编版 (共19张PPT)

2. 怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢?
认真读一读教材第101页提供的 策划书模板。
撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题 a.节目太多,如何确定?
对节目要进行前期筛选,将思想内 容好、质量高的节目留下来。
b.怎样邀请老师参加?
小组成员分工协作写邀请函,派两 个学生代表送交到老师手中,并口头邀 请,注意礼貌用语。
我想别出心裁,用 新颖的方式分享难忘的 回忆,但是没有想好用 什么方式。
指导解决
1. 怎样制作成长纪念册?
默读“阅读材料”《如何制作成长纪 念册》。对于大家在制作的过程中遇到的 问题,这篇文章应该会让你有所启发。
大家对于资料的分类与取舍 有没有新的想法?
提示:可以按照时间或栏目 类型(其他角度也可以)进行分 类整理。将有代表性意义的材料 留下来。
级小报。 4. 小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、
演讲、诗朗诵等。
小组汇报时,所有的同学都要争做文明小 听众,将问题记下来,汇报后共同交流。
请选择你们小组与众不同的亮点和大家分 享吧!
交流后如果有不能解决的或者新生成的问 题,请各组的记录员马上记录下来。
确定汇报方案
研究的主题
活动目的
汇 报
小组活动中期记录表
下一阶段目标:
•我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要 的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人, 富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球 棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。男孩子停下来,检查 了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很棒的挥球手。接着男孩子 又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著是很多人并不具备的…… 而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象 力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整 点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己 隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作 对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由 自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降 临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次 犯错,是为了下次接受挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 勇气。事过境迁,面对人生,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去 努力。谁都不可能一生一世的帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于 所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 词缠绕着越来越多的年轻人,我们太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点 钟的洛杉矶成为大家励志的手段,纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在 医院打点滴的时候,都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调 到合适的速度。打完点滴走在回家的路上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间 够我们改变,够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了, 个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人 也很努力啊,而且他们取得的成就远远超过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10 个瓶子,你如果每次砸倒9个瓶子,最终得分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概��

部编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共83张PPT)

部编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共83张PPT)

如今,当我们面对离别,又 觉得它是那么的短暂,似乎 弹指一挥间就过去了,但很 多东西确确实实地印在了我 们的记忆里,无法抹去……
六年前,我们还是什么都不懂的小孩子。 学习“ɑ、o、e”的时候,怎么也写不好; 学习“1、2、3”的时候,也曾被简单的四 则混合运算弄得一头雾水。而如今,在掌握 小学阶段基本知识的同时,我们的综合素质 也得到了提高,既能够解析复杂难懂的文言
活动流程
1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。
节目单示例
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
1. 通过赠言这种形式,表达对老师、同 学、母校的感恩之情。
2. 通过赠言回忆美好时光,并学会欣赏 赠言。
3. 在范文的启发下学习创作赠言。
范文赏析
给老师 从齐腰高到与肩齐平,整整六年。六 年间,每天的两声“老师好”与“老师再 见”,载着我对您不变的情谊。
【赏析】幼儿初来时,才及老师的腰 高,而今离别际,少年已与老师的肩齐平。 六年的时光在不变的问候声里飞逝,但是 岁月也积淀了深厚的情谊。
敬爱的老师,时间是多么匆匆啊!匆匆 中,我们走进小学的课堂;匆匆中,我们又 要离开校园,离开您!
【赏析】时间都去哪儿了?似乎才走进 小学的课堂,一转眼就要离开,几个匆匆里, 学生和老师的心里真的有太多不舍啊!
不知从什么时候起,您的脸颊长出了一 块块黄褐斑;不知从什么时候起,您满头的 青丝冒出了一根根白发;不知从什么时候起, 您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中, 您永远是年轻的、最美的老师!

部编人教版六年级语文下册第六单元 :难忘小学生活:2.老师领进门+作文上的红双圈【创新课件】

部编人教版六年级语文下册第六单元 :难忘小学生活:2.老师领进门+作文上的红双圈【创新课件】
2.这个“门”指的是什么门? 田老师把“我”领进了文学殿堂的大门!田老师使幼小的 “我”对文学产生了浓厚的兴趣,文学的种子在“我”幼小的 心田生根发芽了。
3.你想对田老师说什么? 田老师的教学方法真高明!
难忘小学生活
有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。 老师领进门,修行在个人。
十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。 “十年树木,百年树人”如何理解? ①比喻人才的培养是百年大计; ②形容培养人才不容易
难忘小学生活
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步, 仍然像40年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往 事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。 思考:1.这句话的意思是说什么?
我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处,诱发了对文学 的爱好,形成了从事文学的愿望,打下了文学的创作基础。
2.“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历?
贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发 表在正式刊物上。
3.当“我”听说作文被贴在报告栏上时,“我”有什么表现?
“我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我 的迫不及待。”
4.“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?
难忘小学生活
课外延伸,作业布置 1.写几句表示祝福和赞美老师的话。 几十年过去了,作者对他的恩师念念不忘。六 年的小学生活,你肯定也有难忘的老师,请你 写几句话向老师表示祝福或赞美。 2.推荐阅读感念师恩的作品:鲁迅的《藤野先 生》、毛泽东给老师徐特立的信。 3.准备一张校园生活的照片。
你体会到了作者对田老师有什么样的情感? 培养一个人才要花费很多的心血,即使田老师谦虚地认为自己并没有 特别为作者做过什么,但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。

六年级语文下册单元作文第六单元习作:难忘的小学生活课件(共23张PPT)

六年级语文下册单元作文第六单元习作:难忘的小学生活课件(共23张PPT)

运用排比抒情:排 比句写出我们从相识 到相知的过程,丰富 的学校生活得以展示。
,也许经过一番磨炼,我们也会出现同样的轮廓。经过七天的
艰苦训练,我们终于回到了相别多日的校园,往日琅琅的读书
声再次响起。
佳作赏析
曾记得小学生活的最后一天,学校让每个班组织一场联欢会,
也为我们的小学生涯画上一个句号。天灰蒙蒙的,花儿不见了往 日的活力,鸟儿没有了往日的欢快,就连行人也好像都垂头丧气 的。拖着沉重的脚步来到教室里,这里没有了以往联欢会上花花 绿绿的装饰,没有了以往联欢会上欢乐的气氛,剩下的只有对过 去六年的爱恋。节目中少了以往的欢快与兴奋,多了一份分离的 悲伤与不舍。当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的
思路指引
开头:开门见山式,直接点名难忘的小学生活中要写的对象,例如:个人 心中都有属于自己的最美的回忆。而对于我来说,最美的回忆是我内心深 处的那个淡淡的微笑。 中间:中间部分写出人、事、物、景的具体内容,详略得当,注意散布。 结尾:结尾部分要点题,点明“难忘”二字的深层含义。
选择材料
这是一个全命题作文,“小学生活”提示了写作范围,这个作文 题目,选材的范围很广。不光可以写人、写事,还可以写景,但不 管写什么,都应该环绕“难忘”二字展开。
◆二年级时,班主任陈老师曾给我们上过一节科学课,演示了一个 叫“纸杯烧开水”的实验。
选择材料
4.写难忘的一次活动:选择最有趣,给自己印象或感受最深的一次 活动来写。
◆当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时 ,演唱的已不再是台上的十几位同学了,所有人依依不舍的情感都 进发了出来,用心共同唱响了《友谊地久天长》!
选择材料
1.写难忘的老师:回顾老师曾帮助过自己并教会自己做事、做人 、学习方法,或是关心自己的事,选一两件事,表达自己的感思之情。

六年级下册语文课件-第六单元习作指导《难忘小学生活》人教部编版

六年级下册语文课件-第六单元习作指导《难忘小学生活》人教部编版

第十页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
范文欣赏
【范文一欣赏】
难忘的小学生活
小学六年,转眼即逝;记忆,美好而难忘。喜、怒、哀、乐充实着小学生活,宛若一朵朵鲜花在美好的校 园中绽放。经历了无数的事,遇到了无数的人,有的似乎已被我淡忘,但唯有那么一次失败后的引导,却令 我至今难忘——
那是五年级下学期,马老师刚刚接下我们班,一向学习成绩很好的我在一次考试中意外失手了,一时接受不 了打击,感到抬不起头来,泪水不争气的流了下来。 这时,一只大手——马老师的手把我领到了办公室。“别哭了,有什么话好好说,我不喜欢哭的孩子。”马 老师和颜悦色地对我说。我擦了擦眼泪,低声说:“我想补考。”“哦,你也想补考?”他抬头看看我,“ 刚才我让孙翔补考了,100分。可你不行。”“为什么?!”我忘了哭泣,有些不满。“只有成绩不好的才补 考,你承认自己是成绩不好的孩子吗?”我沉默了。
第二页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
毕 业 联 欢 会 策 划 书
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工
活动流程 节目单
节目统筹 会场布置
□道具、礼品准备
主持与串词撰写 秩序维护 场地清洁 活动报道
第三页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
搜集整理 我喘不过气来。因此,我现在倾其所能,很努力的复习六年学的知识,上课不敢走神,认真的听
讲,大脑时刻保持正常运转,神经紧绷,结果没过多久,我就支持不住了,自己也开始失去信心 。
后来,邻居的姐姐告诉我,她以前复习时也是包罗万象得看书,最后在写作业时发现其实还有 很多地方自己都没有好好的掌握,很多地方都没有侧重点去复习,于是,她给自己制定了科学的 日程时间安排表,严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事,因此劳逸结合,把每件 事都做得井井有条。不知道你是不是认同这种做法,如果你有更加有效的,记得回信告诉我哦。 虽然每天都在紧张的备战,但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是很重的,每天十 多门功课,而且毕竟是一个新的环境,我必须要努力适应,不能再贪玩了,要巩固好基础知识, 为将来的学习奠定良好的基础。 好了,千言万语,我只能祝贺你考进自己满意的学校,为了我 们的梦想而努力奋斗吧,我暑假会去看你的,你一定要注意身体哦!

《回顾小学生活》PPT课件∣人民未来版共23页

《回顾小学生活》PPT课件∣人民未来版共23页


27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
23
《回顾小学生活》PPT课件∣人民未来 版
21、静念园林好,人间良可辞。 22、步步寻往迹,有处特依依。 23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。 24、结庐在人境,而无车马喧;问君 何能尔 ?心远 地自偏 。 25、人生归有道,衣食固其端。

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共97张PPT)

部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共97张PPT)

(3)祝福语。表达美好的祝愿。
(4)署名。 在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应该写
在正文结尾后的右方空半行的地方。
(5)日期。 日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名下边。
课后给老师、同学或自己写一封 信,倾诉自己的离情,抒写自己的理 想,也可以给母校写一封信,提出自 己的建议,为母校建设添砖加瓦。
1.自由阅读课文思考:作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事? (1)上学第一天方老师喊出了“我”的名字, 并把“我”领进教室。
(2)循循善诱教“我”如何写好字。
(3)运动会上老师为每个运动员呐喊助威,抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》,你是否也想起了自己的 启蒙老师?他(她)给你留下 了怎样的印象?
*写法指导
即将小学毕业之际,让我们拿起笔向 母校、向老师倾诉心声,写的时候要把叙 事和抒情紧密结合起来,注意语言要发自 肺腑,表达真情实感。这次作文题材是书 信,写的时候要注意书信的格式。
*佳作引路 写给老师的一封信
亲爱的王老师: 您好! 是谁像蜡烛一般,燃烧了自己,照亮
了他人?是谁像园丁一般,辛勤地培育祖 国的花朵,却不求一点儿回报?是谁像船
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中, 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导,以及对学生对工作的一腔热情,赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起,用平实优美的语句,用对具体事例的回忆, 表达对老师真挚的感激之情。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书,培养策划能力,依据策

六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件

六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件

着把握自己,把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱,勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、 民族的希望奋发向上,永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情,对新生力量给予了由衷赞美。








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人教六下《难忘小学生活》教学课件

人教六下《难忘小学生活》教学课件

校园的难忘事
• • 校园里留下了许多我成长的足迹,回忆过去的点点滴滴,确实很令人难忘。有令人高兴的;有令人可惜的;也 有令人伤心的,总之百感交会。而令我最难忘的还是第一次出去野炊的时候。 那时,我是一名四年级的小学生。听说明天就要去野炊了,高兴得一蹦三尺高,赶紧组织了一个小组,分配起 任务来。“魏韵津,你带油和青菜……”“杨幸宜,你带猪肉吧……可别忘记了。”我们兴致勃勃地讨论着。回到家 里,我们就开始准备材料了,大家都乐开了花。 “哦,哦,哦”公鸡正把我们从睡梦中惊醒过来。我立即把东西整理好,就乘车来到了学校。在路上,我不禁 感叹道:“今天真是个好日子。” 来到学校,同学们的动作也十分迅速,一眨眼的时间,就整整齐齐地排好了队。“耶,出发咯!”我欢呼起来。 经过一个多小时的步行,我们终于到达了目的地,大家都已经累得上气不接下气。有些同学实在坚持不住,便躺 了下来。而有的却拼命往自己嘴里灌水,随处可见他们喝剩丢下的空水瓶。再往那个角落瞧瞧,有些小组已经动起 手来了。看到这个场景,事不宜迟,我们也开始忙活了。我当起了小组的厨师,但我却一点也不慌张。我先把猪肉 和青菜放进去翻炒,再把盐放进去,“唰”的一声,一道香喷喷的“猪肉炒青菜”就上锅了。接着的第二道菜,才 真的是让我伤透了脑筋。我把新鲜的排骨从保鲜袋里小心翼翼地拿出。听妈妈说,直接放进去蒸就可以了。我站在 那里苦苦地等待着它能早点出炉。我开始把许多的柴都放了进去,而火势也越来越猛。但是,排骨却像跟我玩捉迷 藏的小孩一样,躲着我,不肯出炉。我变得火了。我骂起它来:“你再不熟,我就把你给倒了。”可它还是那么地 顽皮,跟我耍性子。我一气之下便把它倒了。而这时,我准备去炒第三道菜时,却发现自己已经被那股弄弄的黑烟 熏成了“包青天”。小组的成员看我变成了这样,都掏出了纸巾,帮我擦干净。顿时,老师高声地喊道:“诶,同 学们,抓紧时间吃饭了,待会我们还得玩拔河呢!”一听,时间已经所剩无几了,我便丢下手中的铲子,和同学们 共吃一道菜。隔壁组的同学,看见我们吃得如此清淡,便笑了起来。还给我们递了几道菜。哎,这顿饭吃得还真够 狼狈的! 接下来的拔河比赛,我们班可亏大了。派出的都是一些瘦骨如柴的同学,所以早早就被耍了出去,输了比赛。不过, 重在参与,我们都玩得不亦乐乎。可快乐的时光总是短暂的。游戏结束以后,我们就依依不舍地离开了。 虽然炒菜的时候,不那么顺利,虽然玩游戏时,我们也没有取得胜利。但是,回想起来,我的嘴角总会露出笑容。

2023年新部编版小学六年级语文下册第6单元《难忘的小学生活 习作:写信》优质公开课课件

2023年新部编版小学六年级语文下册第6单元《难忘的小学生活 习作:写信》优质公开课课件

小作者调动 多种感官, 对同桌的行 为进行了细 致的描写, 展现了同桌 友好的性格, 也表现出 “我”当时 情绪的转变。
……你是否记得每天放学后,我和你在绿
在毕业即将来 临之际,小作者给 自己的同桌写了一 封信,信中充满了 对过去美好回忆的
选素材——可以给谁写信?书信里写什么?
理思路——如何谋篇布局?
本次习作要求写一封信, 你打算如何进行合理地谋篇布局呢?
学技法——怎样把信的内容写具体?
表达自己的真情实感
写信
叙事与抒情相结合
注意语气,语言得体
运用“五感法”,把人物情感写具体
方法一 表达自己的真情实感
在临近毕业的特殊时刻,同学 们一定有很深的感受,习作时,要 结合具体、真实的事例来写,表达 自己真实的情感。
柔地鼓励他别放弃。就这样,您无怨无悔地把
我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年
级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲,我都将
铭记在心。
(选自戚书哲《给老师的一封信》)
品读 课内 经典 示例
从上面的文段 中可以学到什 么写作技巧?
示例赏析
文段中作者用了敬称“您”, 表达了对老师的尊敬之情。同时 作者还写到了老师在运动会上的 具体表现,使人物形象更为鲜明。
品读 课内 经典 示例
那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故 事,一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门 下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。从事 文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我, 给我开了窍。
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖 散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地 向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上, 播下了文学的种子。老师摇摇头,说:“这不过是无心插 柳柳成荫啊!”

【新】人教部编版六年级下册语文作业课件-第六单元习作 难忘小学生活.ppt

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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
语文六年

下册

第六单元
习作:难忘小学生活
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:37:10 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021

难忘小学生活——回忆往事课件共3课时(共47张PPT)

难忘小学生活——回忆往事课件共3课时(共47张PPT)
——回忆往事
第一课时
活动内容:
1.认真阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
2.填写时间轴,借助时间轴来回忆六年的小学生活, 记录值得我们细细回味的点点滴滴。
3.分享难忘回忆,选取时间轴上有代表性的内容与同学分享,说一说,写一写。
4.制作成长纪念册。
(1)回忆本组“阅读材料”中的二篇文章的写法。(2)回忆以前还学到哪些写人记事的写法。(3)翻看自己的日记、习作等再次进行整理。
4.指导写法:
难忘的小学生活 六年前,作为一年级的学生,我走进了崭新的小学。时光如梭,岁月如流,转眼间,六年的小学生活如同白驹过隙般飞逝了,而今,我即将毕业。在离开母校的时刻,我心中充满了深深的留恋之情。
二、自主阅读《作文上的红双圈》
阅读要求:1.这篇课文主要回忆了一件什么事?这件事对作者的文学之路有什么影响?2.从九十八个红双圈你想到了什么?3.你的小学生活中是否也有过这样的鼓励呢?
1.作者主要回忆了一件什么事?这件事对她的文学之路有什么深远影响?
作者的文学之路是从九十八个红双圈开始的。有一次学校开展征文比赛,作者的一篇习作《补考》被放在橱窗里,那时老师改作文习惯把好的句子用红双圈圈起来,作者很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈,一共是九十八个,正是这九十八个红双圈成为她写作的起点。
2.说说以“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔。作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感恩老师对自己的启蒙教育。
文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才,文笔也好”,一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动,行文简洁,是本文的特色。
3.读完《老师领进门》?

最新2021-2022部编人教版语文六年级下册《综合性学习:难忘小学生活-依依惜别》优质课件

最新2021-2022部编人教版语文六年级下册《综合性学习:难忘小学生活-依依惜别》优质课件

依依惜别
以“我爱母校”为话题写演讲稿
1
认真审题
2
确定内容
3
确立中心
4
明确写法
依依惜别
“我爱母校” 演讲会
依依惜别
活动八 师恩难忘——书信传情
依依惜别
人们常常用红烛,用园丁,用绿叶,用春蚕来比喻老师。的 确,在这六年的时间里,是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬, 是老师教会我们怎样学习,怎样生活,每一位老师都心甘情愿地 做我们成长道路上的引路人,每一位老师都期盼我们快乐成长, 每一位老师都有各自的精彩。
部编人教版语文六年级下册
第六单元综合性学习: 难忘小学生活 依依惜别
部编版语文 六年级下册
新知导入
活动五 策划毕业联欢会
新知导入
策划毕业联欢会
临近毕业,相信大家对同学、对老师都有不舍, 所以我们准备策划一次毕业联欢活动,通过文艺表演 的形式,来表达我们对师友、对母校的惜别之情。
依依惜别
策划毕业联欢会
依依惜别
4
精心设计结语,增强演讲的感染力。
演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严肃,或轻松活泼, 但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点,尽量避免使用 听众不熟悉的文言、方言或生僻词语,多用短句,少用结构复杂的 长句。此外,还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对 偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果,有 意识地锤炼“金句”,给听众以深刻的印象。
表现了方老师动作轻柔。能够叫出学生的 名字,体现了方老师对学生的关爱。
依依惜别
交流领悟
说罢,亲切地摸摸我的头,然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地 在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。
老师和蔼可亲,手把手教“我”写字,“我”受到老师的启 发和熏陶,从此字写得越来越好。

语文六年级下册第六单元综合性性学习:《难忘的小学生活》课件(共16张PPT)

语文六年级下册第六单元综合性性学习:《难忘的小学生活》课件(共16张PPT)

活动开始啦
写 作 训 练 小升初模拟训练
小学生活即将结束,回顾这六年的生活, 你一定有很多人、很多事难以忘怀,很多感想需 要抒发,请联系生活实际,以“难忘的小学生活” 为题,写一篇不少于500字的作文。
素材与生活相结合
1.铭记师恩
在六年的小学生活中,你最想感谢哪位老师? 为什么?讲讲背后的小故事吧!
四、结尾进行总结,做到首尾呼应
(二)表祝福
我衷心地祝愿每一位即将毕业的同学,健康快 乐,微笑着走进中学的大门,结识更多新的朋友, 迎接更多新的挑战。也祝愿我们的老师桃李满天下, 春晖遍四方!
难忘的小学生活
开头
01
中间
抒情式开头 倒叙式开头
铭记师恩 畅聊同学情 集体快乐说一说
结尾
结尾感恩 表达祝福
二、结构安排
在叙述的时候我们可以 根据记叙文的六要素,对事 件进行详略得当的安排,表 达自己的感情。
记叙文六要素:时间、地点、 人物、起因、经过、结果
四、结尾进行总结,做到首尾呼应
(一)结尾感恩
再见,我的同学朋友们;再见,亲爱的老师们; 再见,亲爱的母校。小学六年,我即将从一个天真 的顽童成长为一名中学生,在老师和父母的关爱中, 我一天天慢慢地成长,感谢同学们,感谢老师们, 感谢母校。
一、开头
(一)抒情式开头 对六年的小学生活进行总结回顾,表达感情。
时光如流水,六年的小学生活,一眨眼就要 过去了。六年,两千多个日子,我们在教室里一 起学习,在操场上一起嬉戏,在联欢会上一起歌 舞飞扬,共同度过了金色的年华。
(二)倒叙式开头 用倒叙的方式,通过眼前之事,触发联想,引起回忆。
202X年6月,我就要离开生活六年的小学了。 在这里,我第一次戴上红领巾在国旗下宣誓,第 一次获得“三好学生”的称号,第一次担负升旗 手......一幕幕难忘的情景,浮现在眼前。
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我想别出心裁,用 新颖的方式分享难忘的 回忆,但是没有想好用 什么方式。
指导解决
1. 怎样制作成长纪念册?
默读“阅读材料”《如何制作成长纪 念册》。对于大家在制作的过程中遇到的 问题,这篇文章应该会让你有所启发。
大家对于资料的分类与取舍 有没有新的想法?
提示:可以按照时间或栏目 类型(其他角度也可以)进行分 类整理。将有代表性意义的材料 留下来。
2. 怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢?
认真读一读教材第101页提供的 策划书模板。
谈谈你受到的 启发。
撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题 a.节目太多,如何确定?
对节目要进行前期筛选,将思想内 容好、质量高的节目留下来。
b.怎样邀请老师参加?
小组成员分工协作写邀请函,派两 个学生代表送交到老师手中,并口头邀 请,注意礼貌用语。
3. 用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆?
只要能表达对小学生活的怀念、对老师 的感激、对同学的不舍之情,无论哪种方式 都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做 PPT、拍视频等。
修正方案
通过本节课的交流,你们小组生成了 什么新问题?交流解决困难的方法。
各组在课后针对活动的主题存在 的问题,或进行方案的修改,或解决 问题,使主题有新的突破。各小组之 间相互借鉴,相互学习,相互合作, 大家共同进步。
难忘小学生活
——中期交流与指导
导入
今天我们对前一段时间的活动进 行交流总结,展示活动的阶段性成果, 交流遇到的难题,大家共同探讨解决 的方案。
汇报成果
分组汇报交流。思考:可以采用 哪些方式展示前一段时间活动的阶段 性成果呢?
1. 综合性学习的活动记录、调查报告。 2. 自制的小报、绘画、摄影、书法作品。 3. 制作的成长纪念册、班级回忆录、班
级小报。 4. 小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、
演讲、诗朗诵等。
小组汇报时,所有的同学都要争做文明小 听众,将问题记下来,汇报后共同交流。
请选择你们小组与众不同的亮点和大家分 享吧!
交流后如果有不能解决的或者新生成的问 题,请各组的记录员马上记录下来。
确定汇报方案
研究的主题
活动目的
汇 报
小组活动中期记录表
活动的主题: 小组成员: 小组活动亮点 问题及困难 拟解决办法
下一阶段目标:
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们 真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失 败者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了, 人格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精 诚之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成 于困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而 有翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白,话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩,就多一份美化。 所有的豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。为明天做准备的 最好方法,就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者,其厉害之处不在于能指挥多少君�
小组成员

具体分工
案 活动进展情况
阶段性成果
“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案 研究的主题 活动目的 小组成员 具体分工 活动进展 阶段性成果
难和问题。
我在制作成长纪念册的时 候,收集到的资料很多,在分 类和取舍方面遇到了困惑。
我们小组在撰写毕业联欢会策划书的时 候,意识到策划书不能只是写在纸上,关键 是要能够实施。比如,关于节目的统筹,不 好确定;同学们都希望能够在毕业联欢会上 一展风采,但是节目太多,时间太长,影响 效果;还有,我们想邀请老师参加毕业联欢 会,但不知道该怎么跟老师说。
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