《生活与哲学》第七课复习课件唯物辩证法联系观

★小结：整体和部分的辩证关系原理（重点）
【原理内容】：（1）整体和部分是相互区别的。整体 居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备 的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于 整体。
（2）二者又是相互联系、密不可分的。整体是由 部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的 功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及 其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中 的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功 能状态及其变化也会影响到部分。
★小结：联系的普遍性和客观性原理
【运用说明】： 1、材料语言特征：如果考题材料中出现 “关系到……，关系到……”、“相互制约，相互影响”、 “是一个系统工程”、“是一个有机整体”、“正确处理 XX、XX和XX的关系”、“统筹……”之类的语言，大都能 体现联系的观点。
2、用法：这一原理经常应用于分析说明在社会主义现 代化建设过程中正确处理改革、发展、稳定的关系；正确 处理人口、资源、环境与经济发展的关系、落实科学发展 观必须坚持“五个统筹”；中国共产党的科学执政、民主 执政、依法执政的关系等。
②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果
③世界上万事万物的联系都是大胆想象和合理推论的结果
④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响
A.①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
【解析】 “蝴蝶效应”体现了联系的普遍性原理，②说法错误，
实际上事物是偶然性和必然性的统一；③的说法否定了联系的
只见眼前、 不见过去和将来
孤立的观点 静止的观点 片面的观点
【例1】：“穷则变，变则通，通则久”，“终日乾 乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出于天，天不 变，道亦不变”的观点，反映了（ ）
A．唯物论与唯心论的对立 B．唯物论与辩证法的统一 C．辩证法与形而上学的分歧 D．唯心论与形而上学的联系
考点2：联系的普遍性、客观性、多样性
分析篮球队系统
系统的基本特性
(1)是一个整体，每个 队员的状态都影响着
整个球队 （整体性）
(2)每个队员都有自己
的位置
（有序性）
(3)每个队员都要相互信任， 配合好
（内部结构优化趋势）
反思与联系？
分析篮球队系统
系统的基本特性
(1)是一个整体，每个 队员的状态都影响着
整个球队 （整体性）
(2)每个队员都有自己
尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可改变， 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调 整原有的联系，建立新的具体的联系。
★小结：联系的普遍性和客观性原理（重点）
【原理内容】：（1）联系是普遍的。世界上一切事物都 与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍 联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
★小结：整体和部分的辩证关系原理（重点）
【方法论】：整体和部分辩证关系要求我们： （1）要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择 最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能 大于部分功能之和的理想效果； （2）必须重视部分的作用，搞好局部，推动整体的发 展。 【运用说明】：这一原理主要应用于分析说明“一招 不慎，全盘皆输；不谋全局者不足谋一域；两个大局； 树立全国一盘棋思想，反对地方保护主义；反对民族 分裂势力，实现祖国统一；坚持集体主义”等等。
• （2）认识对实践具有能动反作用，正确的认识 促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。 （3分）《食品安全法》以法律的形式规范企业的 行为，有效保护消费者的权益，顺应民心，必将 对社会主义市场经济产生积极的促进作用。（3分）
2012年一轮复习《生活与哲学》
第七课 《唯物辩证法的联系观》
长乐二中政治组
【例2】：（09北京）“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963
年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴
蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一
场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学
魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了
①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中
【例4】：有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％ ×90％=59％。表示一项工作做到90％已经很不错了，但 经过一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的 结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控 制效应。它启示我们
①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变 ③要搞好局部,使整体功能得到最大发挥 ④要立足整体，发挥整体统率作用 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
第二，有序性。系统的各要素总是按照一定的顺序 和方向发生作用。
第三，内部结构的优化趋向。整体的功能不是部分 的简单相加，整体功能大于部分功能之和，即1+1>2。
考点4：系统优化的方法
3、要求——掌握系统优化方法 ①在解决问题时： 第一，要着眼于事物的整体性。 第二，要注意遵循系统内部结构的有序性。 第三，要注重系统内部结构的优化趋向。 ②在认识事物时：用综合的思维方式来认识事物。
• 运用实践与认识的辩证关系说明《中华人民共 和国食品安全法》颁布的正确性。
• （1）实践是认识的基础。（2分）随着社会主义 市场经济中各种问题的出现，保护消费者权益， 维护食品安全成为一个重要的问题，《食品安全 法》也因此而出台，这体现了实践是认识的来源、 是认识发展的动力；（2分）《食品安全法》以法 律的形式规范企业的行为，必将对社会主义市场 经济产生积极的促进作用，这体现了实践是认识 的最终目的。总之，《食品安全法》的出台，迎 合了时代的要求。（2分）
【例6】：（08全国）我国是统一的多民族国家。用整体与 部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。 答案：在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分 的关系。
①整体与部分不可分割，相互依存，各民族自治地方是 国家不可分割的部分，在国家整体中发挥积极的作用。
② 整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾同一体 中处于主导地位，国家强大了，民族自治的地方将获得快 速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更 加强大。
客观性。
【例3】：(09江苏)2009年京沪高铁投资600亿元，这将 带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个 就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品 和日用品的消费等。这表明
①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】本题考查联系的特点。事物的联系是客观的， 普遍的，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都 是客观的。据此可以排除②③，故选C项。
的位置
（有序性）
(3)每个队员都要相互信任， 配合好
（内部结构优化趋势）
考点4：系统优化的方法
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素 的关系。 1、含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的 统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的部分。 2、系统的特征：
第一，整体性。系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能；
考点1：唯物辩证法
1、唯物辩证法的总特征 联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观
点，是唯物辩证法的两个总特征，是我们认识和观察 事物的基本方法。事物的联系构成了事物的变化发展， 在事物发展中存在着联系。 2、唯物辩证法的实质与核心
矛盾的观点（对立统一规律）是唯物辩证法的实 质与核心。这是因为矛盾是联系的根本内容和发展的 源泉和动力。
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样 的。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联系、本 质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
易错点：
一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。 联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间
都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在， 才会产生某种联系； 二是把联系的客观性等同于联系不可改变。
考点1：唯物辩证法
3、唯物辩证法与形而上学的分歧： （1）具体分歧：
唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 （2）根本分歧：
二者的根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛 盾是事物发展的源泉和动力。
连连 看：
只见其一、不见其二
只见树木、不见森林
小测：
• 2009年2月28日，全国人大颁布了《中华人民共 和国食品安全法》，将于同年6月1日起施行。民 以食为天,三鹿牌婴幼儿奶粉事件令世人震惊,针对 “三鹿奶粉事件”的发生，对食品安全法草案重 点做了多方面的修改，以从法律制度上预防和处 置这类重大食品安全事故。针对免检制度的问题， 法律规定，“食品安全监督管理部门对食品不得 实施免检。”取消了食品以往存在的免检制度,这 将有力地保障食品安全。
（2）联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以 人的意志为转移。 【方法论】：总：要求我们坚持用联系的观点看问题， （1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为 力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调 整原有的联系，建立新的具体的联系。
3、事物的联系具有客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
自在事物的联系是客观的，人为事物的联系也是客观的。 否定事物联系的客观性，就会犯唯心主义的错误。
联系是客观的，但不是不可改变的。人们可以根据 事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系。 4、事物的联系具有多样性
1、联系的含义： 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之
间的相互影响、相互制约和相互作用。 2、事物的联系具有普遍性的表现：
（1）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或 那样的联系；
（2）每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联 系的；
（3）任何事物都处在联系之中，整个世界是一个普 遍联系的有机整体，没有任何事物是孤立存在的。
请问图中的自行车好使吗？
考点3：整体和部分的关系
二者的区别和联系（略）：注意几个理解要点： 1、“整体”指什么：在空间角度是“全局”，在时 间角度是“发展的全过程”。 2、“谁决定谁”：是整体决定部分，而不是部分决 定整体。书上所说的“处于关键部位的部分的功能及其 变化甚至对整体的功能起决定作用。”不能简单地理解 为“关键的部分决定整体。”应注意加上“功能”二字， 这只能理解为部分对整体有影响作用。 3、整体和部分的角色是相对的，可以转化的：比如 “班级”对于同学个人而言是“整体”，而对于“学校” 而言是“部分”；但二者的转化是有条件的。
★小结：系统和要素的辩证关系原理 （系统优化的方法）
【原理内容】： （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统
误区：整体与部分的关系与系统与要素的关系，二 者完全等同。
整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素 的关系。使用“一定意义上”就是说这两对关系还是有 区别的，不能完全等同。这里讲的“一定意义上”主要 是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性 原则，都是相互依赖等方面。
至于系统论中讲的层次性原则和优化特征等，则体 现了整体和部分、系统和要素是相互区别的。
【例5】：2009年是中国西部大开发10周年。西部大开发战 略涉及重庆、四川、贵州等12个省份，这一地区占全国国 土面积逾七成，人口约占三成，但20世纪末西部的人均国 内生产总值却只有东部的40%。只有西部地区发展起来了， 中国经济才能真正实现协调健康发展。这说明( )
A．整体统率着部分，对部分起决定作用 B．部分影响整体，关键部分在一定条件下对整体的性能 有决定作用 C．部分与整体的关系在一定意义上是要素与系统的关系 D．主要矛盾规定着事物的性质
★小结：联系的多样性原理
【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系 也是多种多样的。 【方法论】：（总）联系的多样性要求我们注意分析 和把握事物存在和发展的各种条件。
（具体Байду номын сангаас：既要注重客观条件，又要恰当运用自身 的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事 物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视 事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点、条件 为转移。