初中化学课前5分钟小测有效性的微型课题开题报告

初三化学组微型课题:

2013-2014年

初中化学课前5分钟小测有效性的

研究

(开题报告)

科学，它的核心问题就是教学的效益。

3．《国家教学课程标准》理念:根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教。

（一）研究的内容

常规教学除了课堂上进行引导分析外，还应针对不同的知识点，及学生掌握程度的不同，及时对所学知识进行巩固。体现在下面三方面：

1、课前5分钟基础性小测设计的研究；

2、课前5分钟基础性小测活动中，对学生测试过程有效性的研究；

3、提高“课前5分钟基础性小测”设计的有效性、实施的有效性。

三、研究的方法

文献法、调查法、访谈法。

四、研究的实施方案

（一）课题组的成员及任务分工

主持人：邰梅冬

承担任务：课题申报、组织、编辑小测内容，指导开展研究及结题。

成员：吴应红

承担任务：编辑小测内容，指导学生实施课前5分钟测试、收集信息及进行数据统计。

（二）研究步骤及主要活动